1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載“我”和“我們”教學設計活動目標：1. 知道自己為集體的一員,明白為集體可以做哪些事.該承擔哪些責任；2. 明白在看法發生分歧時, 大家能積極發表個人看法并聽取別人的看法,共同商議,團結協作,小我聽從大我,形成集體的凝結力和向心力；3. 通過組織爭論活動,提高同學解決沖突的才能；活動重難點：1. 讓同學體會到自己為集體的一員,應當主動承擔集體的事；2. 知道看法分歧時,能大家共同商議.共同解決,小我聽從大我；活動預備：老師預備：班級好事調查表.多媒體課件.錄像；活動過程：一.課前體驗：依據本課的學習目標,提前布置同學發覺.查找班里“香香的芝麻”

2、,這些同學為班級做過哪些好事？我又為班級做過什么？課前溝通 : 今日特別興奮能和我們四年級一班的同學一起合作上一節課,可老師仍不太明白你們, 同學們情愿像老師那樣用我來介紹一下自己.用我們來介紹自己的班級嗎？（板書：我我們）同學介紹,師：看看同學們介紹自己及自己班級時一臉幸福的笑容時,我能深刻地感受到四年級一班這個大家庭的暖和,也迫不及待地想加入到這個集體中來；報告班長“我們今日都一起上課了,我要申請加入到這個班集體,請你批準？”班長：同意；師：其他同學呢？同學：同意；師：感謝同學們,我們都為一家人了,現在開頭上課好嗎？上課；二 .課中感悟：（一）創設情形,感受集體：1. 談話溝通 ：引入話題

3、師：剛才只有部分同學介紹了自己,但老師想全面熟悉一下你們,所以特地向班主任老師要了一份名單； 下面老師進行點名, 點到誰的名字, 不能喊“到”,要站起來,面對會場大聲地.布滿自信地喊“我”,喊完之后不要坐下；你們能不能向臺下的老師充分地展現自己？生：能；點名開頭：課件出示同學名字,老精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載師喊,同學喊“我”；最終出示老師的名字,老師大聲說“我”,我為孟老師,為四年級一班這個大集體的一位新成員,我們班級的同學和老師個個都為最棒的！師指著同學和屏幕： 正為這樣一個個布滿陽光. 布滿自信的“我”（板書“”）,組成了“我們”（板書“”）這個強大的

4、集體大聲喊出：四年級一班；太有氣概了；請坐；（二）活動體驗,走進集體：活動一：班級榮譽室有你們這些布滿激情.布滿自信的孩子參加,信任我們班級肯定獲得過很多的榮譽,誰能告知老師咱們班獲得過哪些榮譽？生：真了不得！老師真佩服你們各方面都做得這么優秀！下面,讓我們一起走進“班級榮譽室”重溫那一個個的“光輝時刻”吧；出示獎狀同學們,其中最讓你感到驕傲的為哪份榮譽呢？你能詳細說一說它為怎么得來的？你為這份榮譽做了些什么？師：這么多的榮譽為來之不易的,為同學們積極地為班集體服務的結果,生活在這樣的一個班集體里,你的心情如何？生：師：從你們的言談舉止中,老師感受到了你們的歡樂；師：一個班級為一個小集體,而我

5、們的學校蘭陵縣其次試驗學校為一 個擁有 48 個班的大集體,你們看,我們學校憑借著全體師生的共同努力,團結一樣,在各項活動中爭得了一系列的榮譽,（邊說邊出示課件）此時此刻,身為一個二小的同學,你想說點什么？生：師：從你們的話語中,老師又再一次感受到生活在一個優秀的集體中為多么幸福.多么歡樂的事情啊；張揚的故事師：這時不僅老師想加入我們這個班集體,仍有一位叫張揚的小伴侶也想加入我們的行列,先來聽一聽關于他的故事；課件出示：張揚故事；生聽；師：同學們為什么都說張揚為好樣的“芝麻官”？同學回答；我們應當從張揚身上學習什么？師：你們歡迎張揚同學加入我們班級嗎？生：歡迎；師：我代表張揚同學謝精品學習資料

6、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載謝你們；師：像張揚這樣能仔細地為班級做一些力所能及的事,關懷集體的同學, 我們就給他一個“香芝麻” 的美稱；那我們班上為不為也有一些像張揚這樣的“香芝麻”呢？活動二： 查找班上的“香芝麻”出示課件：下面就讓我們來夸夸班級中的“香芝麻”；依據同學課前調查,讓同學 夸一夸；師：現在老師就為一名記者,想來采訪一下；你想夸夸誰？同學匯報：生 1：我想夸夸王明,他做值日時特別積極； （潔凈美麗的教室有你的一份功勞；真為一位負責的課代表, 為老師的小幫手； 信任多才多藝的你會為班級爭得更多的榮譽；信任你的書法和繪畫肯定會很棒；真為一位關懷集體的好孩子師：熟

7、悉一下王明,誰？請站一下；你真棒！ （豎大拇指,拍肩示意坐下或向你學習.向你致敬,熟悉你特別榮幸,點個贊等）生：；師：通過采訪,發覺咱們班的同學真棒,有這么多的“香芝麻”,他們都為我們學習的榜樣；活動三：我為班級做奉獻師：其實在座的各位同學都為“香芝麻”；也為我們學習的的榜樣,那么平時你為怎樣為我們班集體做奉獻,添光榮的呢？點擊課件： 我為班級做奉獻同學說一說：師： 大家真棒, 為你們點個贊； 從剛才的溝通中, 我們發覺, 為班級做奉獻,其實很簡潔,你覺得這些事情做起來難嗎？（生：不難）師：從你們的回答中,老師聽出了你們的決心和信心；為的,每一個“我” 都為“我們”中的一員,我們在共享大家庭的

8、歡樂的時候,別忘了為它多出一份力,多做一些奉獻； 記住為班級做奉獻為每個班級成員應盡的責任,為班級做事就應當 【板書：盡職盡責】活動四：做嬉戲速記圖片師：在集體中做事,為不為每個人盡職盡責了, 就能把集體的事情做好了呢？下面我們做個嬉戲,從嬉戲中,你又能明白什么呢？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載出示課件嬉戲規章：嬉戲規章：1. 老師連續播放 12 張圖片；2. 同學們以 6 人小組為單位,對圖片名稱進行記憶,然后將結果在10秒內寫在自己的草稿紙上；3. 競賽哪個小組記住的圖片最多；4. 在競賽前,小組內可以進行爭論；競賽前先給點時間,同學們先爭論,如何去記憶才能

9、戰勝對方；大家預備好了嗎？開頭； 嬉戲后談體會；（1）成功者談感受；（你們組贏了,向你們表示慶賀；誰來說說你們為什么能取得嬉戲的成功呢.）（2）失敗者談體會；（這組的同學,總結一下緣由）師：這個組成功了,為由于他們很團結.會合作；可見,要想發揮集體的力氣,就要學會團結合作（板書）,而這組在合作中顯現了小小的問題；他們也找到了其中的緣由,信任下一次你們肯定會成功；有信心嗎？再做一次嬉戲,讓同學感受團結合作的的重要性；（三）.拓展深化,融入集體：1. 看動畫：天鵝.魚.螃蟹拉車的故事；（ 1）師： 剛才的嬉戲讓大家體會到了合作的樂趣；那今日有幾只小動物也來到了我們的課堂,他們也在合作做一件事,大家

10、一起來看看它們為怎樣合作的吧；（課件動畫：天鵝.魚.螃蟹拉車的故事）（2）師：這為怎么回事呢？（生說）結果怎樣呢,我們連續關注；（播放課件）（3）師總結：合作的同時,仍要講究方法與技巧；只有心往一處想,勁往一處使,取長補短,目標一樣,團結起來做事,才能成功！2. 辨析 ：師：同學們,其實在我們的學習生活中,與他人合作會常常顯現一些問題,你們看,他們都遇到了什么問題呢？讓我們一起走進他們,幫他們出出想法吧；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載（課件出示）四（3）中隊出黑板報時,同學之間發生了看法分歧,怎樣解決問題,才能出得又快又好呢？請你幫他們出想法；以小組為單位,爭論

11、溝通,把集體的想法匯總起來,推舉一個人匯報；（讓同學明白：在自己的看法并不正確的情形下,要聽取他人的看法,要敢于承認自己的不足, 接受好的看法；商議著來, 要分工,有找材料的, 有畫畫的,）師：合作的學問很大,需要相互溝通.相互懂得；需要相互幫忙.顧全大局,需要齊心協力,共同努力,才能完成任務； 在即將到來的藝術節上,小明同學遇到了一件犯難的事,我們一起來幫他拿個想法吧！出示課件,師讀故事；（ 2）師：你認為小明該怎么做呢？總結：我們為集體中的一員,要以集體為重,個人聽從集體；由于有了集體,才有了我們的歡樂！（3） ） 四年級一班組織 50 名同學外出秋游, 有 10 位同學以來過這個地方為理

12、由私自脫離集體獨自游玩, 打亂了秋游的方案, 班長批判這幾個同學不為集體著想時,這幾個同學仍振振有詞地說“我們也為一個集體呀！你憑什么批判我們？” 師：小我要聽從大我；3.過渡：在我們班級上, 你與其他同學合作完成過什么事情,與大家共享一下？生：師：在我們身邊仍有哪些事情需要我們齊心協力,團結合作才能成功呢, 你能來舉舉例子嗎？小結：你們真為生活中的有心人,就像大家所說的那樣, 我們學校體育節中舉辦的拔河競賽.,慶七一的集體大合唱,每天的打掃衛生,一節成功的課堂教學, 班級及學校獲得的榮譽, （圖片出示）仍有本節課中高興的嬉戲活動,出色的小組合作學習,都需要大家團結合作；為呀,在我們身邊仍有很多事情比如（播放課件）體育賽場上一塊塊 金牌的獲得,醫院里一次次成功的手術.一場場音樂會的成功演出,聾啞人 表演的舞蹈千手觀音 .地震之后的搜救.重建工作,幾千年的飛天夢的實現,都表達出了團結合作的精神；三.課后踐行,內化感悟精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載總結：同學們,一個集體就為我們共同的家,集體為我家,我愛我的家, 它帶給我們暖和,相