1、小學六年級班主任工作參考計劃(3)班主任工作也許是所有老師工作中最困難的工作了，班主任和一般的代課老師工作性質是完全不一樣的，班主任的工作時十分重要而又繁瑣的，這確實是注定了班主任工作的重要性，我作為一個當了特別長時間的班主任老師，我有特別多的肺腑之言和工作經歷。學校教育開展到一定階段，伴隨班級授課制確實立應運而生的，而且隨著社會的變革和開展，班主任的內涵在不斷豐富，班主任在學校中的地位也顯得越來越重要。班主任是班集體的組織者、教育者和領導者，是學校領導施行教學及各種教育活動的得力助手，在學校教育工作中具有重要作用。在施行素養教育的今天，班主任的治理技能及教育方法就顯得更加重要。現將本人在多年

2、班主任工作中的體會表述愛心與賞識是實現成功轉化的兩大支柱。我班（六年級）有個學生張文丹，xxxx年學年度我擔任了她的班主任兼數學老師。發覺她總是低著頭，上課無精打采，提不起一點學習的興趣。老師課堂提咨詢，她沉默無語。家庭作業要么全留空白；要么亂寫一氣，全是錯別字。甚至連組詞以及簡單的加法也是做得錯誤百出。每次測驗，語文、數學都只有三、四十分。學校的特別多老師都認為，這小孩根底太差，性格內向，而且缺乏最最少的上進心，又到了六年級，提高看來是無望了。只要她恪守紀律，上課不妨礙別人，就行了。我聽了，不覺從心底泛起一股涼意。就如此的成績走出校門，面對這知識大爆炸的時代，你叫她如何生存哪！只要小孩一天在

3、我這里學習，我一定不能放棄她！因此我開場了圍繞她的工作。首先，所以是家訪了，搞清晰她的家庭情況。來到她家，正碰上她在家燒飯。原來她父親都是常年在外打工，母親一人要種八九畝地特別忙，家務都壓在她柔弱稚嫩的肩膀上。在加上父母感情不和經常鬧矛盾，小孩常常遭到父親的打罵。聽了這些我內心一陣涼意。但是與媽媽的交談又讓我內心的涼意變成了寒意了。由于她成績太差，家里打算讓她念完小學，就讓她輟學！我勸了兩句，媽媽的一句話讓我傻了眼，“她的成績那樣，進了初中也學不了，還不如在家協助干點活。”聽了這些話，我的心情分外沉重，難道我們這些教育工作者能眼睜睜地看著她離開學校，過早地承受生活的重擔嗎？回到學校，我就找她談

4、話，可她總是低著頭，一言不發。哎，缺乏愛的滋養，承受長期學習落后的打擊，總是彷徨在無人關注的角落讓她產生了自閉的心理。每看到她“孤單”的身影，我都暗暗發誓，一定要帶她回到班級的大家庭里來，一定要讓她重拾搞好學習的決心和勇氣。針對她的情況，思慮再三，我決定從兩大方面入手。首先，我抓住一切時機親近她，敞快樂扉，以關愛之心來觸動她的心弦。有次下雨天，碰上她忘了帶傘，我趕忙送傘給她經常找她閑談，引導她用感恩、享受的心態對待現實生活與此同時，我組織幾名同學來協助她，跟她一起玩，跟她一起做作業。讓她感遭到同學對她的信任，感遭到同學是本人的益友。讓她感遭到同學給本人帶來的歡樂，讓她在歡樂中學習、生活，在學習

5、、生活中又感遭到無窮的歡樂！其次，與科任老師統一意見，用賞識的目光來對待她。事實上，她身上的閃光點依然挺多的，11歲的小孩，燒飯、洗衣等家務活都會做，尤其跳舞跳得特別好“六一”的節目我就讓她負責結果她請來了她的堂姐當導演，有她領悟的節目“好日子”獲得了一等獎遭到了全校師生的好評。我們抓住這些表揚她、鼓舞她說她給班上爭了光。就如此學習慢慢有了進步，哪怕一點小進步，我們也沒有無視。在語文課上的一次聽寫詞語中，這個女孩竟然全都對了。我特別興奮，對她大加褒獎，并說：“看來世上無難事，只怕有心人，你看，這些詞語你全默寫對了，你一定昨晚復習了吧！你看比有些平時學習優秀的同學都好呢！只要努力，你一定不會比其

6、她同學差的，你說是嗎？”她悄悄地點了點頭。但是我依然看見了她眼中多了一些自信的目光。有了這次，在這以后的學習中，我一直堅持“欣賞、夸獎、鼓舞”的方針。她的成績也一步步上升。與此同時，數學在科任老師的協助下，也有了起色。如此不斷堅持下去。最后，她終于以語文71分，數學68分的成績順利地升入初中接著學業！1、奉獻愛心，增其自信。我國近代教育家夏丐尊也說過：“教育之沒有情感，沒有愛，好像池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”作為一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一顆熱誠的愛心，用愛的甘露滋養小孩們的心田，用愛心點燃一顆顆純潔的靈魂。關于那些學困生，特別是留守的學困生，老師應給她們的愛，經常鼓舞、協助、催促她們，使她們加強自決心。2、運用賞識，促其開展。每個學生身上都有優缺點，學困生也并非一無是處，關于學困生身上表現出來的哪怕特別微弱的閃光點，特別微小的進步，我們老師要及時加予引導確信：盡量挖掘其閃光點，努力從贊美中去滿足她們的心理需求，使她們產生欣慰、幸福的內心體驗，加強榮譽感、自決心、上進心，提高學習的興趣與內在的動力。當一個小孩對學習有