1、燕子嶺幼兒園 小 班家長開放日方案20152016學(xué)年度第一學(xué)期 活動負責(zé)人：黃容 吳舒婷一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進家園互動，達到家園共育。二、活動時間：2015年12月3日上午（8：0012：00）三、活動重點：1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。四、老師向家長交待事項：各位家長你們好！感謝你們在百忙之中抽空來參加這次的開放日活動，為了能使教學(xué)活動順利的進行，老師向你們提出一點要求。希望家長手機開成振動，安靜

2、地進行觀摩。老師教學(xué)和孩子雙邊互動學(xué)習(xí)，在活動過程中家長不要靠近自己的孩子說話，或做什么事情，更不要打斷老師講課，以便影響孩子上課的注意力和情緒。有什么事情、問題在活動結(jié)束后與老師交流。謝謝配合。五、具體安排：7：558：25晨間活動8：25-8：50早餐活動1餐前準備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。2進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。9：00-9：40教學(xué)活動9：40-10：20區(qū)域活動10：20-10：50體操活動11：00-11：40 分享交流小班家長半日活動開放方案7：558：25晨間活動平衡行走活動目標：1.練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。2.具有初步的大膽進行身

3、體活動的能力。活動準備：1.藝術(shù)體操音樂若干段。2.高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。活動過程：在場地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒 幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導(dǎo)外，還必須要有重點指導(dǎo)內(nèi)容

4、和計劃。如第一次是重點指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導(dǎo)外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。隨著活動的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據(jù)器具等特點創(chuàng)造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"（抱娃娃走過平衡木）、"運西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走

5、，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。組織幼兒玩“運糧食”的游戲。玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來山洞，兩個圈緊挨著依次擺好小土坑，平衡木小橋，紙箱糧倉。）4.提醒幼兒聽音樂做放松運動。8：25-8：50早餐活動1餐前準備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。2進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。9：00-9：40教學(xué)活動 活動一：語言好聽的聲音 活動二：英語My fanily9：40-10：20區(qū)域活動小班區(qū)域活動設(shè)計方案:一、活動內(nèi)容：語言區(qū)、美工

6、區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū) 二、活動目標 1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴，體驗與同伴合作游戲，并獲得快樂。 2、能專注、認真地進行2，善于探索游戲材料的玩法。能根據(jù)數(shù)字在計數(shù)器上進行播珠，培養(yǎng)幼兒的3、思維能力和操作能力。4、養(yǎng)成良好的收拾整理的習(xí)慣。三、活動準備 語言區(qū)：提供圖書、故事書、幼兒用書供幼兒講述故事。 數(shù)學(xué)區(qū):提供自制計數(shù)器、瓶蓋若干（珠子）數(shù)字卡片供幼兒播珠練習(xí)。 美工區(qū)：提供水彩筆、勾線筆、蛋殼、供幼兒自由作畫。 科學(xué)區(qū)：提供沙子、磁鐵、積木、放大鏡供幼兒探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。 生活區(qū)

7、：提供穿珠供幼兒穿項鏈。 益智區(qū)：提供拼圖供幼兒拼及飛行棋供幼兒玩。 建構(gòu)區(qū)：提供塑料水管、積木供幼兒搭建。 四、活動過程 1、組織活動，激發(fā)興趣。 師：今天又到了區(qū)域活動的時間了，小朋友們高興嗎？（高興）上次的區(qū)域活動中我發(fā)現(xiàn)小朋友們都能積極游戲探索，但是也有些小朋友交流的聲音過大，還有個別小朋友會離開位置，這種做法是不對的，老師希望小朋友們在這次的區(qū)域活動中表現(xiàn)得更棒，做到小聲的交流，不離開自選的區(qū)域，好嗎？ 2、介紹區(qū)域 （1）師：今天呢，我們在數(shù)學(xué)區(qū)增添了一些新的材料，讓小朋友們?nèi)ヌ剿鳌Ｇ疲∵@是老師自制的計數(shù)器（出示

8、自制計數(shù)器及數(shù)字卡片進行講解示范） 區(qū)域詳細方案：如下（方案是提供給助教家長或者相關(guān)教師）例：美工區(qū)活動：彩色印章 【活動目標】1、幼兒能夠大膽地按自己的意愿選擇色彩和印章，進行印畫游戲。體驗成功的喜悅。2、掌握用玩具印章印畫的方法，知道一個印章只印一種顏色，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。【活動重點】掌握用玩具印章印畫的方法。【活動難點】一個印章只印一種顏色，幼兒養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。【活動準備】1、適合幼兒印制玩具印章。2、各色顏料，服裝圖片、抹布。3、咪咪服裝店的背景圖。【活動過程】一、教師導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。   1、今天，老師請來了一位小客人，聽聲音猜

9、一猜，它是誰？出示圖片小貓咪咪，它新開了一家兒童服裝店，里面有許多各式各樣的服裝。出示服裝店背景圖，幼兒將看到的自由講述。（評析：師幼對話溫馨自然，易于幼兒接受，各種服裝的展示，有利于調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗。為幼兒創(chuàng)造了想說、感說的氛圍。 ）2、服裝店里的這些衣服和小朋友身穿的衣服有什么不一樣？幼兒討論。教師總結(jié)：服裝店里的衣服沒有圖案花紋。 3、小貓咪咪請大家?guī)椭朕k法，把服裝店里所有的衣服都變出好看的花紋和圖案。幼兒講述自己的想法。4、老師幫小貓咪咪裝飾好了一件衣服。猜一猜這件衣服上的圖案是怎么變出來的？老師告訴你這個小秘密，我用玩具做印章蘸上顏料印在了衣服上，衣服上就變

10、出了許多圖案。幼兒講述圖案、顏色。（評析：教師處在引導(dǎo)者的位置，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美“你們的衣服也很漂亮”，讓幼兒說說自己服裝上的花紋、圖案；善于調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，“怎樣把衣服變漂亮”？孩子們的思維始終是積極的主動地，樂于參與的，有的說畫一畫、有的說用彩色紙粘上、有的說團成紙團印顏色教師很自然的把新的方法介紹給孩子，引起幼兒更大的關(guān)注。）二、教師示范印章畫，并簡單討論印章畫的方法。1、教師利用兒歌的形式教授幼兒印章畫的方法。“袖子袖子卷起來，小手小手伸出來，左手按住衣服邊，右手拿起小印章，顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起印下去，不要動1、2、3、4拿起來，玩具印章放回去，我印的小花真漂亮。2、教師和幼兒一

11、起討論印章畫的方法。為什么老師印出的圖案清楚、干凈？教師總結(jié)。下面我換一個印章看一看能印出什么不同的圖案。再次朗誦兒歌學(xué)習(xí)印章畫。印完后提醒幼兒，一個印章只能蘸一種顏色，用完后放回原處。下面就幫助小貓咪咪把服裝店里的衣服，都印上漂亮干凈的圖案好嗎？（評析：教師目標意識強，重難點把握得當(dāng)，通過朗朗上口的兒歌突破重難點，又十分巧妙的把常規(guī)教育融入，讓幼兒樂于接受；教師語言清晰、表述準確，本著“授人以漁”的態(tài)度，教師同幼兒討論怎樣才能印得清楚、干凈，在溫馨的對話、演示中進一步激起幼兒想創(chuàng)作的欲望。）三、幼兒動手操作，老師觀察指導(dǎo)。1、觀察桌上的用品，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和印章進行印畫。2、教師巡

12、回指導(dǎo)。提醒幼兒一個印章只印一種顏色，印完后把印章放回原處，再換另一種印章。印完后檢查衣服的每一個地方是否都印到。然后送回服裝店，展覽。（幼兒如有興趣可多印幾件衣服）益智區(qū)活動水的秘密【活動目標】 1、知識目標：幼兒在玩水中感知水的特性，知道水是無色、無味、透明、可流動的以及水的三態(tài)變化。 2、能力目標：通過動手操作實驗，發(fā)展幼兒的觀察能力和動腦動手能力。 3、情感目標：激發(fā)幼兒對水的探究興趣，懂得要節(jié)約用水，保護水資源。 【活動準備】每人兩個分別裝有水和牛奶的杯子、雪花片若干，大塑料盆，冰塊、酒精燈、燒杯等。 【活動過程】 一、猜謎導(dǎo)入新課師：今天有位神秘的小客人要來做客，我們猜猜它是誰？“

13、一樣?xùn)|西真稀奇，看得見，抓不起，洗衣做飯離不開，洗手洗臉需要它。”（打一自然物：水）師：小朋友們都玩過水，可是你知道嗎？（壓低聲音夸張狀）水呀，還有許多秘密呢。今天，我們就來認識水的秘密，好不好？ 二、探究水的特性 1、看教師請幼兒出示裝有牛奶和水的透明杯子。師：你們面前是一杯水和一杯牛奶，請小朋友只用眼睛看，說說它們有什么不一樣？（只用眼睛看語氣重一些）幼：水清清的，牛奶濃濃的；水是無色的，牛奶白色的。小結(jié)：水是無色的。 2、嘗教師請幼兒嘗一嘗牛奶、水有何不同？幼：牛奶酸酸的甜甜的，水沒有味道。小結(jié)：水是無味的。啟發(fā)幼兒：水與牛奶比，還可以與什么比嘗是無味的？例如：酒是辣的，醬油是咸的，加深

14、水是無味的。 3、觀察教師在水杯、牛奶杯中分別放入一片雪花片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出自己的感覺，例：你能看見嗎？為什么？幼：水中的雪花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。小結(jié)：水是透明的。啟發(fā)幼兒想辦法：你還可以用什么方法證明水是透明的？例如：把小手放入干凈水中，隔著盛滿水的瓶子互相能看見等。 4、動教師用飲料瓶制作一個水槽，下面接一個盆子，讓幼兒觀察水是怎么進了下面的盆里的，幼兒就會說出是流進去的，從而得出水是流動的。幾人一組將杯子里的水倒入盆中，讓幼兒親身感知水的流動性。師：水的流動性還從哪里看出來？啟發(fā)幼兒說出如擰開水管、小河流水等。小結(jié)：水是流動的。 5、師幼共同總結(jié)水

15、的特性：無色、無味、透明、可流動。 三、認識水的三態(tài) 1、水變冰師：水對小朋友說：“我還會變魔術(shù)。”（壓低、夸張狀）幼：啊，變魔術(shù)。師出示事先凍好的冰：“這就是水變得，水在什么情況下會變成冰？”幼兒：天冷時?在冰箱里。小結(jié)：當(dāng)溫度下降到0攝氏度以下時，水變成冰。 2、觀察體驗 冰變水（1）請幼兒用手摸一摸，說出感覺（冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的）。（2）師：想一想冰在什么情況下變成水。 幼：天氣暖和了 放在熱水壺上加熱教師把冰放入燒杯里在酒精燈上加熱，驗證幼兒的猜測。小結(jié)：冰在溫度變高時就會慢慢變成水，而且溫度越高化的越快。 3、操作實驗 水變水蒸氣、水蒸氣變成水 （1）提問：玻璃杯里的水加

16、熱會怎么樣？ 爸媽燒開水時你發(fā)現(xiàn)了什么？ 熱水杯上蓋一張紙，你會發(fā)現(xiàn)什么？（2）實驗觀察 在酒精燈上給水加熱，引導(dǎo)幼兒觀察水的變化。 幼：“有熱氣出現(xiàn)”“有水氣” 小結(jié)：水變成了水蒸氣 在熱水杯口蓋一紙片，請幼兒觀察紙片變濕了。 小結(jié)：水蒸氣隨溫度下降變成了水。 4、師幼共同總結(jié)水有三態(tài)：固態(tài)-冰；液態(tài)-水；氣態(tài)-水蒸氣。 四、討論水的用處 師：小朋友們分小組討論“水有什么用處？你見過哪些浪費水的現(xiàn)象？如果沒有水，會怎樣？我們怎樣保護水資源？”幼兒討論得出：水對人類，對植物、動物用處特別大，水可以洗澡、洗臉、洗菜、澆花、澆莊稼，動物也離不開水。教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上，播放多媒體，加深幼兒對水的

17、認識及增強幼兒保護環(huán)境的意識。 總結(jié)：水對我們用處很大，我們一定要節(jié)約用水，不能浪費水。 【活動延伸】教師同幼兒在手工區(qū)一起制作宣傳節(jié)約用水的圖片，增強幼兒節(jié)約用水意識。語言區(qū)活動會唱歌的車 設(shè)計思路：當(dāng)今幼兒每天生活在大千世界對各種事物極其好奇,他們接觸到的事物往往會使我們成人始料未及,因此讓幼兒從小樹立安全和自我保護的意識是十分必要的。科學(xué)活動“會唱歌的車”主要通過幼兒教感興趣的動畫形式讓幼兒了解救護車、消防車、警車的不同性質(zhì)和用途,了解它們的不同聲音并掌握遇到緊急事情應(yīng)該撥打什么號碼。在演示課件活動中通過用語音、動畫故事及圖片等形式,生動地將三種特種車展示給孩子。特種車及警笛聲鮮明逼真,

18、解說清晰、極富感染力,十分適合小班幼兒的年齡特點,易于幼兒接受。活動的最后又設(shè)立了思考問題,利用三種特種車的圖片、撥打三個電話號碼以及現(xiàn)場應(yīng)急圖片進行提問,再一次復(fù)習(xí)鞏固三種車的名稱、用途、發(fā)出的聲音并記住三個電話號碼,使整個活動進一步得到升華。 活動目標:1、激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同車輛發(fā)出的聲音辨別是什么車,發(fā)展幼兒的判斷能力。3、認識警車、消防車、救護車等特種車,知道其用途,記住110、119、120 三個特殊的號碼。活動準備:1、課前請家長帶幼兒一起觀察各種特種車。2、課件1:會唱歌的車;課件2:三種車的鳴笛聲;課件活動過程:1、觀看大屏幕,以課件1引出課題:森

19、林里發(fā)生了一件奇怪的事情,聽!什么聲音?這些車要去干什么?發(fā)生了什么事情?2、觀看動畫:會唱歌的車3、學(xué)習(xí)三種車的名稱、用途、警笛聲。剛才你看到了什么車?它們都去干什么了?是怎樣唱歌的?(用動作輔助學(xué)習(xí))它們都會唱歌。 是在告訴大家:我要去執(zhí)行緊急任務(wù),請讓開,注意安全!請幼兒兩個兩個交流消防車是怎樣唱歌的，并一起學(xué)一學(xué)4、利用課件游戲:聽笛聲辨車名。5、利用課件游戲:撥打電話辨別車。建構(gòu)區(qū)活動小動物的家活動背景：時下，鱗次櫛比的摩天高樓，造型各異的高層建筑已成為一個現(xiàn)代化城市發(fā)達與否的標志，并到處出現(xiàn)在人們的生活中，為幼兒所熟悉。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，我們選擇了這一幼兒易于表現(xiàn)的

20、事物房屋。讓幼兒在認識和熟悉一些幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過各種圖形的不同組合、拼貼等發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和發(fā)散性思維的能力，進一步豐富幾何體的簡單知識及在日常生活中的實際運用。通過做做、玩玩、講講的活動，發(fā)展幼兒的動手能力、表現(xiàn)能力。活動目標： 1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構(gòu)各種各樣的房子，能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進行搭建。2、在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，發(fā)展幼兒的動手操作能力及想象能力。3、樂于幫助小動物們建造冬日家園，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。活動準備：1、知識經(jīng)驗準備：已有搭建的相關(guān)經(jīng)驗。2、物質(zhì)材料準備：各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動物。3、環(huán)

21、境準備：空曠安全的場地。活動過程：1、激發(fā)幼兒為動物建構(gòu)家園的興趣。2、引導(dǎo)孩子們積極主動的參與幼兒，從而提高幼兒的想象、創(chuàng)造能力。指導(dǎo)要點：（1）教師鼓勵幼兒用不同的搭建方法，相互協(xié)作建造小動物家園。（2）根據(jù)游戲主題，嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。（3）教師提醒整理余下游戲材料，按類擺放整齊，清理場地。3、游戲結(jié)束。（1）師生共同參觀為小動物們搭建好的家園，并把小動物送回家。（2）根據(jù)搭建情況進行小結(jié)，活動結(jié)束。"小動物"在陽光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲。角色區(qū)活動榨果汁 設(shè)計思路： 讓幼兒了解各種水果的名稱，通過讓幼兒動手操作，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能

22、力、并了解果汁的制作過程，從而了解水果的更多的營養(yǎng)價值。活動目標：1.觀察、探索榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)，并初步學(xué)會運用榨汁器榨取果汁。2.感受水果的不同吃法，知道新鮮果汁營養(yǎng)很豐富。3.體驗勞動、分享的樂趣和成功的滿足感。教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：了解各種水果的名字，及營養(yǎng)價值。教學(xué)難點：動手切水果。材料準備：1.榨汁器；2. 盤子、勺子、一次性杯子若干；3.新鮮易切的水果、榨汁機、塑料刀、盤子、杯子等。活動過程： 一、提問：“你們喝過什么果汁，喝果汁對我們的身體有什么好處？”里面都有那些水果，說出水果的名字。教師出示各種水果，幼兒說名字2出示制作果汁的用具，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。出示榨汁器：它可以幫

23、助我們榨出果汁，待會請你們看看它是什么樣子的？你們可以打開來看看，想想它是怎樣裝起來的。 榨汁器的各部分：擠榨果汁的蓋子、過濾果汁的網(wǎng)格、接果汁的杯子。二、教師與幼兒一起制作好喝又有營養(yǎng)的果汁：（一）讓幼兒在盤子中切水果。教師指導(dǎo)幼兒注意安全。（二）將切好的水果放入榨汁機中，教師蓋蓋子。（三）請一位幼兒打開開關(guān)。三、大家一起品嘗不同的果汁，并請幼兒說說它們的營養(yǎng)價值。請小朋每人拿一只干凈的杯子，嘗嘗這些果汁，嘗的時候可以少倒一點，嘗了一種再去嘗另外一種。然后告訴老師或好朋友，這些果汁一樣嗎？什么不一樣？ 小結(jié)：這些水果榨出來的汁有紅的有黃的還有紫的，喝起來有的甜甜的，有的酸酸的它們含有豐富的營

24、養(yǎng)，對我們?nèi)说纳眢w有很大的好處。回家后小朋友可以多榨一點，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶也一塊來嘗一嘗這好喝的果汁。3、幼兒游戲，師觀察指導(dǎo)（1）提出游戲要求 A、請你先想好自己要去哪個區(qū)，然后結(jié)合進區(qū)卡到自己選擇的那個區(qū)去。B、在游戲時要注意愛護好材料，交流時聲音不要過大，需要幫助時請舉手。（2）幼兒自主選擇區(qū)角，師指導(dǎo)并做好記錄。 4、整理環(huán)境、分享評價（1）提醒幼兒游戲結(jié)束。（2）組織幼兒整理材料和場地。（3）分享快樂。5、結(jié)束活動10：20-10：50體操活動。11：00-11：40 分享交流。 附：教學(xué)活動：活動一：語言好聽的聲音活動目標：1、體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自

25、己的經(jīng)驗和感受。2、能辨別生活中不同的聲音。3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。活動準備：1、寶寶生活中聲音的flash。2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂 3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。指導(dǎo)要點：1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達自己的想法。2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。 活動過程：（一）、生活中的聲音聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲雞鳴盥洗汽車問候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。（二）、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏1、讓空瓶子發(fā)出聲音 寶寶來到幼兒園，老師

26、要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？3、（放錄音）引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）（三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。（四）、為“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。活動延伸：出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。活動二：英語My fanily活動目標：1、學(xué)習(xí)新詞mummy、daddy、grandma、grandpa，能正確發(fā)音并確切地用這些詞稱呼長輩。2、會用He(She) is句型介紹自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。材料準備：1、幼兒每人帶一張全家福照片2、視頻歌曲I Love My