1、in the end, what you believe can become what you believe.勤學樂施積極進取（頁眉可刪）幼兒園小班工作計劃范文匯編6篇 幼兒園小班工作計劃 篇1健康領域1、幫助幼兒養成獨立進餐的習慣，引導幼兒愿意吃各種食物，幼兒園小班十一月份工作詳細計劃。2、對桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。3、引導幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。4、引導幼兒在活動后知道合作收拾整理小型體育器械。社會性領域1、知道友好的對待鄰里的小朋友。2、知道一點公共的事情和公共場所。科學領域1、引導幼兒大膽回答問題，學習用語言講出操作活動的感受和發現。2、認識四五

2、種常見的花兒，了解花兒的好朋友與花兒之間的關系。語言領域1、鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望。2、能朗誦簡短23首兒歌。藝術領域1、用自然音唱歌，吐字清楚，學會唱3、4首歌曲。2、鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。3、辨別明亮的色彩與暗淡的色彩帶給自己的感覺。4、學習用撕、貼等方法塑造簡單的平面形象。<一>保教工作1、結合11月9日消防安全宣傳日，加強幼兒的安全教育，使幼兒認識火警、匪警的電話及有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。2、通過晨間談話、榜樣教育等加強對幼兒常規教育及良好生活、行為習慣的培養。3、加強對幼兒聽與說的能力培養，知道用普通話和老師、同伴

3、交流，并利用晨間和區域活動的時間，提供給幼兒鍛煉的機會，使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。4、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。5、教幼兒學習穿脫衣物，會將脫下的衣物放整齊。6、繼續開展“花兒朵朵”的主題活動。<二>家長工作1、更換“共育幼苗”欄目的各項內容。2、發放幼兒發展評估手冊，并請家長填寫好家園互動及幼兒在家表現情況。3、做好家長訪園日的各項工作準備。<三>教研工作1、參加園內互聽互評。2、查找有關課題研究的參考資料及存在的問題，并做好記錄。3、及時撰寫月份

4、反思和個案追蹤。4、區域交流檢查。本月我們看到孩子一點一滴的進步，我們由衷的欣慰。像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都能夠自己獨立進行。午睡質量很好，小朋友們都會自己脫衣服、鞋襪，而且吃飯時基本不用老師喂。結合秋季，我們組織幼兒到“山前綠化帶”進行秋游活動。大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力，大自然中到處都有讓幼兒悠游其中、快樂學習的素材。在秋高氣爽，果實累累的季節里，我們與幼兒一起進入自然天地，共享發現自然的喜悅。通過這次的秋游，使幼兒開闊了眼界，增長了知識，也鍛煉了幼兒的體格，收獲真大。認真對待本月園內開展的優質課評比活動，我們能根據本班幼兒年齡特點以及能力情況，選擇了幼兒感興趣的“小樹葉找媽媽

5、”參加評比活動，認真備課和準備教具，獲得園領導和教師們的好評。幼兒園小班工作計劃 篇2一、班況分析新年過去了,我們迎來了小班的第二學期。現如今,我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定,個別孩子還有哭泣行為,情緒不大穩定。原來的孩子們經過了學期在園的生活和學習之后,有了很大進步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,主動參與活動;在語言表達方面,孩子們都會用普

6、通話與同伴交流。應該說,上學期經過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們以機會,讓他們多鍛煉,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。二、本學期主要目標針對本班的具體情況及存在的問題,本學期的主要目標是:在上學期的基礎上,繼續抓好幼兒的一日常規,培養幼兒養成良好的生活行為習慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務,形成集體觀念,使幼兒以此為基礎,促進全面發展。三、各個領域的具體內容和要求在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌,講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩,在園在

7、家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容,學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等,在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。開發幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說話完整,培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容,組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步,游戲的時間,啟發幼兒觀察周圍的變化,發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,通過講故事,學兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,及課間休息,播放音樂或進行游戲,培養幼兒感受藝術的美。增強幼兒體質,在日常生活中,每天進行一定量的運動,以發展體質。根據天氣變化,及時為幼兒穿脫衣服,午睡時,注意增減被子,養成幼兒良好

8、的午睡習慣。抓好進餐習慣,鼓勵幼兒不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習慣。日常生活中,時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢,并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運動,養成一定的作息習慣。美育方面通過語言故事中的不同形象,體驗善與惡,讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動,創造美的作品,讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓幼兒了解及時表揚鼓勵,以達到教育的效果。四、家園聯系1、家長密切聯系,主動向家長反映幼兒在園的情況,同時從交談中了解幼兒在家情況。2、 每周寫好"家園聯系冊",搞好它的橋梁作用。3、 利用下班時間家訪,及時反饋幼兒

9、在家情況。五、各項常規教育1、禮貌常規引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼,離園時主動說"再見"在幼兒園與小朋友團結友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動說"對不起"。2、衛生常規每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長指甲,并帶一塊干凈的手帕;在餐前,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細嚼慢咽,注意用餐衛生,不把飯菜弄在桌上,地上。3、就餐午睡常規就餐前后知道要排隊洗手,吃飯時不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后安靜閱讀圖書,不奔跑。午睡前知道要先小便,然后在教師幫助下脫衣服,并蓋好

10、被子,午睡時不講話,不亂動,安靜就寢,午睡起床時,能學著自己穿衣服,穿鞋子。幼兒園小班工作計劃 篇3一、班況分析:本學期新生7名,共有幼兒29名,年齡在34、5歲之間。通過上學期末的測查及平時的觀察,我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解,以下是三大領域的詳細分析:身體發展方面:在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。1、大肌肉動作:幼兒能較協調地走,跑、跳,屬于中等水平的約有70%,學會了一個跟著一個走成圓圈,學會了做模仿操等。2、小肌肉動作:多數幼兒小肌肉發展不夠靈活,表現為有的幼兒不會系紐扣,還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。3、生活能力:幼兒的自我服務能力

11、普遍較低。穿衣、整理 床上用品較為困難,飯后漱口、擦嘴的常規仍需老師不斷地提醒。4、自我保健:游戲中,自我保護意識不強;季節變化,不懂得自行增減衣服。認知發展:1、智力能力:學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等,學會區分早晨、晚上,學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。2、語言能力:學會了用短句表達自己的感受,能聽懂語意,能大膽地表達自己的愿望,但有些幼兒發音不清。3、自然概念:對身邊的自然物感興趣,但還不會有順序的觀察他們的主要特征。4、數學概念:學會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類。社會性發展:1、品德行為:在成人提醒下使用禮貌用語,初步懂得收放玩具、

12、愛護玩具,不是自己的東西不拿回家。2、交往能力:多數幼兒比較活潑,不認生。但有個別幼兒比較內向,愛獨處,很少與小朋友一起玩。3、情緒情感:喜歡參加集體活動,并保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。4、個性特征:與逐漸形成遵守活動規則的意識;部分幼兒依賴性較強,自制力較差,不能在短時間內專心做簡單的事情。二、本學期工作的主要目標及任務:1、幼兒生活管理方面:隨時對幼兒進行衛生常識教育,對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜

13、入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。2、教育管理方面:根據本班幼兒的實際水平和興趣,確立相應的教育目標和要求;根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題,確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學活動中,有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習,引導他們學習用多種感官去感知事物,鼓勵他們動手操作,學會發現問題和獨立解決問題三.各方面的具體內容要求:1、常規工作:(1)班級衛生保健管理:抓好班級日常性衛生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。(2)幼兒安全管理與

14、教育:結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。(3)在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。2、教學活動:合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式,確保教育目標和任務的完成。3、家長工作:_日常性的家長工作:(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。(2)運用家園聯系本,隨時與家長取得聯系,個別交換意見,互通情況信息。(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。_階段性的家長工作:(1)家訪:完成新生

15、普訪工作,取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。(2)家長會:向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。(3)家長開放日:請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法,直接看到幼兒在園表現,了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。幼兒園小班工作計劃 篇4一、班況分析本班幼兒共有28人，其中男生13人，女生15人，均為本學期剛剛入園的新生。對園內生活都沒

16、有一定的經驗和知識上的準備，因為年齡的懸殊比較大，所以在日常生活及學習常規方面差距較大。另外有部分幼兒在自理能力和社會性發展兩方面存在著不足。據家訪和調查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數幼兒是獨生子女不無關系。有些幼兒在家里被受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐；幼兒玩具玩好后由家長整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養和發展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差等。隨著樓層不斷的向高空發展，小朋友的生活、活動區域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交

17、往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現膽怯、害羞、躲避的反應，從而形成孤僻、內向、膽小的性格，如等等。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現霸道、自私、自控能力差。如等。二、工作重點和任務由于幼兒在各方面的能力相差甚遠，這給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。三、思想品德（一）德育有禮貌1、能較快地適應集體生活，做到高高興興上幼兒園。2、對幼兒進行禮貌教育，培養幼兒尊重他人，會

18、使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”等禮貌用語。3、能在集體中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗與同伴共享快樂的情感。4、分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。5、知道幼兒園的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看。6、知道要愛護玩具和圖書，并學會按規定要求收拾玩具和放置圖書。7、了解幼兒園成人的勞動，愛惜勞動成果。能自己的事情自己做，并能幫助成人做力所能及的事。友愛同伴1、在集體中能與較多的同伴一起玩。2、會發現并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色。3、學著和老師一起指定簡單的游戲規則，并能按規則進行游戲。愛的情感1、習慣

19、幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。2、知道自己是家庭中的一員，知道要聽大人的話，大人叫喚會答應。（二）保育方面：生活能力：1、學會自己喝水，獨立進餐，正確使用調羹。進餐時培養幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完屬于自己那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動的放好餐具，進行安靜的餐后活動。2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴；3、學會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。4、學習自己入廁，養成每天大便的習慣，女孩子學會便后用草紙擦屁股。5、按次序地穿脫衣服、鞋襪；逐步養成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養幼兒正確的睡姿，并在成人的幫助下學習疊被。6、在老師提醒下不吃

20、手指，不咬手指甲。7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。安全方面：1、不遠離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；2、不觸摸危險物品，不去危險的地方。3、懂得玩大型器械的方法和規則，上下樓梯是不擁擠；4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中；5、身體不適時知道主動告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。四、各領域的教學目標（一）語言領域1、樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達自己的愿望和要求。2、學習安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。3、喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內容，能大膽的回答老師的提問。（二）社會領域1、能感知幼兒園環

21、境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。了解自己長大了，是小班的小朋友了。2、能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。3、樂意參加幼兒園的各種活動，親近與自己生活密切的人。如老師和炊事員，自己和父母和家庭的其他成員，知道如何去稱呼他們。并且知道要尊重成人。4、觀察周圍生活環境及變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。知道九月十日是老師的節日教師節；十月一日是祖國媽媽的節日國慶節；一月一日是中國的傳統節日（元旦）。（三）藝術領域音樂方面：1、觀看大班幼兒的音樂活動，激發幼兒對音樂是興趣和學習音樂的愿望。2、能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現歌曲的形象、內容、情

22、感。3、基本上能隨著音樂節奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞、邀請舞和歌表演。學做一些簡單的音樂游戲。4、能感受性質鮮明單純、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內容情感，并能在感受的過程中產生較積極的外部反應，初步了解舞曲、勞動音樂的特點。美術方面：1、在老師啟發下，引起對周圍美好事物的興趣，喜歡參加美術活動，并愿意向別人講述自己作品的內容。2、學習用棉簽，紙團，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團團。3、學習正確的握筆方法和作畫姿勢，養成大膽作畫的習慣；學習用點、線來表現熟悉的物體，引導幼兒認識紅、黃、藍、紫、黑、

23、綠、棕、橙瞪68種顏色，培養幼兒對色彩的興趣，初步學會自由選用自己喜愛的顏色作畫。4、學習撕紙的'方法，學習用固體膠水粘貼材料。5、學習用搓、團圓、壓、粘合等方法，組合簡單的圖形。（四）科學領域計算方面：1、引起兒幼兒參加數學活動的興趣，能愉快地參加一些有簡單數學內容的游戲和操作活動。2、能按物體的名稱、顏色、大小進行分類。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步發展幼兒的比較能力。3、能區別1和許多，能感知1和許多的關系。能區別上下。常識方面：1、對周圍事物有好奇心，產生觀察，擺弄的興趣。2、充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅

24、，聽聽，嘗嘗，感經常接觸的事物，豐富生活經驗。3、喜歡自然界，初步了解秋天和冬天的季節特征，感受自然界的變化。4、認識常見的蔬菜（青菜、蘿卜和胡蘿卜等），知道其名稱和特征及用途。認識常見的水果（橘子、蘋果等）知道其名稱和明顯的外形特征。5、認識幾種常見的動物（公雞、兔子、豬等）并知道其名稱、明顯的外形特征和主要的生活習性。認識一些常見的花和樹木，如：雞冠花、一串紅、懸鈴木等，能叫出它們的名字，知道其明顯的特征，培養幼兒觀察的能力。6、接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡單特性，并知道要節約用水。（五）健康領域：基本動作：1、走：改進自然走步動作，掌握多種走步的方法，提高走步能力。學會幾種簡單的模

25、仿性的作部，習慣排隊走步，做到排隊走時不東張西望，不掉隊。2、跑：發展跑的動作，是幼兒能邁開步子跑，跑的平穩。能按目標控制跑的方向，四散跑能主動躲閃別人。滿足跑的需要，培養跑的興趣。3、跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作，滿足參加跳躍運動的需要，培養幼兒跳躍的興趣。4、平衡：初步掌握走平衡木（或25厘米內的平行線）的要點，培養幼兒平衡興趣。5、投擲：初步練習投擲的動作，鍛煉上肢肌肉，培養投擲的興趣。6、鉆、爬：熟練掌握基本的爬行動作，正確掌握正面鉆的要點，增強鉆、爬興趣。手的動作1、搭積木：能用積木搭成較為形象的物體，如汽車、等。2、穿木珠子或穿線板，鍛煉手的靈活性。3、揀豆：會一個一

26、個的揀豆，并將豆放入瓶中，每分鐘能揀25-30個。五、環境創設：1、本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。六、家長工作1、做好新生入園的家訪工作，認真做好家訪的調查記錄，了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些情況。2、充分發揮家園共育欄的作用

27、，在每周五的下午公布下周的一周工作重點；定期反饋幼兒在園的生活、學習情況；鼓勵家長多向“育兒心得”投稿，與其他家長一起交流心得、體會。3、經常與家長保持聯系，了解家長的教養態度、親子互動方式等情況，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教學任務。4、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒進行電話咨詢，對于三天不到的幼兒進行上門家訪，并提醒家長提前打個電話。七、具體工作措施1、根據幼兒園的新綱要和本班班務計劃的要求，認真備課，鉆研教材，勇于創新，在教學中不斷的反思、改進，以提高教學質量；2、在班級中建立民主、品等的伙伴式的師幼關系，對幼兒進行耐心、細致的正面教育，注意個別教育和隨機教育使幼兒的

28、身心發展得到正確的引導。3、在工作中兩位老師相互配合，既有分工又有合作，統一要求，加強對幼兒一日生活、學習常規的培養，并根據每月、每周的教育目標，有針對性、目的性的進行教育。4、在教育教學中不忘保育工作，做到保教結合，充分利用晨間談話或睡前談話等一些生活環節加強對幼兒的自我保護意識及安全意識的教育。5、豐富活動區內容，和幼兒一起收集和整理活動區的材料和工具，鼓勵幼兒獨立自主地開展活動，拓展幼兒各方面的能力。幼兒園小班工作計劃 篇5一、班況分析：新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過兩周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習

29、之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，會脫穿衣服；在學習、游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。二、工作計劃：幼兒進行常規教育和生活習

30、慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知欲望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，多鼓勵和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適當的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，并給予適當的指導。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。三、發展目標：（一）健康領域：1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進

31、餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、走的正確姿勢。2、了解簡單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護；樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。（二）語言領域：1、學習注意傾聽，理解日常用語；繼續學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調節自己的行為。2、喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。3、學說普通話，學習完整地表達自己的要求。4、

32、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。（三）社會領域：1、在老師的啟發下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。2、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。（四）科學領域：1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。3、引

33、導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。（五）藝術領域：1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。3、試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節奏和情緒。四、具體措施：（一）健康領域：1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性；靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。2、在

34、組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。（二）語言領域：1、培養幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。2、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。（三）社會領域：1、利用節假日讓幼

35、兒感受、觀察家人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。2、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。（四）科學領域：1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特征，初步了解季節與人們的生活關系。2、利用散步、春游等活動初步讓幼兒學習使用感官，感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。（五）藝術領域：1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒

36、等作畫。2、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。3、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。4、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。五、日常生活：1、為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。2、引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。3、充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。5、通過教師提醒和教育，培養幼兒愛清潔、講衛生的

37、良好習慣。六、家長工作：1、通過家訪、電話聯系等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。3、出好家長園地，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使家長園地成為教師和家長之間溝通的橋梁。幼兒園小班工作計劃 篇6幼兒時期是人的基本道德品質開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質的進一步發展，幼

38、兒小班德育工作計劃。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為和良好的個性心理品質為重點。現將我班本期德育工作計劃如下：一、班級情況分析雖我班幼兒人數較少，但幼兒普遍年齡偏小，均為3歲左右，且有大部分為初次上幼兒園，所以根據我班幼兒的年齡特點制定了本期德育計劃。二、工作目標1、萌發幼兒的愛心，從愛周圍的人開始，培養幼兒愛父母、愛師長，以及愛伙伴;進行初步的集體觀念教育，萌發幼兒的集體榮譽感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。2、養成初步的生活習慣和衛生習慣，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我保護意識，不玩危險物品，遵守交通規則，有病及時告訴成人，配合治療。養成初步的禮貌和守紀習慣，會使用簡單的禮貌用語，不打人、罵人，與同伴能友好相處，樂意幫助同伴，遇事能謙讓。培養初步的勞動興趣，知道自己能做的事應該自己做;3、培養健康、穩定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格，有同情心、寬容心，能原諒、諒解別人，能積極、主動地和小朋友交往;喜愛體育運動和藝術活動，有獨立做事的愿望，自己能做的事不依賴別人幫助，有一定的靈活性和機智性。誠實，不說謊