1、中考承諾基礎班初一級語文學習資料(十)仿寫一、考點透析1. 考查對語法、修辭等知識的綜合運用，要求根據不同的語境和要求仿寫句子。2. 考查語言表達能力，聯想、想象能力，創新思維能力。3. 檢測審美情趣、審美意識乃至世界觀、人生觀、價值觀。二、仿寫的特點仿寫，即按照所給定的句子，以原來的陳述對象或新創設的陳述對象為話題，再造一個或多個相似的句子。仿寫要求仿用既定的句式但不照搬既定的內容。所以仿寫既要在形式上遵守例句句式，又要在內容上跳出例句束縛。三、仿寫的類型1、套用式仿寫。這類仿寫通常要求直接套用例句的格式進行仿寫。例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡風輕，愛她的香飄四野。仿句： _

2、 ， _， _ ， _ 。這類題的重點在于仿寫內容的選定，選定了仿寫的對象后可按照句式充實進內容。如上題的仿寫格式就是：人們都愛（季節），愛她的（四字詞語），愛她的（四字詞語），愛她的（四字詞語）。只要把握準確對象的特點，這類題目就較易解答。2、續寫式仿寫。這類仿寫要求按照給出句子的句式，在其后進行續寫。例：他是一張白紙，毫無成見地接受客觀事實；他是一縷陽光，_ 。對于這樣的題目，除了注意句式等要求之外，還要使仿寫的內容和仿寫的對象之間語義連貫、中心一致。如上題前句對“他”進行褒揚，后半句的仿寫就要既緊扣“陽光”的特點，又對“他”的品質進行肯定。3、造句式仿寫。要求按照例句格式，選用新的陳述對

3、象仿寫句子。如：仿寫下面句子，另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體。例句：適應是什么？適應是泰山懸崖上迎風勁舞的輕松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是電閃雷鳴中高傲飛舞的海燕。此類題要嚴格的注意例句的句式特點和修辭特點。如上題例句由設問、排比和比喻構成，而且要求重新選擇本體和喻體，這一點要求在審題時也要多留心。4、嵌入式仿寫。給出句子的某些部分是預設的空白，要求根據既定格式和要求把仿寫內容“嵌入”其中。例：秋是什么顏色？谷子說：秋是黃色的，我就是叫秋風吹黃的。高粱說：_，_ 。棉花說： _ ， _。墨菊卻說：秋是黑色的，我開放的花朵就是證明。松柏說：秋和夏沒什么區別，都像我一樣青翠。從題型上看，

4、所要的句子夾在已給定的句子中間。這樣雖然限定了句子表達的思維空間，但這種形式所給出的參考信息更多，這樣有利于把前后句子連貫的當。5、格言式仿寫。要求根據名言或富有哲理的話進行仿寫。例：仿照例句，展開聯想，給“友情”一個精彩的解釋。固執：你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。這類題目沒有前后文，不需要考慮意義內容上的前后關聯，只需要考慮句子本身的句式和意義關系即可。往往是設定一個語言材料，再另外命題確定內容。四、仿寫的要點1、申清題干，確定仿寫內容，找出例句中的顯性信息或者隱形信息要明確顯性要求，可采用分項例舉的辦法，把題干的要求進行分解，按順序排列起來。我們可以分解出三個顯性要求：添上恰

5、當的主語；句義與下句密切相關；句式基本一致。仿寫的句子只有符合了這三個要求，才能算是正確的。隱形信息隱含的內容要通過例句進行綜合分析才可以得到。隱性要求也是復雜的。但是不管例句如何變化，我們大致可以通過這樣幾個方面來把握它的隱性要求：看例句是單句還是復句，是陳述句還是疑問句，是整句還是散句，是肯定句還是否定句，是長句還是短句；看單句內部短語的結構，看復句中分句之間的邏輯關系；看語體色彩，看情感基調；看關鍵性詞語等等。2、找全模仿點，確定陳述對象（ 1 ）句子形式。因為句子的類別不同，語氣也就不同，而表達效果也隨之產生不同的變化。在這個方面，需要注意語氣句式（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）和特

6、殊的語序。主動句、被動句、肯定句、否定句、連動句、兼語句、提示句、總結句等要仔細分辨，以避免仿寫時出問題。復句的仿寫中有假設句、因果句、條件句、轉折句等，也就是要側重于整句。例句是復句，仿寫句也應是復句，假設、因果、遞進、轉折、并列等復句關系也應注意對應一致；若例句是單句，則仿寫句也應是單句，主、謂、賓、定、狀、補等句子成分的對應位置也要一致。（ 2 ）修辭手法。仿句一般要修辭手法一致。要正確理解并熟練運用常見的八種修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問、對偶、反復。修辭手法運用得當與否，從根本上關系著仿寫的句子是否符合要求。（ 3 ）感情色彩。仿寫的例句，一般是語言優美、富含哲理的句子

7、，仿寫時要使所仿句子在感情色彩上與例句保持一致，做到渾然一體。要認真辨別例句當中的情感傾向，是褒是貶、是揚是抑要了然于心。3、注意事項（ 1 ）努力從“形似”到“神似”。即除了在結構、修辭、關聯等方面相同或相近之外，還要追求語境契合、格調高雅、思想積極向上。（ 2 ）仿寫完成之后要多做檢查。看它是否有語病，是否和例句內容一致、句式一致，能否和例句語意相聯、融為一體。（ 3 ）語言格調要高雅。如果不正確審題，就有可能在仿寫時出現一些誤區，如：流露出消極悲觀情緒、盲目逆反、與主流價值觀相悖逆。由于思想格調不高甚至錯誤，降低了仿寫的品味，無法給人以美的熏陶和享受。對聯一、對聯簡介對聯，又稱 楹聯或對

8、子，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句言簡意深，工整，平仄協調，是一字一音的中文語言獨特的藝術形式。對聯相傳起于五代后蜀主孟昶。它是中華對仗民族的文化瑰寶。對聯，是一種對偶文學，起源于桃符，也要押韻。對聯大致可分詩對聯，以及散文對聯，嚴格區分大小詞類相對。傳統對聯的對仗要比所謂的詩對聯工整。春聯習俗對聯源遠流長，相傳起于五代后蜀主孟昶。他在寢門桃符板上的題詞“新年 納余慶，佳節號長春”，謂文“題桃符”（見蜀梼杌）。這要算我國最早的對聯，也是第一副春聯。二、對聯特點1. 要字數相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同。2. 動詞對動詞，形容詞對形容詞

9、，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。3. 要平仄相合，音調和諧。按韻腳 來分，如上聯韻腳為仄聲，則下聯韻腳應為平聲，謂之“仄起平收”，反之如若上聯韻腳為平聲，那么下聯韻腳就要為仄聲，謂之“平起仄收”。兩者均為其本要求。4. 要內容相關，上下銜接。三、對聯特征獨特性和普遍性的統一通俗性和高雅性的統一寄生性和包容性的統一嚴肅性和游戲性的統一實用性和藝術性的統一四、對聯種類通用聯春聯按用途分類專用聯 茶聯 、壽聯，婚聯，喜聯，挽聯，行業聯，座右銘聯、贈聯，題答聯五、經典舉例上聯：好讀書不好讀書。下聯：好讀書不好讀書。此聯為【明】徐渭所作。上聯指年少時好（ho）讀書卻不愛好（hào）讀書，年老時愛好讀書不好讀書。上聯：獨覽梅花掃臘雪。下聯：細睨山勢舞流溪。此聯的妙處在于上聯急讀如音階：多來米發索拉西。下聯為方言讀數字：一二三四五六七。基礎知識記與背慧心 :智慧。嬉戲 :玩耍。風韻：優美的姿態（多用于女子）閑適：清閑舒適稟告 :舊時向上級或長輩告訴事情。厄運 :不幸的命運。行乞 :向人要錢要飯。正色：面不改色,嚴肅 ,莊重落難：遭遇災難。歸屬 :屬于。流落 :窮困潦倒，漂泊外地。無憂無慮：沒有煩惱，很輕松。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。陰晴圓缺：文中指月亮在不同的時期有不同的形態。舉世無雙：世界上沒有第二個。心痛如