1、人教版四年級下冊英語人教版四年級下冊音樂教學工作方案 四年級學生已具備根本的視譜能力，并有一定的運用能力，那么教師應該如何制定方案進一步提高孩子的音樂學習積極性呢?下面是由的人教版四年級下冊音樂教學工作方案，教師們不妨參考一下。 一、教材分析： 本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據，提高全民族的思想素質，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面開展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受，既能開拓學生的視野，又能豐富學生的知識。教材以著重培養學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力，使學生掌握一定音樂技能為目的。有方案地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲比照欣賞，通過聽、辨、唱

2、等多項內容幫助學生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。 通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面開展，具有不可替代的作用。 四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將穩固并自己應用曾經學過的知識，而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的根底。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和復原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16

3、首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。 二、學生分析： 四年級大局部學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣。而且，四年級學生生活范圍和認知領域進一步開展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習局部學生仍不是很感興趣。 由于學生心理及生理的開展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。 1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。 2、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音

4、色。 3、欣賞方面：能根據音樂的根本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。 4、視唱、節奏練習方面：根本掌握所學知識。 5、表演方面：能根據要求編排動作，正確表達歌曲內容。 6、存在問題： (1)音準不夠正確。 (2)視唱能力有待加強。 三、教學目標： (一)、 知識與技能： 1、音樂根底知識： (1)、認識變音記號：升記號、復原記號，知道其作用。 (2)、學習一個升號的調，熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)。 (3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。 (4)、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。 2

5、、音樂根本技能： (1)、在氣息的控制下，逐步擴展高音。 (2)、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。 (3)、唱保持音時，聲音要飽滿。 (4)、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調 (二)、情感態度與價值觀： 1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。 2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂根本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣。 3、通過對音樂作品情緒、風格、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。 4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌

6、頌，培養學生的愛國主義情懷。 5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。 (三)、過程與方法： 1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。 2、從音樂根本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力的開展奠定根底。 3、激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視開展學生創造性思維的探究過程。 4、利用集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。 5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。 學生情況分析： 四、提高教學質量措施： 1、認真備課，做好前備、

7、復習工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。 2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，多給學生自我表現的時機，使學生能夠充分開展。 3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。 4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。 5、以活動為課堂教學的主要形式，最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。 6、在課堂上采取學生喜歡的形式，讓學生在樂中學、學中用，培養學生的團結協作能力及創新能力，保證學生音樂學習的可持續性開展。 7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心

8、工作，豐富校園生活，認真組織銅管樂隊進行活動。 8、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。 9、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。 一、 班級情況分析： 從這八個班級看，大多數學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活潑，上課紀律好，舉手發言膽子比擬大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比擬龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。 二、 教學目的要求： 1、以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的 道德情操以及必要的音樂審美能力。 2、讓學生在實踐操作中，

9、逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂根底知識預技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子，從舞步到動作組合等等。 3、鼓勵學生積極參與探究與創造，開發學生的形象能力、創造性思維潛質。始終激發學生學習音樂的興趣。 三、 教材分析 本教材從教育理念上，強調了“以學生開展為本”，既要面對全體學生，也要注意學生個性的開展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課， 30 課時，復習考試4教時。教材配有相應的光盤磁帶。 四、 教學措施 1.認真學習和鉆研大綱及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯系，使之相互密切配合。 2.分析兒童的實