1、珠心算重在孩子智力開發珠算，被譽為古代中國第五大發明。而珠心算（全稱珠算式心算）是以珠算為基礎，通過實際撥珠訓練，到模擬撥珠訓練，再過渡到映像撥珠，最終在腦中形成珠像運動進行計算。總的說來，從珠算發展到珠心算，它融入了現代教育學與心理學的科研成果。現如今，在選擇培養孩子才藝時，越來越多的家長將目光瞄準了珠心算。珠心算真有那么神奇嗎？學了珠心算究竟會有哪些收獲？多大時學為最佳的年齡段？它究竟能給孩子帶來什么？感受小小“神算子”老師報出一串數字：“ 35 74 89 72 53 6891 45 等于多少？”話音剛落，孩子們就報出了結果：“157”。時間僅2 秒鐘。如果不是親眼所見，記者真難相信這是

2、一群4 6 歲的孩子能達到的水平。11 月 2 日，記者在漢口群藝館見到了這樣一群小小“神算子”，他們是接受珠心算訓練的小學員。據了解，前來學習的孩子中最小的4 歲，最大的6歲半，記者在現場見到了省首屆少兒才藝大賽珠心算金獎得主楊得繤。今年 7 歲半的小得繤剛上二年級，從小并未表現出對數字的特別敏感，但學了珠心算后，感覺變化特別大。子上一年級時，每學完一篇課文，回家就能倒背如流。手機號碼，他只要“晃”上一眼，就記得住了。據武漢市珠算協會副秘書長姚建濤介紹，目前在世界許多國家和地區及國內許多城市的小學里都有開展珠心算的教學活動，僅我市就有 80 余所小學、幼兒園在開展珠心算的教學， 學習人數達近

3、萬人。 家長、專家觀點“對對碰”家長：孩子為何不想學？專家：教師很重要田女士的孩子今年4 歲， 9 月初，她給孩子報名學習珠心算。起初，孩子勁頭很大。可 2 個月以后，她發現孩子仍停留在最初的水平， 困惑之余， 加大了家庭輔導的力度，甚至采取了打、罵、誘等多種手段，但效果始終不明顯。“別人可以學得那么好，為什么我的孩子不想學呢？”田女士的一席話代表了諸多家長的心聲。中國珠算協會理事、軍事經濟學院副教授王衛達先生分析，孩子不愿學，除了與孩子的性格、興趣相關外，老師的教學方法也是關鍵。他說，好動、愛玩是孩子的天性，老師應根據孩子的特點來教學，通過有趣的情境抓住孩子的心，同時也要把握好進度，在教學中

4、增加趣味性，力求讓孩子在玩中學。家長、專家觀點“對對碰”家長：”珠心算”會阻礙孩子的想像力嗎？專家：就能開啟想像力省二保幼兒園的高老師說，她女兒曾學過半年的珠心算，最初孩子 4 歲，開始學得還不錯，但時間長了，孩子就沒了興趣。 高老師擔心， 孩子在腦中如果形成了一把算盤，會不會阻礙孩子想像力的發展。 她認為，珠心算非得經常練，如果放手不練習，很快就會忘得精光。軍事經濟學院副教授王衛達解釋說，和高老師的擔憂恰恰相反，珠心算就是為了開啟孩子的想像力。他說，數學是一門較為抽象的學科，而算盤則是一個具體的實物，孩子如果腦中有一把算盤，可以加深孩子對數字的理解，促進大腦圖像區域的發展，有效地開發人腦的潛

5、能。他說，記得快、忘得快是孩子的天性，況且，任何知識都需要一個溫故知新的過程。所以家長擔心學了忘記是一種多慮。家長：多大學習最合適？專家： 4 8 歲為最佳年齡段一些家長紛紛詢問，多大的孩子學習珠心算最適合？軍事經濟學院副教授王衛達分析，學習珠心算并不需要什么天賦， 凡 4 12 歲的孩子都可以學， 最佳年齡為48 歲，學齡前、未接觸過數字概念的孩子學習效果會更好。他說， 4 歲是孩子直覺思維更加豐富的時期，開發得好，可能為孩子今后學習知識、 技能創造一個更好的條件。學習珠心算可全面開發孩子的智力，在幼兒階段可大力發展這項教育。王教授表示，珠心算已由原來的應用型轉化為易趣型。所謂的珠心算， 就

6、是算盤和心算相互結合起來進行運算，孩子們通過雙手撥珠會在腦海中產生算珠圖像、映像記憶、像數思維等來開啟心智。家長：珠心算真能造就“神算子”？專家：思維發展才是關鍵很多家長問，學習珠心算真能造就“神算子”嗎？把孩子培養成一位“神算子”大約需要多長時間？湖北省珠心算教練鮑俊老師提醒家長，學習不要太過于急功近利。她說，學習珠心算能培養“神算子”這種說法是片面的。她認為，珠心算可開啟孩子的智力，在提升學生的計算能力的背后蘊含著發展思維、記憶、注意、想像等各種能力的內涵。應該是綜合素質的全面提高。鮑老師舉了一個形象的事例。她說，幼兒園老師教孩子 1 個蘋果加 1 個蘋果等于 2 個，但不可能拿出成千上萬的蘋果來教，而算盤卻可以做到。算盤上面可以劃分為百、千、萬的位數，孩子可以通過思考最終得出結論。她分析， 0 6 歲嬰幼兒思維是以右腦為主，以后逐漸向左腦過渡。在嬰幼兒時期，對孩子施以必要的右腦刺激和右腦開發訓練，可以達到“事半功倍”的效果。珠心算不在于造就