1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.教學(xué)內(nèi)容：教科書第 32 34 頁,比例的意義和基本性質(zhì)；二.說教材： 1.教學(xué)位置：本教學(xué)內(nèi)容為在比的學(xué)問基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的；比例在生活中和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用,如： 繪制地圖需要應(yīng)用比例尺的學(xué)問；比例的學(xué)問仍為進(jìn)一步學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué).物理.化學(xué)等學(xué)問的基礎(chǔ)；因此,學(xué) 習(xí)比例尤為重要；2.教學(xué)目標(biāo)：a.學(xué)問目標(biāo)：懂得和把握比例的意義,熟悉比例的基本性質(zhì),會(huì)判定兩個(gè)比能否組成比例；b.技能目標(biāo)：通過自主探究.觀看.比較,培育同學(xué)分析.比較.抽象和概括的才能；c.情感目標(biāo)：在教學(xué)中滲透愛國主義訓(xùn)練；3.教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)：重點(diǎn)：懂得比例的意義,探究比例的基本性質(zhì)；難點(diǎn)

2、：探究比例的基本性質(zhì)和應(yīng)用意義,會(huì)判定兩個(gè)比能否組成比例；4.教學(xué)方法：教學(xué)比例的意義時(shí), 利用求比值引出比例的意義； 引出比例的意義后,加以懂得.應(yīng)用.深化；教學(xué)比例的基本性質(zhì)時(shí),結(jié)合詳細(xì)的 比例式,引導(dǎo)同學(xué)通過觀看. 運(yùn)算,從而發(fā)覺內(nèi)項(xiàng)與外項(xiàng)之積的關(guān)系, 并用其他比例式進(jìn)行驗(yàn)證,總結(jié)比例的基本性質(zhì)；三.說學(xué)情：六年級(jí)同學(xué)已經(jīng)把握了比的學(xué)問,并且已經(jīng)擁有觀看.分析.發(fā)覺.總結(jié)的才能；因此,學(xué)習(xí)本學(xué)問不會(huì)太難；四.說教學(xué)流程：（一）.復(fù)習(xí)舊知,引入新知1.什么叫做比？怎樣求比值？2.求下面比的比值5:3 60:40 16:12 2.4:1.6精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（分小

3、組完成,匯報(bào)）3.引入新課（二）.教學(xué)比例的意義1.引出比例的意義通過剛才的運(yùn)算我們發(fā)覺2.4:1.6和 60:40這兩個(gè)比的比值相等；比值相等說明這兩個(gè)比也相等,那這兩個(gè)比可以用什么號(hào)連接？（等號(hào)）所以我們可以寫成一個(gè)等式：2.4:1.6=60:40（板書）像這樣, 表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例；（板書,齊讀, 板題：比例的意義）2.探究比例的意義從比例的意義我們知道要組成比例的一個(gè)條件為必需有幾個(gè) 比？（兩個(gè)）其次,這兩個(gè)比的比值必需怎樣？（相等）現(xiàn)在,我們來完成兩道口頭判定題：1.2:3為比例； 2.比例為一個(gè)等式；3.利用新知,學(xué)以致用同學(xué)們能用比例的意義來判定兩個(gè)比能否組成比例嗎.（

4、出示練習(xí)題）下面哪組中的兩個(gè)比能組成比例？把組成的比例寫出來（1）.6:10 和 9:15 （ 2）.20:5 和 1:4（3）1/2:1/3和 6:44 .0.6:0.2和 3/4:1/4（分小組完成,匯報(bào),說說怎樣完成）4.小結(jié)：通過剛才的練習(xí)說明假如兩個(gè)比的比值相等它們就能組成比例；那么,判定能否組成比例的方法:a .比值為否相等； （板書）（三）.教學(xué)比例的基本性質(zhì)1.明白比例的各部分名稱我們都知道一個(gè)比有前項(xiàng)和后項(xiàng), 構(gòu)成比例的四個(gè)數(shù)也叫做比例的項(xiàng),兩端的兩項(xiàng)叫做比例的外項(xiàng),中間的兩項(xiàng)叫做比例的內(nèi)項(xiàng)2.動(dòng)手操作,確定性質(zhì)（ 1）.請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)算在2.4:1.6=60：40 中兩個(gè)外項(xiàng)的

5、積和兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積分別為多少？2 .探究：發(fā)覺了什么？（兩個(gè)積相等）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 3）.質(zhì)疑：為不為任何一個(gè)比例的兩個(gè)外項(xiàng)積都等于內(nèi)項(xiàng)積呢？請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x黑板上的一個(gè)比例驗(yàn)證一下；（ 4）.歸納規(guī)律：任一個(gè)比例的外項(xiàng)積都等于內(nèi)項(xiàng)積；這就為比例的基本性質(zhì)（板書基本性質(zhì),齊讀）（ 5）.學(xué)問的應(yīng)用依據(jù)比例的基本性質(zhì)說明一個(gè)比例的外項(xiàng)積肯定等于內(nèi)項(xiàng)積；那你們能利用這個(gè)性質(zhì)判定兩個(gè)比能否組成比例嗎？（出示練習(xí)題）應(yīng)用比例的基本性質(zhì)判定下面哪組中的兩個(gè)比可以組成比例；（1）.6:3和 8:52 .0.2:2.5和 4:50 3 .1/3:1/6和 1/2:1/44 .1.

6、2:3/4和 4/5:5（分小組完成,匯報(bào)判定方法）（ 6）.小結(jié)：通過練習(xí)說明判定能否組成比例的另一種方法為看它們的外項(xiàng)積為否等于內(nèi)項(xiàng)積；（板書：b.兩個(gè)外項(xiàng)積為否等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)積）（ 7）.教學(xué)比例的分?jǐn)?shù)形式我們都知道比可以用分?jǐn)?shù)形式來表示,比例也可以用分?jǐn)?shù)形式表示；2.4:1.6=60:40可以寫成 2.4/1.6=60/40；請(qǐng)同學(xué)們找出外項(xiàng)和內(nèi)項(xiàng)來；（指名回答）那么在分?jǐn)?shù)形式的比例中,運(yùn)算兩個(gè)外項(xiàng)積和 內(nèi)項(xiàng)積只要把分子與分母交叉相乘就行了；（板書演示）（四）.同學(xué)們已經(jīng)基本把握了比例的意義與性質(zhì),那么能利用它們完成下面的練習(xí)嗎？1.判定下面哪組中的兩個(gè)比可以組成比例；6:9和 9:12 1.4:2和 28:40 1/2:1/5和 5/8:1/4 7.5:1.3和5.7:3.12.判定；a.表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例（ ）b.0.6:1.6與 3:4能組成比例（ ）c.兩個(gè)比的比值相等,這兩個(gè)比可以組成比例（ ）3.在括號(hào)里填上合適的數(shù)15: =5:4 0.24:0.36=2: 4.開放練習(xí)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載a.用比值為 4 的兩個(gè)比組成比例b.想一想,能