1、四年級教師2020年下半年工作參考計劃范文一、教材分析這一冊教材包括下面一些內容：認識更大的數、乘法、除法、生活中的負數、線與角、圖形的變換、方向與位置統計等教學內容。"認識更大的數"是在第一學段學生認識萬以內數的根底上，進一步認識億以內的數在實際生活中的意義，掌握大數讀寫的方法，認識近似數及其作用。"乘法"本單元學習的內容主要有：三位數乘兩位數，對一些較大的數進展可能，認識計算器以及運用計算器探究一些數學規律。"除法"本單元的學習是小學階段整數運算的最后一個章節內容。本單元學習的內容主要有：三位數除以整十數，三位數除以兩位數，速度、

2、時間與路程的數量關系，探究商的運算規律以及整數四則混合運算。"生活中的負數"本單元主要是使學生認識生活中一些常見的負數，對此學生已經積累了比擬多的生活經歷。"線與角"本單元學習的內容主要有：直線、線段、射線的認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角。"圖形的變換"在第一學段的學習中，學生初步感受了生活中的平移與旋轉的現象，能在方格紙上作簡單圖形平移后的圖形。本單元是在上述根底上的進一步開展，通過詳細實例的展示，使學生體會一個簡單圖形通過旋轉、平移，能夠設計出一個漂亮圖案。"方向與位置"本單

3、元學習的主要內容有：在方格紙上用數對表示某一點的位置，依照方向(任意方向)和間隔確定物體的位置。在第一學段中，學生已經認識了8個方向和簡單的道路等知識，這些知識的學習為本單元的學習打下了根底。而本單元的學習則又是第一學段學習的開展，它對提高學生的空間觀念，認識四周的環境，都有較大的作用。"統計"本單元學習的主要內容有：1格表示多個單位的條形統計圖，復式條形統計圖以及簡單的折線統計圖。二、學情分析四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開場由詳細形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的認識較往常上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及處理咨詢題，學生已經具備了初步

4、的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的根底。學生通過三年的學習，已經根本掌握了小學第一學段的學習方法，師生之間也由生疏到熟悉。大部分學生學習常規好，喜愛學習數學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識處理生活中的實際咨詢題。但是學生的心理特征及思維開展也就不一致，這就需要老師在教學中，在面向全體學生的同時，更要留意因材施教。三、教學目的1.學生將經歷搜集日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要性，并能體驗大數的實際意義;認識億以內數的計數單位，理解各單位之間的關系，并會正確讀、寫;能比擬億以內數的大小;掌握萬、億為單位表示大數的方法;認識近似數，能求一個數的近似數，能對大數進展可能。

5、2.學生將理解三位數乘兩位數乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學知識處理一些實際咨詢題;能對生活中詳細事物的數量用不同的方法進展可能;掌握計算器的運用方法，會利用計算器探究一些數學規律。3.學生將理解除數是兩位數除法的計算方法，并能進展正確地計算;在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關系，并能處理生活中的簡單咨詢題;經歷探究商的變化規律的過程，初步掌握探究的方法，并能運用發覺的規律處理實際咨詢題;體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數四則混合運算。4.學生能認識負數在日常生活中的意義，會用負數表示一些日常生活中的現象。5.學生將能識別直線、線段與射線，會用母表

6、示直線、線段與射線;認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，明白兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短;理解平角、周角;會用量角器量(畫)指定度數的角。6.學生將經歷一個簡單圖形通過變換制造漂亮圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°能在方格紙上進展圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉的過程。7.學生將能在詳細的情境中，用數對來表示物體位置;在詳細的情境中，用方向和間隔表示物體的位置。8.學生將體會統計圖中1格表示多個單位的必要性，并進一步理解條形統計圖的特點;理解復式統計圖的實際意義，并能把生活中的一些數據繪制成復式統計圖;認識單式折線統計圖的四、教學措施從學生的生活經歷出發引導學生學習數學，感受生活中處處有數學;加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的構成過程，感受成功的體驗;引導學生提醒知識間的聯絡，探究規律;激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的認識和適應，尊重學生個體差異，鼓舞學生選擇合適本人的學習方式，引導學生在實踐中學會學習;注重培養學生的思維靈敏性和創新認識;注重讓學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流認識;遵照學生的身心開展規律和數學學習規律，選擇教學策略;加強導優輔差工作，特