1、    新晉民辦本科院校青年教師科研水平提高途徑研究    孫瑞霞摘要：本文針對新晉民辦本科院校青年教師科研水平現(xiàn)狀進行調(diào)研分析，發(fā)現(xiàn)這一群體存在科研水平較差、科研意識不強等問題。而后，通過對學校所處歷史階段的發(fā)展要求出發(fā)，查找了形成青年教師科研水平不高這種局面的各種因素，分析了提高科研水平對青年教師、對學校、對社會各個群體的重大意義，最后歸納總結(jié)提高科研水平的幾種有效途徑。關(guān)鍵詞：本科；教育；科研中國民辦高校已有30年的發(fā)展歷史，經(jīng)過多年的發(fā)展，民辦本科院校越來越重視提高青年教師的科研水平，注重自身辦學特色突出，提高育人質(zhì)量。國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要

2、（2010-2020年）強調(diào)公平教育問題，新晉民辦本科院校重視內(nèi)涵發(fā)展，加強教學管理，教學質(zhì)量相關(guān)的科研工作得到重視，辦學水平才能迅速提高。學校要想在本科院校中能站穩(wěn)腳跟，獲得快速的發(fā)展，具備一定的雙師型人才和若干個能給企業(yè)帶來一定經(jīng)濟效益的科研團隊是一個重要基礎(chǔ)，因此青年教師科研水平的提高被很多高校所重視。11.新晉本科院校青年教師科研水平提高意義1.1對社會可以解決實際問題，提高企業(yè)經(jīng)濟效益，促進社會良好發(fā)展。可以解決企業(yè)中存在多年但未能得到很好處理的問題。不僅可以提高企業(yè)的利潤還能減低企業(yè)的不必要的支出，對企業(yè)而言是一個福音。另外，當?shù)卣疄榱颂岣弑镜仄髽I(yè)的科技創(chuàng)新能力和市場競爭力，也希

3、望高校能給企業(yè)以智力的支撐，促進企業(yè)又快又好的發(fā)展。學院有一定的高素質(zhì)人才，也有為當?shù)仄髽I(yè)服務(wù)的良好愿望，只需要處理好與企業(yè)和政府的關(guān)系，就能將三方的利益在一個完美的結(jié)合點進行交會。1.2對學校滿足服務(wù)地方企業(yè)的需求，促進學校科研水平的提高。通過不斷提高青年教師的科研水平，可以提高學校的整體實力，提高學校的辦學水平和社會影響力。可以解決現(xiàn)在學院的科研水平相對比較低，科研團隊經(jīng)驗欠缺問題。為滿足學校服務(wù)社會，提高學校知名度，為學校帶來一定的經(jīng)濟收入。參與一定數(shù)量的科研工作，可以為學校未來面臨井噴式評副高職稱的情況打下良好的基礎(chǔ)，滿足學校對雙師隊伍和科研團隊的迫切需要。1.3對青年教師綜合素質(zhì)的提

4、高有促進作用。由于在這個過程中不斷參與科研，青年教師自身的綜合素質(zhì)也在不斷提高，對于教師的人生規(guī)劃都有積極的促進作用。可以不斷提高教師教學水平和科研水平。1.4對提高學生的上課積極性有很大幫助。由于教師的科研水平在不斷的提高，可以直接的豐富課堂的教學質(zhì)量和內(nèi)容，打破以前教師呆板的教學模式，使教學過程更加活潑，對于提高學生上課的積極性也有很大的促進作用。2.新晉本科院校青年教師科研水平現(xiàn)狀22.1科研意識不強。青年教師大多是剛畢業(yè)的研究生，無高級職稱，教學和科研經(jīng)驗少，很難獨立開展科研。同時由于經(jīng)濟壓力大，所承擔的教學任務(wù)比較重，大部分的精力都投入到教學中，科研意識不強。2.2科研經(jīng)費不足。與公

5、辦院校相比，民辦本科高校缺乏政府投入，辦學經(jīng)費主要靠學生的學費，科研經(jīng)費相對較少。2.3學校名氣不夠大。由于學校的“名牌效應(yīng)”，新晉的民辦本科高校在申請科研項目的過程中處于劣勢，很難投身于大的科研項目，直接制約了學校科研水平的提高。2.4實驗條件落后。新晉的民辦本科院校大多是供學生實訓的簡單設(shè)備，實驗設(shè)備落后，更沒有滿足科研的實驗條件。2.5 配套科研政策滯后。民辦高校更多的是注重向社會提供動手能力比較強的一線員工，因此學校的科研政策一般比較滯后。要想提高青年教師科研水平，必須提高青年教師的科研積極性，所以要及時出臺與科研向配套的科研政策來給科研主題以正激勵。3.新晉本科院校青年教師科研水平提

6、高途徑青年教師作為學校未來發(fā)展的中流砥柱，理應(yīng)在科研水平上有所建樹，針對以上制約科研水平提高的因素，特提出以下幾條提高途徑：33.1轉(zhuǎn)換教學角色，提高科研意識。學校在升本成功后，需要教師快速轉(zhuǎn)換教學角色，本科教學需要的是扎實的理論基礎(chǔ)，較高的動手能力，一定的創(chuàng)新能力，這樣的綜合人才才是應(yīng)用型本科教育培養(yǎng)的目標。教師需要在教與學的工程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，尋找課題的切入點，經(jīng)常參與科研工作中才能迅速提高科研意識。3.2積極與企業(yè)和當?shù)卣?lián)系。企業(yè)在發(fā)展的過程中，都會有各種各樣的問題得不到科學合理的解決，同時企業(yè)由于缺乏大量高素質(zhì)人才，所以企業(yè)對于與高校合作來解決實際問題有迫切需求。3.3提高整體師資

7、水平。目前而言，新晉民辦本科的科研師資隊伍基礎(chǔ)薄弱，科研經(jīng)驗缺乏，為了學校的發(fā)展和個人的成長提高師資水平迫在眉睫。科研工作不是一蹴而就的，需要經(jīng)過一定時間的積累和沉淀，這就要求教師一定要立足實際，從點滴做起，從小課題做起，從與企業(yè)的合作做起。3.4成立特色鮮明的科研團隊。科研要有特色，科研團隊建設(shè)也是如此，只有科研有特色，在某方面才會研究的很深入，才能在本領(lǐng)域多出成果，出好成果，起到以點帶面的促進作用。這個過程中，團隊的所有成員各自發(fā)揮自己的特長，不斷提高團隊的科研水平，不斷提高團隊的戰(zhàn)斗力。3.5科研配套政策及時跟上。一個科研政策的好壞，關(guān)鍵看是否能把科研人員的積極性最大的調(diào)動起來。4.結(jié)語新晉民辦本科院校青年教師科研水平現(xiàn)階段還處在起點低，基礎(chǔ)差的階段，只有學校重視，教師積極努力，通過一段時間參與科研、浸在科研，才能最終成與科研。青年教師要在提高科研水平的過程中發(fā)揮自己獨特的優(yōu)勢，不斷學習，不斷成長，不斷創(chuàng)新，最終必然會為學校的發(fā)展、社會的進步貢獻更多的力量。參考文獻1應(yīng)用技術(shù)大學（學院）聯(lián)盟 地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究中心.地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展實踐與政策