1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)案例設(shè)計(jì)老師：活動(dòng)名稱制作年歷活動(dòng)年級(jí)三年級(jí)適用教材的版本人教版所需課時(shí)活動(dòng)整體設(shè)計(jì)意圖：1 課時(shí)所需的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)年月日的相關(guān)學(xué)問(wèn)由于同學(xué)已經(jīng)有了年月日的基本學(xué)問(wèn)和看日歷的才能,所以這節(jié)課旨在通過(guò)已有的學(xué)問(wèn),讓同學(xué)動(dòng)手操作,一方面加深對(duì)年.月.日學(xué)問(wèn)的懂得,另一方面讓同學(xué)體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系,用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)為生活服務(wù)這一理念,逐步培育同學(xué)推理才能,動(dòng)手操作才能和他們的創(chuàng)新精神；活動(dòng)目的：1.通過(guò)組織同學(xué)參與制作年歷的實(shí)踐活動(dòng),使同學(xué)進(jìn)一步鞏固所學(xué)的年.月.日的有關(guān)學(xué)問(wèn),加深對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的懂得；2.知道年歷的結(jié)構(gòu),懂得看年歷,初步把握年

2、歷的制作方法,會(huì)用簡(jiǎn)潔推算的方法制作年歷；3.通過(guò)活動(dòng),培育同學(xué)收集.整理.分析信息的才能,并培育同學(xué)之間溝通借鑒.資源共享的合作意識(shí)；4.培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛好和對(duì)美好生活的喜愛；活動(dòng)預(yù)備： 1.每人收集一份舊年歷；2.課前通過(guò)自主探究初步明白日常生活用品都有什么樣的年歷,它們有什么特點(diǎn),一般為怎樣制作出來(lái)的；3.調(diào)查 2021 年每月的一日為星期幾；4.同學(xué)自行預(yù)備制作年歷需要的材料；活動(dòng)過(guò)程： 1.從生活入手,觀看年歷,發(fā)覺特點(diǎn)；2.爭(zhēng)論設(shè)計(jì)年歷的方案；3.同學(xué)以小組為單位制作年歷；確定樣式；繪制月歷表格；填寫月歷；后期美化組合成年歷；4.展現(xiàn).溝通與點(diǎn)評(píng)；活動(dòng)階段老師同學(xué)設(shè)計(jì)意圖精品學(xué)習(xí)

3、資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載預(yù)備階段一.從生活入手,觀看年歷,發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)；1.引導(dǎo)同學(xué)回憶年月日的學(xué)問(wèn)；師：同學(xué)們,我們剛學(xué)習(xí)了年.月.日的學(xué)問(wèn),誰(shuí)來(lái)談一談你都學(xué)會(huì)了什么？2.依據(jù)課前調(diào)查,介紹你見過(guò)的年歷；小組爭(zhēng)論.溝通：認(rèn)真觀看你搜集來(lái)的年歷,發(fā)覺了什么？3.師：老師也網(wǎng)上搜集了一些 不同類型的年歷,想看嗎？好, 讓你一飽眼福； （大屏幕演示各種類型的年歷）年歷為我們生活中不行缺少的 日常用品；想不想新自動(dòng)手制作一份年歷？今日我們就來(lái)爭(zhēng)論 學(xué)習(xí)如何制作年歷；二.爭(zhēng)論設(shè)計(jì)年歷的方案；小組帶問(wèn)題爭(zhēng)論：制作年歷應(yīng)注本 環(huán) 節(jié) 主 要通 考 察 學(xué) 生對(duì) 年 月 日 學(xué)問(wèn) 的 掌 握 情形

4、,通過(guò)展現(xiàn)學(xué) 生 和 老 師收 集 的 各 種年歷, 為制作年 歷 做 好 學(xué)問(wèn) 上 和 經(jīng) 驗(yàn)上的預(yù)備； 同時(shí) 可 以 培 養(yǎng)同學(xué)收集. 整理.分析信息的 能 力 和 資源 共 享 的 合作意識(shí)；精 美 的 年 歷展 示 較 快 地精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載意什么？課件出示：1.在制作日歷的時(shí)候需要知道每個(gè)月的什么？2.每個(gè)月的第一天與哪一天有關(guān)系？3.師：制作年歷,除了這兩個(gè)需要留意的問(wèn)題外,你覺得仍需要留意什么？三.明確步驟1.你知道制作年歷大致需要哪 些步驟嗎？和小組的同學(xué)爭(zhēng)論 一下；（大屏幕出示主要的步驟）2.這些步驟中 “填寫日期 ”為最關(guān)鍵的一步；你認(rèn)為在填寫

5、日期的同學(xué)可能回答：知道每月 有多少天,每月1 日為星期幾,每月中有哪些節(jié)日, 雙休日要用不同顏色的筆 填寫以示區(qū)分等等；確定樣式；繪制表格；填寫日期；整理美工；同學(xué)溝通,匯報(bào)訂正；吸 引 了 學(xué) 生的 注 意 力 和參 與 學(xué) 習(xí) 的熱忱, 活躍了課堂氣氛；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載時(shí)候要知道或者留意什么呢？3.誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下課前讓大家調(diào) 查的2021 年每月的一日為星期幾.（老師出示表格,同學(xué)一邊匯精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載報(bào),老師一邊填寫； ）1 月 2 月 3 月 4月 1 5 月6 月同學(xué)匯報(bào)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1 日

6、 1 日 1 日 日1 日1 日11127 月 8 月 9 月 10 月精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1 日 1 日 1 日 1 日月 1 月 1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載日日精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4. 2021 年有哪些重要的節(jié)日呢？（同學(xué)匯報(bào)后,老師出示自己查找的節(jié)日,和以上表格同時(shí)顯示在大屏幕上,以備同學(xué)參考；）節(jié)日快訊1 月 1 日 元旦3 月 8 日 婦女節(jié)3 月 12 日 植樹節(jié)5 月 1 日 勞 動(dòng)節(jié)6 月 1 日兒童節(jié)7 月 1 日建黨節(jié)8 月 1 日 建 軍節(jié)9 月 10 老師節(jié)10 月 1 日國(guó)慶節(jié)四.成立活動(dòng)小組

7、1 那我們就先分組,每6 人為一個(gè)小組,其中一位為小組長(zhǎng),小組成員坐在一起；2.老師給每個(gè)小組分發(fā)印好表格的 a4 紙；看一看,有什么不明白的地方？3.活動(dòng)要求： （出示課件） 第一：每個(gè)小組要在一起爭(zhēng)論先干什么,再干什么？其次：小組分工,即每一件事情同學(xué)匯報(bào)；同學(xué)指出不明白之處根 據(jù) 學(xué) 生 對(duì)年 歷 的 觀 察和 自 己 課 前的調(diào)查, 明白年 歷 的 設(shè) 計(jì)步 驟 和 其 中要 注 意 的 地方,為設(shè)計(jì)年歷掃清障礙；讓 學(xué) 生 仔 細(xì)觀看要求, 以便開展活動(dòng)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載由誰(shuí)完成,什么時(shí)間完成；第三：每件事情的負(fù)責(zé)人要摸索自己所負(fù)責(zé)事情的解決步驟；精品學(xué)習(xí)

8、資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載活動(dòng)階段1.同學(xué)以小組為單位合作制作年歷；每個(gè)小組做2 個(gè)月的月歷,這樣6 個(gè)小組就可以做一年的年歷了；2.老師巡邏指導(dǎo)；學(xué) 生 在 小 組合 作 制 作 過(guò)程中, 感受到數(shù) 學(xué) 與 生 活的聯(lián)系, 享受到 數(shù) 學(xué) 學(xué) 習(xí)的 樂(lè) 趣 和 勝利的體驗(yàn), 同時(shí) 樹 立 合 作的意識(shí)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載溝通階段1.請(qǐng)各小組組長(zhǎng)再次檢查一下你們做的月歷,預(yù)備派一名代表同學(xué)在溝通.展 示 中 表 現(xiàn)到展臺(tái)上展現(xiàn)一下你們的作品；自 我 , 感 受2.請(qǐng)各小組按1 12 月的次序展現(xiàn)月歷,并簡(jiǎn)潔介紹一下你美；們制作的有什么特殊的地方？其他小組

9、同學(xué)一同觀賞,評(píng)判一同學(xué)展現(xiàn).評(píng)判；下他們做得怎么樣？（比一比哪一份年歷制作的最有特色；）3.老師加上封皮,并整理裝訂；七.年歷的作用引 導(dǎo) 學(xué) 生 去探 索 更 多 的4.兩份精致的年歷經(jīng)過(guò)同學(xué)們應(yīng)用, 同學(xué)再的小巧手制成了；那我們應(yīng)用年學(xué) 生可能從以下幾方 面次 體 驗(yàn) 到 數(shù)歷能做些什么呢？說(shuō)：美化環(huán)境； 明白時(shí)間；學(xué) 知 識(shí) 在 生5.課后延長(zhǎng)記錄事情；學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)等；活中的應(yīng)用；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載由于時(shí)間的關(guān)系,我們每個(gè)組只 做了兩個(gè)月的月歷,課后同學(xué)們 可以試著獨(dú)立制作2021 年全年的年歷,做出自己的特色,然后 送給家人.伴侶,作為禮物,好 嗎？展覽階段將

10、同學(xué)制作的年歷掛在班級(jí)宣傳欄中集中展現(xiàn)；同學(xué)活動(dòng)的評(píng)判：這次活動(dòng)讓同學(xué)自己經(jīng)受活動(dòng)過(guò)程,收成活動(dòng)體會(huì)；在課前,讓同學(xué)對(duì)年歷進(jìn)行觀看和調(diào)查, 明白年歷的設(shè)計(jì)步驟和其中要留意的地方,發(fā)揮同學(xué)自己的才能,有從網(wǎng)上查閱的,有向家人請(qǐng)教的,仍有同學(xué)課下相互爭(zhēng)論的等等；充分的預(yù)備,得出了豐富的結(jié)果,因此在 同學(xué)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我只為個(gè)引導(dǎo)者,充分發(fā)揮了同學(xué)合作.溝通的作用；最終,在反饋溝通的環(huán)節(jié),我把同學(xué)們制作的日歷整理.裝訂成冊(cè),當(dāng)同學(xué)看到自己的作品時(shí),獲得極大的勝利感； 以至于課后同學(xué)們紛紛積極地嘗試獨(dú)立制作日歷,把自己的日歷作為禮物送給家 人.伴侶；活動(dòng)小結(jié).反思.啟示：反思本課的教學(xué),我有以下幾點(diǎn)熟悉：1.敬重同學(xué)的生活體會(huì)和認(rèn)知基礎(chǔ)；教學(xué)中, 我充分重視了同學(xué)的原有認(rèn)知,在課前讓同學(xué)預(yù)備日歷,調(diào)查有關(guān)年月日的學(xué)問(wèn),然后在課堂上溝通,激發(fā)同學(xué)自主探究學(xué)問(wèn)的欲望；2.給同學(xué)供應(yīng)探究與溝通的空間；讓每個(gè)同學(xué)在自己原有的基礎(chǔ)上得到不同的進(jìn)展和提高；同學(xué)經(jīng)受了完整的學(xué)習(xí)過(guò)程,獲得了深刻的體驗(yàn),使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的.主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程；充分發(fā)揮了同學(xué)組內(nèi)合作.組間溝通的作用,表達(dá)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.老師真正成為“引導(dǎo)者”；在教學(xué)