1、小學2020年第一學期教學工作參考計劃2020-2020年第一學期立即就要開場了，在學期開場之前，學校就已經(jīng)提早制定好了合適我們學校的教學工作打算。在上學期期末考試中，我們學校獲得了優(yōu)良的成績，這是大家最感到快樂的事情。因此在這個學期，我們將會在上個學期的根底上，更上一層樓！要不斷的進步，不斷的前進，才是最好的，相信這一切都是屬于我們本人的努力成果，希望大家可以做好！一、指導(dǎo)思想堅持"立足課堂教學、深化教學改革、加強校本研究實效性、提高專業(yè)化水平"的工作思路，發(fā)揮教研組的教育研究職能，加強課堂教學研究，不斷探究教育學的方式方法，進一步提高教學治理水平，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高

2、。二、重點工作（一）加強學校教科研的領(lǐng)導(dǎo)，努力提高學校教科研水平。1、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務(wù)。2、加強理論學習培訓，提高大家教科研工作的理論水平。3、積極加強教科研活動的，每學期召開課題主持人會議至少兩次，各課題主持人按打算扎實開展課題工作。按區(qū)教科室要求，課題主持人每學期組織實驗老師進展專題研討2-3次，一學期各課題主持人至少組織本課題組成員開展一次研討展示活動，并對開展的活動做好記錄和總結(jié)、歸納和提升，做好材料搜集工作，按上級教科研部門要求按時上交各種材料.4、認真積極做好課題部分課題的結(jié)題工作。（二）加強老師隊伍建立，接著提高老師整體素養(yǎng)。1、堅持以人為本，關(guān)愛學生。

3、每位老師都要做到尊重學生、善待學生。弘揚高尚師德，力行師德標準，讓廣大學生在愛的陶冶下健康成長。2、以自學和集中學習相結(jié)合的方式，進一步學習新課標中的課程性質(zhì)與地位、課程的根本理念、課程目的、施行建議、評價建議等方面的內(nèi)容；學習學校圖書館訂的各種教育教學刊物和購置的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網(wǎng)上學習等方式，不斷提高老師的理論水平和業(yè)務(wù)才能，要求每位老師完成至少15篇的讀書筆記和書面教學反思不少于15篇。3、本學期學校接著進展骨干老師講壇活動，9月份、12月份的第四周各開展一次。4、依照上級部門或課題要求，接著對全體老師進展多媒體應(yīng)用技術(shù)的培訓，提高現(xiàn)代化教學設(shè)備的應(yīng)用才能。5、

4、以教研組為單位，深化開展各種教研活動。充分發(fā)揮教研組在各學科研究中的作用，教研組活動一方面要學習先進的教育教學理論，另一方面要以本學科的詳細內(nèi)容為研究對象，以學校和教研組確立的研究課題為引領(lǐng)，以說課、聽評課為載體，通過對教學案例的分析、對教材教法的研究等方式，激發(fā)老師思維碰撞，促進老師共同提高；教研組長要認真履行職責，組織本組老師高質(zhì)量完成教研任務(wù)。5、注重對青年老師的培養(yǎng)，開展青年老師拜師活動，組織青年老師與骨干老師、教學能手結(jié)對子，通過骨干老師教學能手的聽評課指導(dǎo)，促使青年老師的業(yè)務(wù)水平不斷提高；支持老師參加各種培訓班的學習，提高業(yè)務(wù)理論水平，掌握現(xiàn)代教學手段和教學方法。6、接著完善老師自

5、我開展規(guī)劃、歷年的教學成績、教科研成果、接著教育情況等為主要內(nèi)容的老師個人開展檔案，為老師的自我開展提供效勞。7、積極鼓舞和組織老師采取走出去的方式，積極與鄰校以及區(qū)外進展交流，有針對性地進展教研活動，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學經(jīng)歷，提高教學水平和教學質(zhì)量。8、加強老師根本功訓練，特別是老師書寫水平和一般話水平的提高，要求老師上課必須用一般話，以積極的態(tài)度參加和迎接第二類語言文字城市達標，同時要注重對學生書寫方法的指導(dǎo)、書寫適應(yīng)的培養(yǎng)以及一般話水平的提高。（三）加強常規(guī)治理，提高教學治理水平1、課程治理。嚴格執(zhí)行課程打算，開齊課程，開足課時。加強校本課程的研究與探究，

6、尤其是綜合實踐學科校本課程的開發(fā)和研究。2、打算治理。學校各項工作都要有打算，建立老師、教研組、學校三級打算治理體系，加強打算性，克服工作中的隨意性。3、制度治理。完善教學常規(guī)治理制度，落實老師的作業(yè)布置與修改常規(guī)和學生的學習常規(guī)，使制度成為標準教學行為的保證。4、過程治理。教學工作既要看結(jié)果更要注重過程。本學期接著加強對教學全過程的治理，對老師的備課、授課、作業(yè)修改、課后輔導(dǎo)及單元檢測進展監(jiān)控，及時發(fā)覺咨詢題，指出咨詢題，糾正咨詢題。教誨處要不定期的進展抽查。5、教研組治理。健全學校教研組治理制度，標準教研組工作，完善學校教研組考核評價方法，標準各教研組活動，使活動落在實處，做到時間、人員、內(nèi)容、地點四落實。教研組學期檢查教案四次，檢查作業(yè)兩次，期末對教研組進展評價與獎勵。6、聽評課治理。聽評課要做到有記錄、有點評、有總結(jié)。每學期老師間互相聽課至少完成15次的聽課任務(wù)，教研組長至少20次。其中要求聽本校老師的課不低于三分之一。同時接著執(zhí)行校委會成員包組聽評課制度，要求包組的校委會成員至少對所承包的教研內(nèi)的老師每人一次聽課，通過聽課加強對教育教學的學習和研究，同時發(fā)覺并及時反應(yīng)、處理咨詢題。7、教學分析治理。明確教學分析是教學過程的一部分