1、一單元 幅式與章法第1課幅式【教學(xué)目標(biāo)】 1認(rèn)識(shí)常見的書法幅式及知道每種幅式的比例大小。養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。 2能參照幅式寫幾張硬筆字，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。 3找出生活中見到的書法幅式，體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。 【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)常見的書法幅式及知道每種幅式的比例大小。【教學(xué)難點(diǎn)】能參照幅式寫幾張硬筆字。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：硬筆書法紙。 教師：各種各樣幅式的書法作品。 【教學(xué)過程】 一、教學(xué)導(dǎo)入 同學(xué)們，從今天開始我們開始接觸一門新的課程一一書法課。掌握了基本筆法和結(jié)構(gòu)以后，就可以嘗試進(jìn)行成幅習(xí)作。書寫習(xí)作，必須

2、首先了解幅式和章法的一般知識(shí)和要求。今天我們就來先學(xué)習(xí)第1課幅式。 二、知識(shí)介紹 1、教師出示自學(xué)提綱： 書法作品常用的幅式有哪些?每種幅式的比例特點(diǎn)是什么? 2、學(xué)生自讀第1、2頁關(guān)于幅式內(nèi)容的介紹 3、教師出示各種幅式的書法作品，學(xué)生說一說分別屬于哪種幅式，這種幅式的比例特點(diǎn)。 三、學(xué)習(xí)“我知道了” 1、除了上面學(xué)到的幅式，我們?cè)賮砹私庖幌氯粘Ｉ钪形覀兘?jīng)常見到的書法常用的詞語意思。 2、學(xué)生自讀“我知道了”，了解“抱柱!：楹聯(lián)”、“扇骨”。 四、學(xué)習(xí)“我來找找” 1、在生活中隨處能看到書法作品，說一說你在哪里見到過哪種幅式的作品。說一說找到的其他幅式。 2、學(xué)生根據(jù)要求說一說生活中見到的

3、作品。 五、“我先試試” 1、教師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了幾種幅式，現(xiàn)在我們參照學(xué)過的幅式，寫幾張硬筆字。 2、學(xué)生書寫作品。 3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生練習(xí)的字。 六、總結(jié)：回顧一下常見的書法作品有哪些幅式。 七、布置作業(yè)：寫一幅硬筆書法作品。 【板書設(shè)計(jì)】 第1課幅式 常見幅式：斗方、條幅、橫幅、中堂、對(duì)聯(lián)、局面和手卷等。 第2課 章法【教學(xué)目標(biāo)】 1了解章法的基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。 2能參照幅式寫幾張硬筆字，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。 3了解落款的寫法，認(rèn)識(shí)引首章，體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。 【

4、教學(xué)重點(diǎn)】了解章法的基礎(chǔ)知識(shí)，了解落款的寫法，認(rèn)識(shí)引首章。 【教學(xué)難點(diǎn)】能參照幅式寫幾張硬筆字。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：硬筆書法紙。 教師：各種各樣幅式的書法作品。 【教學(xué)過程】 一、教學(xué)導(dǎo)入 同學(xué)們，書寫習(xí)作，必須首先了解章法的一般知識(shí)和要求。今天我們就來先學(xué)習(xí)第2課章法，了解一幅完整的書法作品應(yīng)該如何書寫。 二、知識(shí)介紹 1、教師出示自學(xué)提綱： 、什么是章法?一幅完整的書法作品至少應(yīng)包括哪幾部分? 、正文章法處理上有哪些要點(diǎn)? 、落款有哪些要求? 、印章分為哪幾類?什么是“引首章”? 2、學(xué)生自讀第4頁關(guān)于章法內(nèi)容的介紹 3、教師出示各種幅式的書法作品，學(xué)生分別指出哪里是引首章、上款、下款、

5、 姓名印、齋館印。 三、學(xué)習(xí)“我知道了” 1、剛才我們認(rèn)識(shí)了落款，那么一幅書法作品的落款又應(yīng)該怎么寫呢? 2、學(xué)生自讀“我知道了”，了解落款的寫法。 四、學(xué)習(xí)“我來找找” 1、剛才我們認(rèn)識(shí)了印章，那么一幅書法作品的引首章在什么位置?教師出示。6頁的書法作品。學(xué)生找一找引首章。 2、學(xué)生找出作品中的引首章。 五、“我先試試” 1、教師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了章法的基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)在我們參照學(xué)過的章法知識(shí)。寫幾張硬筆字。 2、學(xué)生書寫作品。 3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生書寫的作品。 六、總結(jié)：回顧一下書法作品的章法知識(shí)，你了解了哪些? 七、布置作業(yè)：寫一幅硬筆書法作品。 【板書設(shè)計(jì)】第2課章

6、法 章法：正文、落款和印章。 第3課印章知識(shí)【教學(xué)目標(biāo)】 1認(rèn)識(shí)常見的印章，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。 2能參照所學(xué)知識(shí)刻一方白文印，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌 握欣賞、刻印的過程與方法。 3找出生活中見到的印章，體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。 【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)常見的印章。 【教學(xué)難點(diǎn)】能參照所學(xué)知識(shí)刻一方白文印。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：刻刀、橡皮、印泥。 教師：各種各樣幅式的印章作品。 【教學(xué)過程】 一、教學(xué)導(dǎo)人 同學(xué)們，通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解章法的一般知識(shí)和要求。一幅完 整的書法作品必須要印上印章，今天我們就來學(xué)習(xí)第3課印章知識(shí)，了解應(yīng)該

7、印章的相關(guān)知識(shí)。 二、知識(shí)介紹 1、教師出示自學(xué)提綱： 、什么是白文印、朱文印? 、書畫作品上常見的印章有哪些? 2、學(xué)生自讀第7頁關(guān)于幅式內(nèi)容的介紹。 3、教師出示各種印章。學(xué)生分別指出哪個(gè)是姓名印、齋館印、收藏鑒賞印、肖形印。 三、學(xué)習(xí)“我知道了” 1、教師出示“中國(guó)印”學(xué)生說一說對(duì)它的了解。預(yù)設(shè)：2008年在北京舉辦的第29屆奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，稱作“中國(guó)印：上面是白文的京字，刻成一個(gè)人舞動(dòng)的樣子，這就是一種“肖形印。 2、分別出示“京”字的各種寫法。 四、學(xué)習(xí)“我來找找” 1、剛才我們認(rèn)識(shí)了各種印章，生活中最常見的100元人民幣上就有印章，大家看一看，說一說是“朱文”還是“白文”。 2、學(xué)生

8、說一說是“朱文”還是“白文”。 五、“我先試試” 1、教師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了印章的基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)在我們參照學(xué)過的印章知識(shí)。刻一方印章。 2、學(xué)生練習(xí)刻印章。 3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生刻的印章。 六、總結(jié)：回顧一下書法作品的印章知識(shí)，你了解了哪些? 七、布置作業(yè)：給自己刻一方姓名印。 【板書設(shè)計(jì)】 第3課印章知識(shí) 分為白文印和朱文印 常見的有姓名印、齋館印、收藏鑒賞印、肖形印。 第4課斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】 1學(xué)會(huì)斗方、局面、和對(duì)聯(lián)的折紙。 2了解界格，認(rèn)識(shí)界格的作用，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握折紙的方法。 3、體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫

9、字興趣愛好和積極性。 【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙。了解界格。認(rèn)識(shí)界格的 作用。 【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：宣紙，教師：宣紙。 【教學(xué)過程】 一、教學(xué)導(dǎo)人 同學(xué)們，通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解章法的一般知識(shí)和要求。馬上我們就要進(jìn)入書寫作品的階段，在書寫前我們要先學(xué)會(huì)折紙。今天我們就來學(xué)習(xí)第4課學(xué)會(huì)斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙。 二、知識(shí)介紹 1、學(xué)生自讀第10頁關(guān)于疊界格內(nèi)容的介紹。 2、教師逐個(gè)介紹指導(dǎo)學(xué)生疊界格。 3、學(xué)生練習(xí)疊界格，教師巡視指導(dǎo)。 三、學(xué)習(xí)“我知道了” 1、學(xué)生自學(xué)1 2頁“我知道了”。 2、學(xué)生回答什么是界格?什么是烏絲欄?

10、四、學(xué)習(xí)“我來比比” 1、學(xué)生用折好的紙和沒折好的紙分別寫同一個(gè)內(nèi)容，比比看有什么不同? 2、指名學(xué)生說一說，體會(huì)界格的作用。 六、總結(jié)：回顧一下斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙。你了解了哪些? 【板書設(shè)計(jì)】 第4課學(xué)會(huì)斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙。 斗方、扇面、對(duì)聯(lián) 界格 烏絲欄 第二單元 集字練習(xí)第5課橫幅集字練習(xí)(一)【教學(xué)目標(biāo)】 1了解本課集字示例的出處和釋義，了解書法與文學(xué)的關(guān)系，養(yǎng)成正確的 寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。 2設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析 能力，掌握欣賞的方法。 3體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。 【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課

11、集字，并雙鉤在4：1的白紙上。 【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：白紙。 【教學(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)入 同學(xué)們，通過前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法的基礎(chǔ)知識(shí)，大 家一定躍躍欲試想寫一副屬于自己的書法作品了 教師出示何紹基的橫幅作品。讓學(xué)生說一說這幅作品的幅式。從今天開 始我們就來練習(xí)集字作品的創(chuàng)作。今天我們就來先學(xué)習(xí)第5課橫幅集字練 習(xí)(一，開始我們的創(chuàng)作之旅吧! 二、知識(shí)介紹 1、教師出示幅式作品學(xué)然后知不足。今天我們就來學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例。 2、學(xué)生自讀出處和釋義內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例。 三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式 1、教師出示本次趙體集字示例的幅

12、式設(shè)計(jì)要求。 根據(jù)本課所提供的集字示例的大小，準(zhǔn)備一張長(zhǎng)寬比為4：1的普通白紙，在紙上畫好正文和落款的位匿。 把這6個(gè)字雙鉤到正文的位置上，用硬筆在落款的位置上寫好自己的名字。雙鉤提示：正文的位置應(yīng)該偏上一些，不要居中，更不要下墜。 6個(gè)字需處在同一水平線上，不要忽高忽低。 2、學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)幅式，教師巡視指導(dǎo)。3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生設(shè)計(jì)的幅式。 四、學(xué)習(xí)“我知道了” 1、剛才我們通過學(xué)習(xí)知道了本次趙體集字示例的內(nèi)容出自札記·學(xué)記。很多的書法作都是出自文學(xué)作品，它們之間有著天然的關(guān)系。自讀“我知道了”了解書法與文學(xué)的關(guān)系。 2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說一說通過自學(xué)了解了

13、哪些知識(shí)。 六、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。 七、布置作業(yè)：練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個(gè)字。 【板書設(shè)計(jì)】 第5課橫幅集字練習(xí) 學(xué)然后知不足 出自禮記·學(xué)記 4：1 偏上 同一水平線 第6課橫幅集字練習(xí)(二)【教學(xué)目標(biāo)】 1了解書法與繪畫的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。 2參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力。掌握欣賞的方法。 3體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。 【教學(xué)重點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。 【教學(xué)難點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作

14、的書寫。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：宣紙、毛筆、墨汁、硯臺(tái)。 教師：本課趙體集字示例作品、毛筆、墨汁、宣紙、硯臺(tái)。 【教學(xué)過程】 一、教學(xué)導(dǎo)入 同學(xué)們，通過前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法的基礎(chǔ)知識(shí)，大家一定躍躍欲試想寫一副屬于自己的書法作品了。從今天開始我們就來練習(xí)集字作品的創(chuàng)作。今天我們就來先學(xué)習(xí)第6課橫幅集字練習(xí)(二)，開始我們的創(chuàng)作之旅吧! 二、學(xué)習(xí)“書寫提示： 1、教師出示幅式作品學(xué)然后知不足，今天我們就來學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例，試著完成這幅作品。 2、學(xué)生自讀“書寫提示”內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例書寫方面的要求。 3、教師講解并示范書寫。 4、根據(jù)上一節(jié)課的設(shè)計(jì)稿書寫習(xí)作。教師巡

15、視指導(dǎo)。 5、師生共同講評(píng)。展示學(xué)生書寫的習(xí)作。 三、學(xué)習(xí)“我知道了” 1、通過上一節(jié)書法課的學(xué)習(xí)我們知道了書法與文學(xué)之間有著天然的關(guān)系。書法不僅與文學(xué)的關(guān)系密切，書法還與繪畫有著密切的關(guān)系。 2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說一說通過自學(xué)了解了哪些知識(shí)。 四、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書寫提示。 五、布置作業(yè)：完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。 【板書設(shè)計(jì)】 第6課橫幅集字練習(xí) 學(xué)然后知不足 第7課條幅集字練習(xí)(一)【教學(xué)目標(biāo)】 1了解本課集字示例的出處和釋義，了解書法與繪畫的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。 2設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：1的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能

16、力，掌握欣賞的方法。 3體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。 【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：1的白紙上。 【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：1的白紙上。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：白紙。 【教學(xué)過程】 一、教學(xué)導(dǎo)人 同學(xué)們，通過前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法的基礎(chǔ)知識(shí)，大家一定躍躍欲試想寫一副屬于自己的書法作品了教師出示何紹基的條幅作品，讓學(xué)生說一說這幅作品的幅式。從今天開始我們就來練習(xí)集字作品的創(chuàng)作。今天我們就來先學(xué)習(xí)第7課條幅集字練習(xí)(一)，開始我們的創(chuàng)作之旅吧! 二、知識(shí)介紹 1、教師出示幅式作品知是行之始行是知之成。今天我們就來學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例。

17、2、學(xué)生自讀出處和釋義內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例。 三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式 1、教師出示本次趙體集字示例的幅式設(shè)計(jì)要求。 根據(jù)本課所提供的集字示例的大小，準(zhǔn)備一張長(zhǎng)寬比為3：1的普通白紙，設(shè) 計(jì)出整幅樣式。包括正文的字距、落款的位置和內(nèi)容。 把這10個(gè)字雙鉤到白紙上設(shè)計(jì)好的位置。 雙鉤提示 一行6個(gè)字的中心要貫通，不要忽左忽右。 第二行的4個(gè)字和第一行的位置要協(xié)調(diào)，不要忽高忽低。 落款在第二行末尾，大小、位置高低應(yīng)注意與正文協(xié)調(diào)。 2、學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)幅式，教師巡視指導(dǎo)。 3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生設(shè)計(jì)的幅式。 四、學(xué)習(xí)“我知道了” 1、通過前幾節(jié)書法課的學(xué)習(xí)我們知道了書法與文學(xué)、繪畫之間有著

18、密切的關(guān)系。書法不僅與文學(xué)的關(guān)系，書法還受到儒家思想的影響。2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說一說通過自學(xué)了解了哪些知識(shí)。 六、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。 七、布置作業(yè)：練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個(gè)字。 【板書設(shè)計(jì)】 第7課條幅集字練習(xí) 出自王守仁傳習(xí)錄 3：1中心貫通注意協(xié)調(diào) 【教學(xué)目標(biāo)】 1了解書法與道家的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。 2參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力。掌握欣賞的方法。 3體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。 【教學(xué)重點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的

19、書寫。 【教學(xué)難點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：宣紙、毛筆、墨汁、硯臺(tái)。 教師：本課趙體集字示例作品、毛筆、墨汁、宣紙、硯臺(tái)。 【教學(xué)過程】 一、教學(xué)導(dǎo)入 同學(xué)們，通過前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了幾種章法的書法作品，大家想再寫一副屬于自己的書法作品。今天我們就來先學(xué)習(xí)第8課條幅集字練習(xí)(二)，開始我們的創(chuàng)作之旅吧! 二、學(xué)習(xí)“書寫提示。 1、教師出示幅式作品知是行之始行是知之成，今天我們就來學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例。試著完成這幅作品。 2、學(xué)生自讀“書寫提示”內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例書寫方面的要求。書寫提示 豎成行、橫成列，字的間距一致。

20、 字形大小、筆畫粗細(xì)要協(xié)調(diào)。重復(fù)的“是”、“行”之”、知”書寫時(shí)要有所變化。 印章可蓋在落款的左邊。 3、教師講解并示范書寫。 4、根據(jù)上一節(jié)課的設(shè)計(jì)稿書寫習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。 5、師生共同講評(píng)，展示學(xué)生書寫的習(xí)作。 三、學(xué)習(xí)“我知道了” 1、通過前幾節(jié)書法課的學(xué)習(xí)我們知道了書法與文學(xué)、繪畫之間有著密切的關(guān) 系。書法不僅受到儒家思想的影響，書法還受到道家思想的影響。 2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說一說通過自學(xué)了解了哪些知識(shí)。 四、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書寫提示。 五、布置作業(yè)：完成“知是行之始行是知之成”集字習(xí)作的書寫。 【板書設(shè)計(jì)】 第8課條幅集字練習(xí) 知是行之始行是知之成 第9課小中

21、堂集字練習(xí)(一)【教學(xué)目標(biāo)】 1了解本課集字示例的出處和釋義，了解書法與佛教的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。 2設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：2的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。 3體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。 【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：2的白紙上。 【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：2的白紙上。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：白紙。 【教學(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)人 同學(xué)們，通過前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法的基礎(chǔ)知識(shí)，大 家一定躍躍欲試想寫一副屬于自己的書法作品了。 教師出示劉墉的小中堂作品，讓學(xué)生說一說這幅作品的幅式。

22、從今天開始我們就來練習(xí)集字作品的創(chuàng)作。今天我們就來先學(xué)習(xí)第9課小中堂集字練習(xí)(一)，開始我們的創(chuàng)作之旅吧! 二、知識(shí)介紹 1、教師出示幅式作品精誠(chéng)所至金石為開。今天我們就來學(xué)習(xí)這幅趙體集 字示例。 2、學(xué)生自讀出處和釋義內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例。 三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式 1、教師出示本次趙體集字示例的幅式設(shè)計(jì)要求。 根據(jù)本課所提供的集字示例的大小，準(zhǔn)備一張長(zhǎng)寬比為3：2的白紙，設(shè)計(jì)出整幅樣式，包括正文的字距、落款的位置和內(nèi)容。 把這8個(gè)字雙鉤到白紙上設(shè)計(jì)好的位置。 雙鉤提示 每行4個(gè)字的中心要貫通，不要忽左忽右。 每行相鄰字的位置要協(xié)調(diào)，不要忽高忽低。 落款的大小、位置高低應(yīng)注意與正文協(xié)調(diào)。

23、 2、學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)幅式，教師巡視指導(dǎo)。 3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生設(shè)計(jì)的幅式。 四、學(xué)習(xí)“我知道了” 1、剛才我們通過學(xué)習(xí)知道了本次趙體集字示例的內(nèi)容出自莊子·漁父，很多的書法作品都是出自文學(xué)作品，它們之間有著天然的關(guān)系，書法還受到佛教的影響。自讀“我知道了”了解書法與佛教的關(guān)系。 2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說一說通過自學(xué)了解了哪些知識(shí)。 六、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。 七、布置作業(yè)：練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個(gè)字。 【板書設(shè)計(jì)】 第9課 小中堂集字練習(xí) 精誠(chéng)所至金石為開 中心貫通位置協(xié)調(diào) 第10課小中堂集字練習(xí)(二)【教學(xué)目標(biāo)】 1了解書法與佛教的關(guān)系，養(yǎng)成正

24、確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。2參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力。掌握欣賞的方法。 3體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。 【教學(xué)重點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。 【教學(xué)難點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：宣紙、毛筆、墨汁、硯臺(tái)。 教師：本課趙體集字示例作品、毛筆、墨汁、宣紙、硯臺(tái)。 【教學(xué)過程】 一、教學(xué)導(dǎo)人 同學(xué)們，通過前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了幾種章法的書法作品， 大家想再寫一副屬于自己的書法作品。今天我們就來先學(xué)習(xí)第10課小中堂

25、集字練習(xí)(二)，開始我們的創(chuàng)作之旅吧! 二、學(xué)習(xí)“書寫提示。 1、教師出示幅式作品精誠(chéng)所至金石為開，今天我們就來學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例，試著完成這幅作品。 2、學(xué)生自讀“書寫提示”內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例書寫方面的要求。 書寫提示 “精”字是左窄右寬結(jié)構(gòu)，左偏旁筆畫書寫要稍細(xì)些。 “誠(chéng)(誠(chéng))”字的“言”字旁寫得比較長(zhǎng)，“成”突出斜鉤。 “至”字行書筆意較濃，書寫要流暢。 “金”字上部撇捺舒展。收筆處呈左低右高之勢(shì)。此字注意上下兩部分的重心 要對(duì)正。 “爲(wèi)(為)”字前兩個(gè)橫折要寫緊湊，橫折勾展開，四點(diǎn)各具姿態(tài)。 “開(開)”字外框不可過大，應(yīng)收斂些。 “爲(wèi)(為) 開(開)”二字取自三門記，

26、其余取自妙嚴(yán)寺，書寫作品時(shí)注意風(fēng)格要統(tǒng)一。 3、教師講解并示范書寫。 4、根據(jù)上一節(jié)課的設(shè)計(jì)稿書寫習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。 5、師生共同講評(píng)，展示學(xué)生書寫的習(xí)作。 三、學(xué)習(xí)“我知道了” 1、通過前幾書法課的學(xué)習(xí)我們知道了書法與文學(xué)、繪畫、儒家、道家、佛教之間有著密切的關(guān)系。中國(guó)書法深受世界人們的喜愛，曾經(jīng)向多個(gè)國(guó)家傳播，今天我們就來了解書法傳向日本的內(nèi)容。 2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說一說通過自學(xué)了解了哪些知識(shí)。四、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書寫提示。 五、布置作業(yè)：完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。 【板書設(shè)計(jì)】 第1 0課 小中堂集字練習(xí) 精誠(chéng)所至金石為開 第11課扇面集字練習(xí)(一)【教

27、學(xué)目標(biāo)】 1了解本課集字示例的出處和釋義，了解書法與文學(xué)的關(guān)系，養(yǎng)成正確的 寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。 2設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在2：1的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。 3體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。 【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在2：1的白紙上。 【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字。并雙鉤在2：1的白紙上。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：白紙。 【教學(xué)過程】 一、教學(xué)導(dǎo)入 同學(xué)們，通過前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法作品的寫法，今天我們?cè)賹懸桓睂儆谧约旱臅ㄗ髌贰?教師出示文徵明的局面作品，讓學(xué)生說一說這幅作品的幅式。今天我們就來先學(xué)習(xí)第1 1課

28、扇面集字練習(xí)(一)，開始我們的創(chuàng)作之旅吧! 二、知識(shí)介紹 1、教師出示幅式作品書之妙道神采為上。今天我們就來學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例。 2、學(xué)生自讀出處和釋義內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例。 三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式 1、教師出示本次趙體集字示例的幅式設(shè)計(jì)要求。 根據(jù)本課所提供的集字示例的大小，準(zhǔn)備一張長(zhǎng)寬比為2：1的白紙，折剪出扇面形式，設(shè)計(jì)出整幅樣式，包括正文的字距、落款的位置和內(nèi)容。 把這8個(gè)字雙鉤到白紙上設(shè)計(jì)好的位置。 雙鉤提示 局面有很多種排列方式，建議先用本課示例的樣式。 每個(gè)字都要對(duì)準(zhǔn)扇面的圓心。 落款的大小、位置高低應(yīng)注意與正文協(xié)調(diào)。 2、學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)幅式，教師巡視指導(dǎo)。 3、師生共

29、同講評(píng)、展示學(xué)生設(shè)計(jì)的幅式。 四、學(xué)習(xí)“我知道了” 1、中國(guó)書法深受世界人們的喜愛，曾經(jīng)向多個(gè)國(guó)家傳播，今天我們就來了解書法傳向日本的內(nèi)容。 2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說一說通過自學(xué)了解了哪些知識(shí)。 六、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。 七、布置作業(yè)：練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個(gè)字。 【板書設(shè)計(jì)】 第1 1課局面集字練習(xí) 對(duì)準(zhǔn)扇面圓心 落款大小、高低協(xié)調(diào)第1 2課扇面集字練習(xí)(二)【教學(xué)目標(biāo)】 1了解書法與繪畫的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。 2參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“書至妙道神采為上”集字習(xí)作的書寫，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力。掌握欣賞的方法。 3體驗(yàn)漢字書法

30、的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。 【教學(xué)重點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“書至妙道神采為上”集字習(xí)作的書寫。 【教學(xué)難點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“書至妙道神采為上”集字習(xí)作的書寫。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：宣紙、毛筆、墨汁、硯臺(tái)。教師：本課趙體集字示例作品、毛筆、墨汁、宣紙、硯臺(tái)。 【教學(xué)過程】 一、教學(xué)導(dǎo)入 同學(xué)們，通過前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法作品的寫法，今天我們?cè)賹懸桓睂儆谧约旱臅ㄗ髌贰＝裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)第12課扇面集字練習(xí)(二)，開始我們的創(chuàng)作之旅吧! 二、學(xué)習(xí)“書寫提示： 1、教師出示幅式作品書之妙道神采為上，今天我們就來學(xué)習(xí)這幅趙體集 字示例，試著完成這幅作品。 2

31、、學(xué)生自讀“書寫提示”內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例書寫方面的要求。 書寫提示 在規(guī)定的紙張內(nèi)，先將正文8個(gè)字和落款安排好。正文放在中間偏上的位置。 扇形為上寬下窄式，沿著扇形弧度自右向左書寫，切忌高低不勻，每個(gè)字呈向心性垂直。 字與字之間距離均勻，過密則滿，稀松則散。 下筆書寫時(shí)，不急躁不緩滯，一氣呵成。 3、教師講解并示范書寫。 4、根據(jù)上一節(jié)課的設(shè)計(jì)稿書寫習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。 5、師生共同講評(píng)。展示學(xué)生書寫的習(xí)作。三、學(xué)習(xí)“我知道了” 1、中國(guó)書法深受世界人們的喜愛，曾經(jīng)向多個(gè)國(guó)家傳播，今天我們就來了解書法傳向西方的內(nèi)容。 2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說一說通過自學(xué)了解了哪些知識(shí)

32、。 四、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書寫提示。 五、布置作業(yè)：完成“書之妙道神采為上”集字習(xí)作的書寫。 【板書設(shè)計(jì)】 第1 2課局面集字練習(xí) 書之妙道神采為上 第1 3課大中堂集字練習(xí)(一)【教學(xué)目標(biāo)】1 了解本課集字示例的出處和釋義，了解書法與文學(xué)的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。 2設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在2：1的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。 3體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。 【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在2：1的白紙上。 【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在2：1的白紙上。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：白紙。 【教學(xué)過程】 一、教學(xué)

33、導(dǎo)人 同學(xué)們，通過前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法的基礎(chǔ)知識(shí)，大家一定想再來寫一副屬于自己的書法作品。 教師出示吳昌碩的大中堂作品，讓學(xué)生說一說這幅作品的幅式。今天我們就來練習(xí)集字作品的創(chuàng)作，我們就來學(xué)習(xí)第1 3課大中堂集字練習(xí)(一)，開始我們的創(chuàng)作之旅吧! 二、知識(shí)介紹 1、教師出示幅式作品登鸛雀樓。今天我們就來學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例。 2、學(xué)生自讀出處和釋義內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例。 三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式1、教師出示本次趙體集字示例的幅式設(shè)計(jì)要求。 根據(jù)本課所提供的集字示例的大小，準(zhǔn)備一張長(zhǎng)寬比為2：1的白紙，設(shè)計(jì)出整幅樣式，包括正文的字距、落款的位置和內(nèi)容。 把這20個(gè)字單鉤到白紙

34、上設(shè)計(jì)好的位置。 單鉤提示 此詩“日”“黃”“入”“欲”“千”“目”“更“一”“層”（層）取自三門記，其他字分別取自膽巴碑和妙嚴(yán)寺等趙體字貼，單鉤時(shí)注意彼此之間的差異，以便書寫時(shí)統(tǒng)一風(fēng)格。 與小中堂的寫法相同，設(shè)計(jì)為3行，每行8個(gè)字。最后一行留4個(gè)字的位 置用來落款。 2、學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)幅式。教師巡視指導(dǎo)。 3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生設(shè)計(jì)的幅式。 四、學(xué)習(xí)“我知道了” 1、按照慣例，每節(jié)課我們都要了解一些書法方面的知識(shí)，今天我們就來了解書法以及大量文物的存放地點(diǎn)博物館，今天來了解故宮博物館。 2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說一說通過自學(xué)了解了哪些知識(shí)。 六、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的出處及幅

35、式設(shè)計(jì)要求。 七、布置作業(yè)：練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個(gè)字。 【板書設(shè)計(jì)】 第1 3課 大中堂集字練習(xí)登鸛雀樓 2：1統(tǒng)一風(fēng)格 第1 4課大中堂集字練習(xí)(二)【教學(xué)目標(biāo)】 1了解故宮博物館，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。 2參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“登鸛雀樓”集字習(xí)作的書寫。培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。 3體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。 【教學(xué)重點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“登鸛雀樓”集字習(xí)作的書寫。 【教學(xué)難點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“登鸛雀樓”集字習(xí)作的書寫。 【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：宣紙、毛筆、墨汁、硯臺(tái)。 教師：本課趙體集字示例作品、毛筆、墨汁

36、、宣紙、硯臺(tái)。 【教學(xué)過程】 一、教學(xué)導(dǎo)人 同學(xué)們，通過前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了幾種章法的書法作品， 大家想再寫一副屬于自己的書法作品。今天我們就來先學(xué)習(xí)第14課大中堂集字練習(xí)(二)，練習(xí)大中堂集字作品的創(chuàng)作。 二、學(xué)習(xí)“書寫提示” 1、教師出示幅式作品登鸛雀樓，今天我們就來學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例，試著完成這幅作品。 2、學(xué)生自讀“書寫提示”內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例書寫方面的要求。 書寫提示 以三門記的風(fēng)格為基調(diào)，點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)要協(xié)調(diào)。 “海”字行書筆意濃厚，右部件的“每”字形傾斜，注意“斜中求正： “弱(窮)”字是上下結(jié)構(gòu)j穴”寫得要略寬些，下面是左右結(jié)構(gòu)，左部“身”第一撇借上部“

37、穴”的撇畫。 “樓”字呈左低右高的取勢(shì)，重心平穩(wěn)。 整幅作品豎成行，橫不一定成列，氣韻貫通。 3、教師講解并示范書寫。4、根據(jù)上一節(jié)課的設(shè)計(jì)稿書寫習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。 5、師生共同講評(píng)，展示學(xué)生書寫的習(xí)作。 三、學(xué)習(xí)“我知道了” 1、按照慣例，每節(jié)課我們都要了解一些書法方面的知識(shí)，今天我們就來了解書法以及大量文物的存放地點(diǎn)博物館，今天來了解故宮博物館。 2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說一說通過自學(xué)了解了哪些知識(shí)。 四、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書寫提示。 五、布置作業(yè)：完成“登鸛雀樓”集字習(xí)作的書寫。 【板書設(shè)計(jì)】 第1 4課 大中堂集字練習(xí) 白日依山盡， 黃河人海流。 欲窮千里目， 更上一層

38、樓。 第1 5課對(duì)聯(lián)集字練習(xí)(一)【教學(xué)目標(biāo)】 1了解本課集字示例的出處和釋義，了解臺(tái)北故宮博物館，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。 2設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。 3體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。 【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上。 【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：白紙。 【教學(xué)過程】 一、教學(xué)導(dǎo)入 同學(xué)們，通過前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法的基礎(chǔ)知識(shí)，大家一定躍躍欲試想寫一副屬于自己的書法作品了。 教師出示康有為的對(duì)聯(lián)作品，讓學(xué)生說一說

39、這幅作品的幅式。從今天開始我們就來練習(xí)集字作品的創(chuàng)作。今天我們就來先學(xué)習(xí)第1 5課對(duì)聯(lián)集字練習(xí)(一)，開始我們的創(chuàng)作之旅吧! 二、知識(shí)介紹 1、教師出示幅式作品白日地中出黃河天外來。今天我們就來學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例。 2、學(xué)生自讀出處和釋義內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例。 三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式 1、教師出示本次趙體集字示例的幅式設(shè)計(jì)要求。 根據(jù)本課所提供的集字示例的大小，準(zhǔn)備一張長(zhǎng)寬比為4：1的普通白紙，在紙上畫好正文和落款的位置。 把這6個(gè)字雙鉤到正文的位置上，用硬筆在落款的位置上寫好自己的名字。雙鉤提示：正文的位置應(yīng)該偏上一些，不要居中，更不要下墜。 6個(gè)字需處在同一水平線上，不要忽高忽低。

40、 2、學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)幅式。教師巡視指導(dǎo)。 3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生設(shè)計(jì)的幅式。 四、學(xué)習(xí)“我知道了” 1、按照慣例，每節(jié)課我們都要了解一些書法方面的知識(shí)，今天我們就來了解書法以及大量文物的存放地點(diǎn)一博物館，今天來了解臺(tái)北故宮博物院。 2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說一說通過自學(xué)了解了哪些知識(shí)。 六、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。 七、布置作業(yè)：練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個(gè)字。【板書設(shè)計(jì)】 第1 5課對(duì)聯(lián)集字練習(xí) 位置對(duì)齊 落款相稱 第1 6課對(duì)聯(lián)集字練習(xí)(二)【教學(xué)目標(biāo)】 1了解遼寧省博物館，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。 2參照上一課的設(shè)計(jì)稿，完成“白日地中出黃河天外

41、來”集字習(xí)作的書寫，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力。掌握欣賞的方法。 3。體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。 【教學(xué)重點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“白日地中出黃河天外來” 集字習(xí)作的書寫。 【教學(xué)難點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“白日地中出黃河天外來”集字習(xí)作的書寫。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：宣紙、毛筆、墨汁、硯臺(tái)。 教師：本課趙體集字示例作品、毛筆、墨汁、宣紙、硯臺(tái)。 【教學(xué)過程】 一、教學(xué)導(dǎo)入 同學(xué)們，通過前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了幾種章法的書法作品，大家想再寫一副屬于自己的書法作品。今天我們就來先學(xué)習(xí)第16課對(duì)聯(lián)集字練習(xí)(二)，練習(xí)對(duì)聯(lián)集字作品的創(chuàng)作。 二、學(xué)習(xí)“書寫提示： 1、教師出示對(duì)聯(lián)作品白日地中出黃河天外來，今天我們就來學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例。試著完成這幅作品。 2、學(xué)生自讀“書寫提示”內(nèi)容的介紹。了解這幅趙體集字示例書寫方面的要求。 書寫提示 上聯(lián)只有“地”字的筆畫較多，其他字應(yīng)寫得稍粗一些。 “外”字的左撇和反捺要對(duì)應(yīng)好，以求字的平穩(wěn)。 “來”字中間的兩點(diǎn)寫作一幅畫，捺寫作反捺，與“天r外”有所區(qū)別。 3、教師講解并示范書寫。4