1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載辨認(rèn)方向教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 本內(nèi)容為二年級（下）冊第三單元一.教材分析:辨認(rèn)方向 為北師大版學(xué)校數(shù)學(xué)第四冊第三單元的教學(xué)內(nèi)容；本節(jié)課為在同學(xué)學(xué)會辨認(rèn)東.南.西.北的基礎(chǔ)上、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)東南.東北.西南.西北四個(gè)方向；因此,在教學(xué)活動的設(shè)計(jì)上,留意借助同學(xué)已有的生活體會,創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的活動情境,讓全部的同學(xué)都能積極參加到活動中去,通過實(shí)踐活動,使同學(xué)在探究中體驗(yàn)東南.東北.西南.西北這四個(gè)方向,并在活動中學(xué)會觀看.學(xué)會摸索.學(xué)會創(chuàng)新；二.同學(xué)分析:同學(xué)已經(jīng)學(xué)會辨認(rèn)東.南.西.北四個(gè)方向；但結(jié)合詳細(xì)情境給定一個(gè)方向,能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向, 這一要求

2、對于二年級的孩子來說,為具有相當(dāng)大難度的；因此先創(chuàng)設(shè)同學(xué)感愛好的情境“看家鄉(xiāng)景點(diǎn)建筑方位圖”體驗(yàn)東南.東北.西南.西北這四個(gè)方向,再讓學(xué)生制作方向板, 充分利用方向板的作用來辨認(rèn)生活中和地圖上的八個(gè)方向,進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念；三.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)問技能目標(biāo)：結(jié)合詳細(xì)情境給定一個(gè)方向（東.南.西或北）,能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語描述物體所在的位置,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系；2.情感性目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境,在民主.寬松.和諧的學(xué)習(xí)氛圍中,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好, 培育同學(xué)勇于探究創(chuàng)新的精神以及樂于合作的意識,進(jìn)展同學(xué)的個(gè)性；并適時(shí)對同學(xué)進(jìn)行愛家鄉(xiāng).愛護(hù)野生動物的訓(xùn)練；3.才能目標(biāo)：借助辨認(rèn)方向

3、的活動,進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念；運(yùn)用方位學(xué)問和合作學(xué)習(xí)的方法,暢想設(shè)計(jì)操場,培育創(chuàng)新意識和才能；四.教學(xué)過程活動活 動 的 組 織 與 實(shí) 施設(shè) 計(jì) 意 圖時(shí)間內(nèi)容安排師：同學(xué)們,你們明白家鄉(xiāng)沈陽嗎？老師這創(chuàng)設(shè)了“看家一 創(chuàng)設(shè)里有幾張家鄉(xiāng)沈陽的,具有代表性的景點(diǎn)或建筑鄉(xiāng)景點(diǎn)建筑” 的情情境.激照片,請你們說一說它們?yōu)槟睦铮看蠹铱矗ㄕn境,從一開課就牢3 分發(fā)愛好件出示市府廣場.北陵公園.東陵公園.東北大牢抓住同學(xué)的注精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué).西塔街的圖片； ）意力,有效調(diào)動起同學(xué)的積極性, 并讓同學(xué)明白家鄉(xiāng),喜愛家鄉(xiāng)；（出示帶有市府廣場.北陵公園.東陵公園.東

4、復(fù) 習(xí) 原 有 的北高校.西塔街圖片的沈陽市地圖）學(xué)問對同學(xué)學(xué)習(xí)師：我們以市府廣場為中心,其它景點(diǎn)建筑在市今日的新學(xué)問能府廣場的什么方向？起到幫忙學(xué)習(xí)的（在沈陽市地圖上出示九一八紀(jì)念館圖片）作用；師：請認(rèn)真觀看,認(rèn)真摸索九一八紀(jì)念館在市府抓住一個(gè)方向二.看家廣場的什么方向？為什么？進(jìn)行重點(diǎn)的突破,鄉(xiāng) 景 點(diǎn)（在沈陽市地圖上出示童暉學(xué)校圖片）便于后面的學(xué)習(xí)；建 筑 方師：童暉學(xué)校在市府廣場的什么方向？位 圖 ,師：童暉學(xué)校和九一八紀(jì)念館的位置不同,怎么認(rèn) 識 東也在市政府廣場的東北面呢？南 . 東師：說得好極了,人們把東和北之間這塊區(qū)域的10 分北 . 西方向都叫東北方；南.西北（在沈陽市地圖上

5、出示遼寧高校,中山公園,故這 四 個(gè)宮圖片）方向；師：接下來請同學(xué)們觀看故宮,遼寧高校,中山讓 學(xué) 生 觀 察公園的方位,自己動腦筋想一想它們分別在市政其它景點(diǎn)建筑方府廣場的什么方向呢？然后把你的想法和同桌討位圖,熟識東南.論.溝通,假如仍有困難可以在小組內(nèi)解決；西南.西北這三個(gè)同學(xué)匯報(bào),熟識東南.西北.西南；方向；師：我們今日又熟識了東北,東南,西北,西南四個(gè)新的方向；三.制作師：為了嫻熟地辨認(rèn)比較復(fù)雜的方向,現(xiàn)在就讓制 作 方 向板精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載方向板我們把這些方向?qū)殞毸突丶?制成一個(gè)方向板吧！（邊說邊課件演示空白方向板下跳動的八個(gè)方向加深對東南.東4 分北

6、.西南.西北四精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載寶寶）師： 我們在作圖時(shí)先確定什么方向？（課件出示：北）師：請寫出來,剩下的方向,請自己完成它；（同學(xué)嘗試制作方向板,師巡察并賜予有困難的同學(xué)相應(yīng)的指導(dǎo)； ）師：誰來說說你為怎樣填方向板的？（同學(xué)說,老師課件演示送方向?qū)殞毣丶遥唬煟赫埻瑢W(xué)們認(rèn)真觀看方向板上的方向,你仍 有什么發(fā)覺呢？（演示東北,西南兩個(gè)箭頭向 外閃,再演示東南,西北兩個(gè)箭頭向外閃；）（引導(dǎo)發(fā)覺東北和西南相對,東南和西北相對；）個(gè)方向的熟識, 仍能幫忙同學(xué)更好 的辨認(rèn)方向；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - -

7、- 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：（出示大方向板）我們有了方向板,就可以精確地辨認(rèn)四周事物的大致方向；現(xiàn)在我們就在教室里試一試；師：誰知道我們該怎樣使用方向板呢？老師引導(dǎo)同學(xué)找出教室里的一個(gè)方向,拿著方向?qū)W 會 正 確 地使用方向板；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四.利用方 向 板在 教 室里 辨 認(rèn)方向；板和同學(xué)們一起操作；師：我們可以借助方向板找教室里新學(xué)的四個(gè)方向了；我們來個(gè)競賽,全體起立；請你依據(jù)老師的要求做動作,請留意假如方向錯(cuò)了就坐下做動作；同桌之間相互監(jiān)督,我們看誰能站著把方向辨精確；師：面

8、對西北拍拍手；面對西南向老師們敬個(gè)禮 （速度由慢到快）師：你能說一說自己的東南,東北,西南,西北分別為哪位同學(xué)嗎？請其他同學(xué)對比方向板檢查對錯(cuò)；（說之前,先檢查同學(xué)們?yōu)榉癜逊较虬鍞[好；）在 比 賽 中 鞏固所學(xué),同學(xué)喜歡,易于接受；8 分精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載指定兩名同學(xué)說；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：通過他們倆的回答,老師有一個(gè)發(fā)覺,為什么同樣為,第一個(gè)同學(xué)說他在自己的這個(gè)方向,其次個(gè)同學(xué)卻說他在自己的那個(gè)方向呢？（依據(jù)課上實(shí)際情形舉例子說；）師：所以我們在生活中和地圖上辨認(rèn)方向時(shí),第一要確定以什么為中心來觀看；體 會 方 向 的

9、相對性；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1小設(shè)計(jì)；（按要求貼圖片）師：同學(xué)們,剛才我們看到了家鄉(xiāng)漂亮的風(fēng)光, 古老的建筑和繁華的街道,我們的家鄉(xiāng)多美呀！ 你們長大后情愿把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美嗎？現(xiàn)在就有 一個(gè)展現(xiàn)你才華的機(jī)會；（出示休閑公園示意圖）出示設(shè)計(jì)要求：盆景園在噴泉的西南方向；百花 園在噴泉的東南方向；藝術(shù)品在盆景園的北面； 小劇院在噴泉的西北方向；觀景亭在小劇院的東 面；同桌之間合作用新學(xué)的學(xué)問完成示意圖；同學(xué)展現(xiàn)作品,匯報(bào)溝通； 2看中國地圖辨方向；師：同學(xué)們,我們都在為建造和諧家園而努力,不光要有良好的居住環(huán)境,仍需要人和動物

10、和諧通 過 設(shè) 計(jì) 休閑公園各景點(diǎn)建 筑的位置這樣一 個(gè)好玩的活動, 引導(dǎo)同學(xué)綜合運(yùn)用 所學(xué)的有關(guān)學(xué)問 解決生活中的實(shí) 際問題,培育同學(xué)的應(yīng)用意識； 滲透愛家鄉(xiāng)訓(xùn)練；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載五.鞏固練習(xí)共生；所以人們建立了很多野生動物愛護(hù)區(qū)；想去那里看可愛的動物嗎？但你們需要借助老師給的數(shù)學(xué)信息,憑借你辨認(rèn)方向的才能才能找到它們；（出示中國地圖）師：我們要去的第一站在北京首都的東北面,可能在哪個(gè)省呢？（課件出示東北虎圖片）師：我們要去的其次站在青海的東南面,貴州的西北面,它在哪個(gè)省？（課件出示大熊貓圖片）利 用 看 我 國地圖找野生動物 愛護(hù)區(qū)這一同學(xué) 感愛好的情境, 讓

11、同學(xué)在地圖中準(zhǔn) 確辨認(rèn)東南.東 北.西南.西北這四個(gè)方向；滲透保12 分精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：接下來我們要去的愛護(hù)區(qū)也在北京的西南面,護(hù)野生動物訓(xùn)練；它仍在四川的東北面,它會在哪個(gè)省呢？（課件出示朱鹮圖片）師：我們?nèi)サ淖罱K一站在北京的東南方,它為一 個(gè)和我們隔海相望的島嶼；（課件出示臺灣猴.黑面琵鷺.藍(lán)鵲圖片）師：同學(xué)們,通過今日的觀光你有什么收成想對讓 學(xué) 生 對 所精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載六.總結(jié)大家說一說呢？師：有了這些學(xué)問和本事我們再出游時(shí)就能隨心所欲,不迷路,甚至能做父母的小向?qū)Я耍粚W(xué)學(xué)問進(jìn)行總結(jié)；3 分精品學(xué)習(xí)資料精

12、選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載五.教學(xué)評判1.結(jié)合生活體會,學(xué)會辨認(rèn)方向；數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求“使同學(xué)感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系”,使他們有更多的機(jī)會從四周熟識的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和懂得數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)內(nèi)容和同學(xué)熟識的生活背景越貼近,同學(xué)自覺接納學(xué)問的程度就越高；但為生活的范疇很大,因此,老師選取了同學(xué)明白的家鄉(xiāng)景點(diǎn)建筑方位圖作為本節(jié)課學(xué)習(xí)的素材,使同學(xué)體會到數(shù)學(xué)就在身邊,感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用, 體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力；老師讓同學(xué)以市府廣場為中心,說說其它景點(diǎn)建筑在市府廣場的什么方向動身,引導(dǎo)同學(xué)說出東.南.西.北四個(gè)方向的建筑物,同學(xué)發(fā)覺除了這四個(gè)方向以外仍存在其它4 個(gè)方向, 雖然同學(xué)以前沒學(xué)過東

13、南.東北.西南.西北這 4 個(gè)新方向,但他們在日常生活中對這些方向已有所明白,老師抓住讓同學(xué)觀看“東北” 這一個(gè)方向,在匯報(bào)溝通的過程中完善同學(xué)對新方向的熟識,以便于同學(xué)熟識東南.西北.西南三個(gè)方向；2動手實(shí)際操作,體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程；生活數(shù)學(xué)并不能永久停留在生活情境中,要對數(shù)學(xué)學(xué)問進(jìn)行提升.建模, 要在詳細(xì)的生活情境中抽象出數(shù)學(xué)的規(guī)律,數(shù)學(xué)的方法； 數(shù)學(xué)活動離不開體驗(yàn),同學(xué)對八個(gè)方向都有體驗(yàn)；老師引導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)制作方向板,再觀看方向板體驗(yàn)八個(gè)方向的方位關(guān)系；在接下來的辨認(rèn)教室實(shí)際方向的環(huán)節(jié),由于同學(xué)剛熟識四個(gè)新的方向,又立刻要從平面轉(zhuǎn)移到空間辨認(rèn),這對同學(xué)來說有很大的難度,所以肯定要引導(dǎo)同學(xué)正確的使用方向板,充分地利用方向板；再讓同學(xué)逐步脫離手中有形的方向板,在心中構(gòu)建一個(gè)無形的方向板,使孩子們能正確辨認(rèn)方向；3.表達(dá)數(shù)學(xué)活動趣味性“愛好為求知的向?qū)?愛好為情