(完整word版)二年級語文下,《找春天》_第1頁
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1、1找春天月 日我會解題目本文的課題呼喚著我們找春天去吧！我們到校園 里找一找，也許能在操場邊發(fā)現(xiàn)剛探出頭的小草； 我們到 野外去找一找，也許能在天空中發(fā)現(xiàn)飄飄搖搖的風(fēng)箏。課文作者我知道經(jīng)紹珍，兒童文學(xué)作家，中學(xué)高級教師，江蘇省作協(xié) 會員，曾用筆名韶光緯珠等。多次獲獎，其中兒歌在全國 兒歌大賽中兩次獲一等獎，童話及故事獲二等獎、佳作獎、好作品獎, 哥哥戽水妹插秧春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊，找啊。（運用了比喻手法的同時， 也運用了擬人的手法，主要表明春天的變化是細(xì)微的，不仔細(xì)觀察就不能發(fā)現(xiàn)春天的特點。句子中“遮遮掩掩”、“躲躲藏藏”詞語寫岀了春天“害羞”的特點。）小草

2、從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？（運用了比喻手法，生動地描繪了春 天的美好。我們找到的春天是小草從地下探岀頭來，早開的野花一朵兩朵，樹木吐岀點點嫩芽，解凍的小溪丁丁冬冬）春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了 她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在 桃花、杏花枝頭笑 （用擬人的手法寫出了春天的活潑可愛和勃勃生機。最后作者用省略號結(jié)尾，給人留下想象的空間，告訴我們春天就在我們身邊，快快去尋找吧,（作詞）獲優(yōu)秀獎。（ben）奔跑（b

3、6）投奔 尋找遮遮掩掩害羞 嫩芽解凍躲躲藏藏丁丁冬冬我們一起學(xué)習(xí)課文、春天來了！春天來了！（以兩個感嘆句開篇，突出了人們的欣喜與激動。我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天“沖出” “奔向”這幾個動詞運用得非常準(zhǔn)確。突出尋找春天的急切、向往、激動的心情。背誦課文（“脫掉”字詞背簍 多音字：奔: 詞語：脫掉與課題“找春天”相互呼應(yīng)。）或霍主題：課文歌頌了春天的無限美好，抒發(fā)了作者對大自然春景的喜愛之情。、看拼音，寫詞語X1shuimianhuatuodidojiedOngtansu0()()()( )()n en yatdshanzheyanxun zhaohdxiu()()()( )()三、填入合適的動詞:(）棉襖(）家門(）嫩芽(）樂曲(）山谷(）枝條(）葉子(）香味四、我會填（1）筍芽兒一文中描寫美好春光的句子是 _（1）_ ，那是春天的頭發(fā)吧?五、填入合適的修飾詞：() 的小姑娘(）的小溪(）的葉叢（)的辮子() 的嗓音(）的世界(）的世界（)的竹子() 的綠葉(）地游泳(）的琴聲六、量詞:一（)孩子一()野花一()漆黑一()衣服一（)竹子一()玫瑰一()黃鶯一過關(guān)簽字：_背誦課文當(dāng)

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