1、    廢舊材料在幼兒園教育教學活動中的運用    薛玉霞【摘要】幼兒園教育指導綱要（試行）指出：“幼兒園應為幼兒提供健康豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得最有益身心發展的經驗。”幼兒園開展五大領域的教育教學活動需要大量的廢舊材料做輔助，教師可以引導而又展開想象，利用生活中無毒無害的飯盒、飲料罐、膠卷筒、紙板等廢物用來制作游戲的道具以及一些小物品，發揮廢舊材料在活動中的主觀能動性，以真正達到環保教育的目的。【關鍵詞】廢舊材料 ； 輔助教學 ； 人文和自然 ； 和諧統一【課題項目】本文系2014年度甘肅省教育科學“

2、十二五”規劃課題廢舊材料在幼兒園教育教學活動中的應用模式研究課題批號：gs2014ghb0062。g617 b 2095-3089（2015）35-0218-01我園地處三軍長征會師的革命圣地會寧，辦園以來傳承紅軍的會師精神，發揚紅軍自力更生、勤儉節約的優良傳統。重視傳統文化教育，創造性利用廢舊材料并發掘鄉土資源，自制教學具和玩具，實現了人文和自然的和諧統一，為幼兒營造了獨具特色且溫馨和諧的成長環境。一、廢舊材料讓戶外體育活動豐富多彩健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態，綱要中指出，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康工作放在首位。因此幼兒體育活動中的安全非常重要，安全的體育活

3、動器材是保障體育活動安全的前提條件。廢舊物品通過師生的裝飾、改造，用在幼兒的游戲中去，會達到意想不到的效果。如：廢舊輪胎可以穿上繩子做成輪胎蹦蹦床，讓幼兒練習原地縱跳；可以幾個排在一起，做成用來練習平衡能力、訓練幼兒膽量的“小橋”；還可以在下面安裝滑輪，讓幼兒玩自制賽車的游戲。孩子們在玩玩、做做、試試、想想等活動中鍛煉了腿部肌肉，培養了動手動腦能力，在強健體魄的同時開發了智力，使游戲活動發揮了更大的功效。這些看似破舊的東西在幼兒眼中卻是無價之寶，它們對幼兒的吸引力遠遠超過了那些看似美觀的成品。二、廢舊材料為幼兒閱讀創設了富有情趣的環境幼兒早期閱讀主要是培養幼兒看書的興趣，做好閱讀前的準備。因此

4、我們在布置時盡量提供自制的色彩鮮艷、形象生動、富有情趣、圖文并茂的“圖書”，如舊掛歷大繪本、卡通畫報、童話故事、幽默笑話等。為了營造一個安靜的讀書氛圍，除了投放固定的書架和書籍，每個老師還利用廢舊材料在教室里設計了獨特的讀書角，有的用牛奶箱、鞋盒拼搭起來，做成立體的書架；有的用手提袋的繩子拉成簡易書架；還有的用kt版制作了一扇可移動的書門；根據幼兒喜歡席地而坐的特點，我們利用舊毛衣、牛仔褲制作了造型各異的軟墊，讓幼兒坐在上面，輕松愉快的閱讀，從小培養幼兒喜歡書、愛讀書的好習慣。三、廢舊材料為幼兒提供了社會實踐的區角場所幼兒教師是維護幼兒身心健康發展的保健師，開啟幼兒智慧之窗的工程師，又是為幼兒

5、營造舒適環境的美容師。綱要指出：“善于發現幼兒感興趣的事物和偶發事件中所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當的指導。”所以，我們幼兒園特別注重幼兒社會實踐活動的開展，定期不定期帶領幼兒參觀超市、郵局、銀行，并收集廢舊紙箱和塑料泡沫在幼兒體驗室做了大區角：會寧銀行、會師超市、會寧小吃、會師理發屋，每周安排孩子進一次大區角，小小收銀員會收錢、會計算、會找零；喜歡逛超市的孩子們樂此不疲的挑選著自己喜歡的物品；小雜糧、燒烤一條街其樂無窮，小小廚師在會寧小吃一條街不斷吆喝，賣力地向周圍的人兜售著。我們發動家長和我們一起共同收集清洗使用完的洗發水瓶、浴帽等投放到理發店；將舊海綿經過剪裁、染色，制作成海

6、帶串、鴨血串、土豆串等食物材料；用編織袋、泡沫塊、舊絲襪和絲綿制作形象逼真的土豆、玉米棒；用廢舊紙盒制作洗衣機、電視、飲水機、電腦等電器設備，讓孩子在玩中學，激發他們探究的興趣，在學中積累生活的經驗，享受實踐活動的快樂，以達到豐富他們的經驗體驗到自己的能力提高，培養出德智體美全面發展的幼兒。四、廢舊材料為科學探究提供了豐富的教學具幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和聯系的過程，3-6歲兒童學習與發展指南中指出，幼兒科學學習的核心是激發幼兒的探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，我園教師在教研組的帶領下，根據主題活動，集

7、體教研，利用廢舊材料和鄉土資源制作教學具，在學習的過程中激發幼兒的活動興趣，讓幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，從小形成受益終身的學習態度和能力。五、廢舊材料在藝術活動中大放光彩每個幼兒心中都有一顆美的種子，幼兒藝術領域的學習關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗。為了豐富美工區的內容，我們將廢舊材料變廢為寶來豐富美工區的內容。鼓勵幼兒和家長通過不同途徑來收集生活中的廢舊材料，讓孩子成為廢舊材料收集的主角，通過收集讓孩子親身體會、直接感知、直接參與，以便激發幼兒的創作靈感。鵝卵石上畫畫、礦泉水瓶做成吊飾、廢舊掛歷紙做成風箏等等，對孩子們來說，制作出的作品是否精致并不重要，重要的是他們快樂。總之，我園在一日活動中收集和使用了大量的各類廢舊材料，我園幼兒美工技能和角色游戲的水平發生了很大的變化，廢舊材料已成為我們教學的好助手、幼兒游戲時的好幫手。孩子們利用廢舊材料盡情地玩