1、小學一年級第一學期班主任工作參考計劃小學一年級一流老師工作打算在這學期，我將成為一年級的班主任。從低年級學生的實際情況出發，我將為我可能面臨的困難做好預備。我將從細節入手，全面把握班級治理工作，努力提高學生的知識和道德素養，努力使班主任的工作得以完成。一，指導思想：在學校德育理念的指導下，結合一年級學生的個性特點，以人為本，全體學生，全面施行教育方針，全面施行素養教育。努力提高教育質量，培養新一代創新型人才，全面開展道德，智慧，身體，漂亮，勞動。二，班級情況分析：本課程共有41名學生，包括男學生和女學生。這些小孩聰明爽朗，頑皮可愛，具有特別強的可塑性;但是一年級的小孩還沒有養成良好的生活習慣和

2、學習習慣。因而，在本學期，我以學生良好的行為習慣和完善的階級集體為主要目的。三，主要工作和目的：作為新人的老師，接收一年級班主任是一項挑戰。只有謙虛地向學校的老老師學習，才能有資歷接著積累這項工作。我有一個班級老師的打算如下：1.不時對學生進展有針對性的定期教育2.制定小干部培訓打算，盡快培訓一批稱職助理，協助班主任做班級工作。在開展工作的同時，培養小干部的工作才能，讓他們發揮本人的特長。3.只有將學校教育和家庭教育有機結合起來，才能更有效地治理班級。因而，有必要加強學校與家長之間的多方聯絡。4，注嚴重學生治理，實行一對一的分工教育，關懷成績，關注成長，心連心，熱情關懷，鼓舞和鼓舞，做好他們進

3、步。5.認真完成學校分配的任務，做好學校教學部，旅部，體育團隊組織的活動和主題教育。培養學生的才能和素養。四，詳細工作措施：（1）一般教育剛剛進入一年級的小學生不太合適學校的日常生活和學習。每一條規則和規則對他們來說都是特別驚奇為了使學生能夠盡早進入學校并習慣學校的生活，校長必須在日常生活中有條不紊地進展指導，內容應該更加緊湊，更小，更有用，并提供定期向學生提供定期教育。因而，我決定從以下幾點開場：1.充分利用學校團隊會議和上午會議的時間，給予學生及時的指導，指導和教育。2.合理利用升旗儀式和嚴重節日，加強學生的道德教育。本學期利用老師節，國慶節，少先隊團隊日和元旦等主要活動舉辦一些有意義的主

4、題團隊會議，讓學生理解作為一個人的真相，培養他們的愛國情懷。同時，讓學生學會合作，學會生活在各種活動和勞動中。3.組織和指導學生晨練是確保小學生定期鍛煉的重要措施。做早操，班主任堅持按照班級的指示，要求學生充滿活力，姿態正確，動作符合節拍，聽完密碼后團隊完成，然后回到教室。3.充分發揮教育崗位在各種活動中的作用，加強學生的榮譽感，使學生擁有別人和集體。例如，評估挪動紅旗和學生的思想教育等活動。（2）班級紀律關于一堂課，假如你想要一個好的課程，你必須有良好的紀律。因而，我從以下幾點開場：1.課堂紀律首先，師生共同制定班級商定，制定相應的獎懲方法。如此學生既有趣又有動力，他們能夠在不知情的情況下觀

5、察紀律。由于小孩是自我開展的，被動的要求是積極的行為，協助學生將詞語內化為行為。我們班的目的是說我們必須如此做。 “2，健康方面留意衛生是特別重要的。俗話說，疾病來自口腔。拾掇健康不僅能夠使身體健康，還可養成良好的生活習慣，營建良好的學習環境。1.個人衛生：要求潔凈整潔的衣服，做好“三秦”，勤勤，勤勞，兩人勤勉盡責。2，班級衛生：每天，早，晚，晚分配日常清潔價值，建立衛生監視崗位，檢查監視。為主動和及時清理的學生或團體提供獎勵。3.班干部的培訓方面班級治理缺乏以依托班主任來治理，但班干部是班級治理的小助手。本學期，我將采納干部輪換制度（包括班長和團隊領導），使班級治理晉級到新的水平，充分發揮每

6、個小孩的潛能，具有個性的個人能夠接受培訓以學習和學習。生活，學會合作，學會治理。2.加強班干部隊伍建立。班上的干部是老師的右手助手。要實在加強班干部的才能，落實各級干部的職責，定期舉行班級干部會議，討論和研究班級嚴重事件，及時反應和及時處理。這將引導所有學生構成良好的課堂風格。4，其他方面1.放學后組織好。組織學校是班主任不能無視的工作。通過半天或全天的緊張學習后，小學生在離開學校時會變得情緒激動。他們離開學校時往往會失去操縱。他們在下樓的過程中互相追逐，不恪守規則。為了防止意外，班主任必須留意它。在這部分學校接受教育。在打完校鐘后，班主任進入教室組織學生團隊，并在回家后要求學生恪守紀律。2.協助物流，確保飲食紀律，確保學生平安。3.加強學校與學生家長之間的多方聯絡，通過會議，家訪等方式定期訪咨詢學生，使班級工作得到家長的支持和支持，家長應及時理解學校情況和考前須知。學校，家庭和社會之間的關系是促進學生全面開展的共同努力。4.與學校合作組織各種團隊活動，并為學生開展思想教育活動。同時，它還鼓舞學生提高參與認識，提高競爭力，提高各方面的素養。5.培養學生的智力潛能，讓他們成為學習的小主人。教育和教育，提高他們的學習熱情，提高學習效果。這個學期