1、“講一般話，寫規范字”主題班會教案高新三小賈曄一、活動目標。認知目標1、明確“推廣一般話，推行規范字”的重要性。2、樂觀主動的堅持講一般話，寫規范字。 力量目標1、培育同學調查、分析、溝通的力量。提高同學素養。2、期望同學能相互督促、相互鼓舞養成講一般話，寫規范字的習慣。對不講一般話，不寫規范字的現象勇于指正。情感、態度、價值觀1、讓同學學會溝通與合作，并形成參與、合作與共享 的意識。2、通過活動，引起同學的現實關注。讓同學感悟語言 文字美。使我校的語言環境變得越來越奇特。二、活動預備。1、讓同學上網搜集關于這方面的資料。留意學問搶答。2、在自己的校內里查找不規范的字。3、以組為單位自己預備一

2、個節目，內容要關于講一般 話，寫規范字的。三、活動過程：6 / 61、創設情景，課題預備.在歡快的音樂中主持甲（以下簡稱甲）講故事。南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北 方人說：“我們公司打算薄利多銷。”北方人聽不明白。由于語言不通而無法溝通，無奈之下，南方商人只得將要說的內 容“我們公司打算薄利多銷”這句話寫在紙上。但是他的文 化水平不高，短短的一句話竟消滅三個錯別字，因而，他失 去了一次賺大錢的機會。乙：同學們，聽了這個故事，你想到了什么？ 板書班會主題：請講一般話 請寫規范字甲、 乙（合）：請講一般話? 請寫規范字的主題班會現在開頭！2、歡快競賽，明確意義以小組為單位繞口令競

3、賽白石塔白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔， 白塔白石搭。搭好白石塔， 白塔白又滑四和十四和十，十和四，十四和四十，四十和十四 說好四和十得靠舌頭和牙齒誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力；誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十四、四十、四十四。甲、乙（合）：剛才的競賽很精彩，下面我們再來進行 “語言文字”的學問競賽吧！主持人宣布活動規章：首先以小組為單位進行這方面的 學問搶答，學問競賽分抽簽必答與搶答題兩部分，必答題 20 分，搶答題 10 分，答錯扣 10 分。最終看哪小隊得分最多就是優勝小隊。題型如下：1、什么是規范漢字？2、什么叫一般話？3、全國推普周

4、是哪一周？4、哪年哪月哪日，中華人民共和國國家通用語言文字 法正式執行？5、我國有多少個民族，多少種語言，多少種現行文字？6、不論說什么話，只要聽懂便行，這個觀點正確嗎？7、“走廊講方言，被罰去掃地”這種做法對嗎？8、一般話測試是從什么時間開頭的？為什么要進行普通話測試？9、有人說“講方言是老土”，你是怎么看的？10、你知道幾種方言？會說嗎？11、好一般話有訣竅嗎？12、你認為“輕聲細語走過走廊”這個標語好在哪里？（主持人總結競賽狀況） 3、才藝表演，情中悟理甲：通過剛才的學問競答，可以看出同學們不僅懂得了 講一般話寫規范字的重要性，而且還把握了很多這方面的學問。乙：現在請各組同學拿出自己小組

5、最精彩的節目，每組 表演完后由組長向其他三組至少提出三個問題，小組爭辯后搶答，答對得 10 分，答錯不扣分。比一比，賽一賽。第一小組：生活中方言帶來的種種麻煩事（小品）其次小組（提前布置）呈現在學校文化墻上找到的錯別字第三小組：夸我校的好標語（語言文明快板）（主持人小結）4、講一般話寫規范字”演講競賽，共同評價甲：同學們的表演既精彩，又陶冶了我們。乙：我們在興奮之時，覺得肯定要阻擋那些不講一般話不寫規范字的行為。甲：是呀，為了規范語言文字，我們不僅要查看他人， 更應從我做起，同學們，你從前在這方面做的好嗎？乙 ：那么，我們現在以小組為單位賽一賽？賽什么？ 就賽寫“壹貳叁肆伍陸柒捌玖拾”這十個字

6、吧！甲：同學們，別看挺簡潔，肯定要認真喲！要求自給工 整，書寫正確。5、老師小結，課后實踐甲：我們今日的活動場景真的令人感悟！乙：是呀！推廣一般話，推行規范字已經在我們心中生 根、發芽！甲：其實，我們的課堂上，同學與老師的學習溝通就是 使用一般話。乙：那么，課下同學們之間的內心溝通也應使用一般話。 甲：你們看，我們的書本里、報紙里從工整的的字跡里找不到錯別字的身影，乙：對呀！不通順的句子更是消逝的無影無蹤了。 甲：假如都能這樣，人與人的溝通將變得暢通無阻，乙：假如都能這樣，人們之間便少了一層隔膜，多了一 份友善，甲：假如都能這樣，世界將變得多么奇特！甲、乙（合）：下面請同學們以吵鬧的掌聲請我們的班主任為我們的班會作小結！班主任：今日的班會開得很成功！語言和文字體現著一 個國家的文化素養，作為新世紀的接班人，祖國的將來，民 族的期望，我們更應當努力學好科學文化學問，學好我國的 語言和文字。同學們，請講一般話，請寫規范字，讓我們用 心去感受祖國文化的獨特魅力吧！主持人：現在我代表同學們感謝老師賜予我們的支持與確定！也請同學們快速成立啄木鳥