1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊期末總復(fù)習(xí)（圖形與幾何 第四課時）主備人：審核人：復(fù)備人：一、教學(xué)內(nèi)容：課本第 9898 頁，圖形與幾何第 9898 頁 1 1、2 2、3 3 小題及第 103103 頁 1-41-4 練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)：1 1、在實際活動中認(rèn)識厘米和米，體會厘米和米的實際意義，2 2、掌握 1 1 米= = 100100 厘米，并會進(jìn)行簡單的單位換算。3 3、初步學(xué)會用刻度尺測量長度（限整厘米），能估測一些物體的長度，能選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長度。三、教學(xué)重難點：1 1、初步體會統(tǒng)一測量單位的必要性。2 2、體會厘米的實際意義，初步學(xué)會估測和測量物體長度的方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：

2、課件五、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)長度單位米和厘米，提出問題并獨(dú)立思考問題 1 1：先引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過的長度單位有“厘米”和“米”，再讓學(xué)生用手比劃 1 1 米和 1 1 厘米各有多長，讓學(xué)生回憶米和厘米之間的關(guān)系。1 1 米= = 100100 厘米問題 2 2:復(fù)習(xí)測量的方法先讓學(xué)生回憶如何用尺子度量物體的長度，如何看尺子上的刻 度，再讓學(xué)生具體說出鉛筆、蠟筆和曲別針的長度。最后讓學(xué)生說一 說在這三個物體中誰最長，誰最短。說說在測量時要注意什么？強(qiáng)調(diào)：量物體的長度，一定要把尺子的一端對準(zhǔn) 0 0 刻度，根據(jù)另 一端與尺子重合的位置，讀出數(shù)值。問題 3 3：交流日常生活中估計物體長度的方法。（四人

3、小組討論交流）（二）課堂練習(xí)鞏固。課本第 103103 頁 1-41-4 題1 1、做第 1 1 題，幫助學(xué)生弄懂題意，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固厘米作單 位測量物體長度的方法。2 2、做第 2 2 題，幫助學(xué)生弄懂題意，學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流，通 過選擇合適的度量單位，使學(xué)生建立“米”和“厘米”的長度單位。3 3、做第 3 3 題，幫助學(xué)生弄懂題意，學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流，讓 學(xué)生確實經(jīng)歷測量長度的過程，掌握方法。4 4、做第 4 4 題，讓孩子照樣子做一做，教師補(bǔ)充些美麗的圖案讓學(xué) 生欣賞，讓學(xué)生感受對稱美。（三）總結(jié)。根據(jù)班級的實際情況進(jìn)行總結(jié)。六、教學(xué)板書：總復(fù)習(xí)四圖形與幾何1 1 米=100=100 厘米量物體的長度，一定要把尺子的一端對準(zhǔn) 0 0 刻度，根據(jù)另一端與 尺子重合的位置，讀出數(shù)值。附 1010 分鐘課堂練習(xí)：1 1、 1 1 米二（）厘米200200 厘米二（）米4 4 米二（）厘米250250 厘米二（）米（）厘米5 5 米 5 5 厘米二（）厘米2 2、填上合適的長度單位。（米或厘米）書本長約 2