1、心得體會(安世兵) 基礎訓練綜合改革大爭論學習心得體會 穩坪完小安世兵 學校是培育人才的搖籃，老師是培育人才的靈魂。訓練的進展關系著民族振興和社會進步。要堅持訓練優先進展，全面貫徹黨的訓練方針，堅持訓練為社會主義現代化建設服務、為人民服務。作為一名老師，應肩負著重大的責任，為培育德、智、體、美全面進展的社會主義建設者和接班人而真誠于訓練一生。通過這次基礎訓練綜合改革大爭論學習，現淺談個人幾點收益。 一、結合形式、因材施教。 從事基礎訓練工作的老師應更多的體現 “以人為本”的訓練理念。勝利的一堂課，或者說勝利的一次互動合作離不開師生之間的有效的、和諧的溝通與溝通。老師更多的是學習的組織者、引導者

2、和參加者。應當學會了蹲下身來觀賞同學，敬重同學內在的需要，了解同學的心理，順應同學的天性，愛護同學的自尊，信任同學的力量，滿意同學的自我需要，發揮同學的主體作用公平對待每一位同學。敬重每一位同學的想法，不管對錯不以給出批判，更多的是贊揚和默許，錯誤的觀念讓同學在探究和學習中加以改正。從事基礎訓練工作的老師，更應當充分的熟悉到，教材只是一個載體，需要每一個老師去挖掘，去制造。教學是一個再制造的過程，是對課程的不斷進展、不斷豐富的過程。 二、轉變思想觀念，仔細履行職責。 伴隨著基礎訓練綜合大改革，每位老師要明確個人教書育人的準則，為了更好地適應新時期的訓練理念，咱們要轉變傳統的訓練思想和觀念。假如

3、在思想熟悉上落后于現代化訓練理念，那么如何進行訓練改革便是紙上談兵。通過國家近幾年的訓練改革，老師在訓練探究模式上發生了根本性的轉變，使訓練教學真正進入素養訓練的軌道。它至始至終地闡述了學問與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三位一體的訓練模式。 專家們也在不斷地反思，為什么要進行課程改革呢？眾所周知，傳統的教學方式在很大程度上制約了同學潛力的進展，強調共性，忽視共性，重視學問的傳授，忽視力量的培育，重視學習結果，忽視學習過程。然而，今日的舉措，轉變了訓練觀念，讓同學由被動變為主動，實質性地參加教學過程，讓同學的表現及力量得到充分的發揮。 三、樹立終身學習的理念。 常人曰：“學問是永無止境的

4、，只有學到老，用到老。”沒有哪一個人從誕生那天前就有超凡的成果。眾所周知，天賦是個人的本能，關鍵是靠后期的努力。作為訓練戰線上的每一位工，要樹立終身學習的理念。往往在實踐中，并非是一帆風順，難免會遇到困難與挫折，需要正確認清當前形勢，妥當處理好沖突。現在的學校生同學不再是幾年前的學校生了，他們思維活躍，愛好廣泛。獵取信息的渠道多，對新事物的追求與敏感往往超越了我們成年人。這就要求我們這些基礎訓練工要勤于學習，不斷提高自身的基本素養，以滿意新時代的教學要求，課程改革的教學模式突出的是“探究”，要讓同學主動地參加學習當中，要讓同學去想、去做，從而在這個過程中去感悟學問。 因此，這不僅要求老師要擅長捕獲和激發同學思維的火花和學習的靈感，發覺和挖掘同學進展的潛能，維系同學思維的樂觀性，還要有敏捷的課堂應變力量，以保證雙方的協調進展。 在新課程改革的實施過程中，我深深地感受到基礎課