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文檔簡介

1、端正小學生的學習態度道德教育非常重要，但不是講大道理，而是細化為平時的學習中，讓學生明白一切為了自己的將來。其次要多注意過程評價，教師多觀察，多表揚多的好的學生這樣造成一個人人競爭的氛圍。引導他們學習的學習積極性，與他們多溝通，多交流，多談心在班級內多樹立榜樣。充分利用網絡資源、生活中的事例、讀書活動，充實道德教育，效果更好。如果師生關系和諧、融洽，學生喜歡任課教師，認為該教師對學生熱情、平等、關心，并且有很高的教學水平。那么學生就喜愛他所教的那門功課，樂意接受他所講授的課程，從而產生積極的學習態度。小學生，特別是低年級小學生基本上是按照教師和家長的要求去學習，有些學習差的小學生是靠家長逼著去

2、上學，相當被動。然而隨著學習的不斷深入，對學習的目的、意義的理解也逐步加深，尤其小學生活豐富多彩，學習內容生動有趣，小學生的學習興趣越來越濃厚，學習的熱情也越來越高，表現出越來越高的積極性、主動性和自覺性.從孩子喜歡的東西入手，然后把孩子慢慢往學習方面引導，這個需要耐心。比如孩子喜歡上網那就從這方面入手，既能正確引導孩子上網，從網絡這一塊來提高孩子的學習興趣。網上的教學類網站很多，教學的靈活性也很大，所以孩子選擇的學習方式也就多了。1、制定合理的學習計劃，目標要切實可行，督促孩子執行學習計劃，及時發現孩子的進步，給予表揚。2、必要的課前預習。課前預習是心理準備也是具體內容的準備。3、老師多與學

3、生溝通，說句實話有的老師很過分把自己的工作壓力發泄在孩子身上，與他老師溝通，請求老師支持與幫助，并略帶警告的意味讓老師少用不恰當的語氣罵他，應當換做交流的語氣。4.把孩子放在和你平等的地位與他溝通，讓他感覺你重視他，欣賞他。可以利用班會時間，讓同學們討論一下我們該有怎樣的學習態度。同學們明確了什么是學習態度，學習態度正確與否對學習效果的影響。同時對照先賢找到了差距并制定了改進的計劃，達到了輔導的預期目的。希望每個同學都能以正確的學習態度對待學習，并把自己的感受寫在日記或周記里，以后總結、檢查、交流。一、樹立典型。經常表揚班內學習態度好的同學，樹立學生學習的典型。二、及時表揚進步的學生。及時發現

4、學生的優點，進行表揚。三、多與學生溝通。俗話說態度決定一切，樹立良好的學習態度、生活態度是孩子成長的關鍵。在平時教學中，教師應該隨機對學生進行德育教育，培養孩子的正確的學習、生活態度。榜樣激勵法:小學生具有很強的群集性和模仿性，他們天天生活在伙伴中、集體中，親眼所見那些學習好的同學得到教師和家長更多的關愛，得到同伴的認可和尊重，評為三好學生或優秀少先隊員，成為大家學習的榜樣。這樣耳濡目染，小學生頭腦中逐步形成好學生的信念、標準，成為支配學習的動力和準則。由于小學生的心理結構是不成熟的、稚嫩的，對待學習也和對待其他事物一樣，是以興趣和快樂為心理動力的主要因素，因而具有較大的波動性、不穩定性。隨著年級的升高和知識的積累，對學習的目的也越來越明確，榜樣的模仿也由身邊的人和事，逐漸發展到對先烈和賢哲們

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