1、題目：淺談數學活動的重要性內容簡介：數學課程標準中明確指出：“有效的數學活動不 能單純的依靠模仿和記憶、動手實踐、自主探究與合作交流 是學生學習數學的重要方式。”從教學實踐中我們可以發現, 合理安排動手實踐活動是學生學習數學知識最基本、最重要 的手段和方法之一。談談數學實踐活動在教學中的重要性。一、通過數學實踐活動可以調動學生學習積極性。二、通過數學實踐活動可以讓學生牢固掌握數學知識。三、通過數學實踐活動可以讓學生養成動手操作、探 究的良好學習習慣。合理安排數學實踐活動在數學教學中是很有必要的，也 是非常重要的。開展好數學實踐活動，教師任重而道遠。在 新課改的今天，我們應不斷學習和思考，不斷探

2、索和嘗試， 在優化數學實踐活動的道路上留下一串堅實的腳印，為學生 數學能力的提升，為學生的全面發展努力，再努力。關鍵詞：數學實踐活動重要性淺談數學實踐活動的重要性數學課程標準小明確指出：“有效的數學活動不能單純的依靠模仿和記憶、動手實踐、自主探究與合作交流是學 生學習數學的重要方式。”從教學實踐中我們可以發現，合 理安排動手實踐活動是學生學習數學知識最基本、最重要的 手段和方法之一。然而，許多老師并沒有真正意識到數學實 踐活動的重要性，在教學中很少安排甚至不安排實踐活動。 下面，簡單談談數學實踐活動在教學中的重要性。一、通過數學實踐活動可以調動學生學習積極性。數學課程標準中明確指出：“有效的數

3、學活動不能單 純的依靠模仿和記憶、動手實踐、自主探究與合作交流是學 生學習數學的重要方式。”從教學實踐屮我們可以發現，合 理安排動手實踐活動是學生學習數學知識最基本、最重要的 手段和方法z。然而，許多老師并沒有真止意識到數學實 踐活動的重要性，在教學中很少安排甚至不安排實踐活動。下面，簡單談談數學實踐活動在教學中的重要性。來越多的學生，尤其是高年級學生有厭倦數學的傾向， 他們普遍認為學習數學比較枯燥，不如語文有趣，更別說是 和音樂，美術、體育相比了。原因出在哪里呢？我認為是許 多老師在教學中并沒有充分調動學生的學習積極性，只是簡 單的灌輸知識，而學生在被動的接受。如果在教學中，合理 安排一些實

4、踐活動，可以調動學生的學習積極性。比如在教學“圓的周長”時，就可以安排一個實踐活動。 讓學生拿出事先準備好的學具：若干個大小不一的圓、i根 繩子、一把米尺，一個圓規。讓學生根據要求進行實踐活動, 學生在實踐活動中推導出圓的周長計算公式。只有這樣，學 生才不會覺得學習數學很枯燥。再比如在學習完“圖形的變換”后，可以組織學生開展 一個設計鑲嵌圖案的數學游戲。讓學生根據學過的平移、轉 換的知識，參照書本上提示，也可以自己獨立設計。這個游 戲可以布置在課后進行。最后，讓學生展示口己的作品，并 說一說自己是怎樣畫的。這樣不僅能夠鞏固學過的知識，還 可以大大調動學生學習數學的積極性。合理地安排數學實踐活動

5、是可以調動學生學習數學的 積極性的。二、通過數學實踐活動可以讓學生牢固學握數學知識。對于學習一些抽象的規律性很強的數學知識，如公式、 法則、定律、性質等，如果借助一些實踐活動，它不僅能夠 豐富學生感知作用，更能夠從感知中探索、發現一些規律性 的數學知識，從而使學生牢固掌握數學知識。比如在學習“三角形的內角和”時，讓學生拿出準備好 的學習材料：三個不同的三角形（銳角三角形、直角三角形、 鈍角三角形）和一把剪刀，要求同學們去實踐體驗、去探究 出三角形的內角和。讓學生自己通過折、剪、拼等方法去探 究出三角形的內角和是180度。這種由學生參與整個教學過 程，通過實踐體驗、觀察分析、探究獲得的知識，學生

6、終身 難忘。再比如在教學“植樹問題”時，由于植樹問題的規律很 強，如果直接告訴規律，即使學生當時記住了，以后也很容 易遺忘。教師可以安排學生在紙上畫圖，通過畫圖觀察，從 而讓學生自己總結出植樹棵數和段數之間的關系。這樣，通 過自己探究出來的規律，學牛也終身難忘。合理地安排數學實踐活動是可以讓學生牢固掌握數學 知識的。三、通過數學實踐活動可以讓學生養成動手操作、探究 的良好學習習慣。養成一個良好的學習習慣，對每一位學生來說都很重 要。在新課程改革的今天，讓學生養成一個動手操作、探究 的良好學習習慣更是重中之重。時下，有不少老師抱怨自己 的學生在上公開課時動手操作能力很差，也不太會對問題進 行探究

7、。然而，我們是不是認真反思下，我們在平時的課 堂上又給學生安排了多少實踐活動呢？即使在公開課堂上 安排了實踐活動，又給學生多大的活動舞臺呢？又給了學生 多少活動的主動權呢？記得在聽一堂課，老師在教圓錐的體積時，只看到教師 在做完演示實驗后就直接給出求圓錐的體積計算公式。接下 來的大部分時間是進行課堂練習。試想，做圓錐體積的實驗 并不需花很長時間，如果在有限的教學設備的情況下，也可 以多請幾位同淫去進行操作，去體驗求圓錐體積計算公式的 過程。如此，不僅能夠讓學生獲得知識面終身難忘，也可以 增強學生動手操作、探究的意識，久而久之，學生就會養成 一個動手操作、探究的良好學習習慣。綜上所述，合理安排數學實踐活動在數學教學中是很有 必要的，也是非常重要的。開展好數學實踐活動，教師任重 而道遠。在