1、精選學習資料 - - - 歡迎下載優秀教案歡迎下載語文園地五教材分析語文園地五共設了五個板塊；“ 識字加油站 ” 以熟悉含偏旁“ 廠.穴 ” 的字為學習內容,引導同學認字；“ 字詞句運用 ”引導同學積存并運用幾個表示“ 笑” 的詞語,教會同學用不同的語氣讀句子；“ 我的發覺 ” 讓同學熟悉幾個由兩個意思相近的字組成的詞語；“ 日積月累 ” 支配了弟子規中的四句話,訓練同學養成良好的生活習慣；重視自身品德.學問等的提高, 不要在意生活條件不如他人；“我愛閱讀”通過老奶奶和老爺爺對天氣的不同看法,初步懂得看問題時,從不同的角度摸索,就會有不同的看法和見解；學情分析經過一段時間的學習,同學對字.詞.

2、句.段等學問的學習已有自己特殊的學習方法和體會；但他們在辨析詞語方面會有些難度,需要老師進一步點撥.指導；教學建議1教學 “ 識字加油站 ” 時,可借助多媒體展現教材所給詞語的相關圖片,引導他們觀看圖片,結合詞語的意思,輕松識字；2 “ 日積月累 ” 可結合生活實例進行教學,便于同學懂得背誦；教學目標【學問與技能】1會認 9 個生字；2積存并運用幾個表示“ 笑” 的詞語,能用不同的語氣讀句子；3積存由兩個意思相近的字組成的詞語,并能說出類似的詞語；4讀背弟子規節選部分；【過程與方法】運用合作探究的方法引導同學自學自悟；【情感.態度與價值觀】1培育同學的觀看.歸納才能；2懂得從不同的角度看問題,

3、初步具有辯證思維；重點難點重點1會認 9 個生字；2積存并運用幾個表示“ 笑” 的詞語；難點1能用不同的語氣讀句子；2明白弟子規節選內容的道理；3初步具有辯證思維；教學預備老師：多媒體課件,字卡；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優秀教案歡迎下載同學：讀讀弟子規 ；課時支配2 課時第一課時一.課時目標1會認 9 個生字；2積存并運用幾個表示“ 笑” 的詞語,能用不同的語氣讀句子；二.重點難點重點1會認 9 個生字；2指導同學讀句子；難點正確區分詞語；三.識字加油站1出示教材所給詞語,同學齊讀；2出示詞語相應的圖片,請同學認一認；3識字；1 出示生字：廚廁廂廈穴窟窿窯窄2 自讀生字；

4、3 溝通識字方法：前四個字都含 “ 廠” ；后五個字都含“ 穴” ；4 “ 開火車 ” 讀生字；5 認字競賽；老師隨機出示生字卡片,看誰先讀準字音；3小結；1 指名讀詞語,小組競賽讀詞語；2 看圖說詞語；出示與詞語對應的圖片,同學說詞語3 分組爭論：借助圖片,想想廠字頭的字與什么有關,穴寶蓋的字與什么有關；“廚.廁.廂.廈 ” 都為廠字頭的字,它們大多與房屋有關；“ 穴.窟.窿.窯.窄” 都為穴寶蓋的字,它們大多與地窖.房屋有關4 摸索：你仍知道哪些廠字頭的字和穴寶蓋的字？同學自由說 廠字頭：廳.原.廄等；穴寶蓋：窩.窗.竊等； 四.字詞句運用 1讀一讀,再挑選一兩個詞語演一演；精品學習資料精

5、選學習資料 - - - 歡迎下載優秀教案歡迎下載1 出示不同的笑臉,請同學用不同的詞語來形容；2 出示詞語,指名讀；微笑狂笑傻笑笑瞇瞇笑呵呵眉開眼笑破涕為笑哈哈大笑捧腹大笑3 同學們,這些詞語都為表示“ 笑 ”的,你們能說一說它們有什么不同嗎？微笑：不顯著地.不出聲地笑；狂笑：毫無顧忌.放縱地大笑；傻笑：無意義地一個勁兒地笑；笑瞇瞇：形容微笑時眼皮微微合攏的樣子；笑呵呵：形容笑的樣子；眉開眼笑：眉頭伸展,眼含笑意；形容興奮開心的樣子；破涕為笑：停止了哭泣,露出了笑容；哈哈大笑：形容開懷地大笑起來；捧腹大笑：用手捂住肚子大笑；4 同學們,現在你們明白了詞語的意思,能挑選自己想表演的詞語在小組內演

6、一演嗎？5 全 班 表 演 交 流 ；2讀句子,留意加點的部分,試試怎樣讀更好；1 出示句子：小馬連蹦帶跳 地說： “ 怎么不能？我很情愿幫您做事；”小馬難為情地說： “ 一條河攔住了去路,我我過不去； ”老師和顏悅色 地說： “ 看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣；”2 指導同學感受加點部分的意思；做一做 “ 連蹦帶跳 ” 的動作； “難為情 ”為怎樣的表情？“ 和顏悅色 ”的意思為3 指導同學從加點部分中體會說話人此時的心情；“連蹦帶跳”說明小馬很興奮； “難為情”說明小馬覺得不好意思； “和顏悅色”說明老師很有耐心；4 同學自由發言,說出讀每句話時應用什么語調和語氣；5 同桌互讀；6 指

7、名讀,師生共評；五.梳理板書語文園地五廚廁廂廈穴窟窿窯窄其次課時一.課時目標1積存幾個由意思相近的字組成的詞語；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優秀教案歡迎下載2讀背弟子規節選部分,感悟其中的道理；3朗讀好天氣和壞天氣,從文中懂得肯定的道理；二.重點難點重點讀背弟子規節選部分；難點從弟子規中明白肯定的道理,從好天氣和壞天氣中感悟到要從不同角度看待問題；三.我的發覺1出示詞語,讓同學找找這些詞語有什么特點；引導同學通過泡泡框中的提示來發覺； 2同學自主回答,這些詞語都為由兩個意思相近的字組成的；3指名同學回答每個詞語中每個字的大體意思；4你仍能說出這種結構的詞語有哪些嗎？如：冰冷.

8、彎曲.憤慨.跳動.奔跑.想念.歡快等；四.日積月累1同學自讀這四句話,依據拼音讀準字音；2指名讀；3老師說說每句話的意思；4同學齊讀；5說說從這幾句話中明白了什么道理；6同學自由發言；可結合生活實際談7同學再讀,嘗試背誦；五.我愛閱讀 1自讀短文,讀準字音；2同學針對短文中不懂的地方提出問題；3老師質疑：1 老奶奶為什么哭？2 老爺爺為什么笑？ 4同學回答疑題；5結合生活實際談一談自己眼中的“ 好天氣 ” 和“ 壞天氣 ” ；6老師小結；同學們,仍記得玲玲的畫嗎？正所謂壞事也能變成好事；一個人眼中的壞天氣卻為另一個人眼中的好天氣,所以,我們遇到問題,要學會從多個角度來看,就會有意想不到的收成；六.梳理板書語文園地五整理查找伙伴街巷自豪奔跑精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優秀教案歡迎下載多角度看問題七.教學感悟在這次的語文園地教學中,我賜予同學自主權,引導他們發覺詞語的特點,發散思維,用多種方法為