1、寧湖小學(xué)綠色環(huán)境滲透教案段雪玲第四課時：認(rèn)識除法的各部分名稱人教版二年級下冊第二單元除法的初步認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生知道除法的含義，懂得把一個數(shù)按照每幾個分成一份，求能分多少份，也是用除法計算。2. 使學(xué)生掌握除法的各部分名稱。教具準(zhǔn)備： 教科書第 19 頁的例題 5 的圖片，學(xué)具。教學(xué)過程設(shè)計：一、引入新課1. 教師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的初步認(rèn)識。2. 分小圓片：教師拿出8 個小圓片要把這些小圓片分給另一些同學(xué)，每個同學(xué)分2 個，可以分給幾個同學(xué)?接著教師讓學(xué)生注意觀察，老師是怎樣分的。使學(xué)生知道，教師把小圓片先拿2個分給一個同學(xué) ( 教師分的時候要同時拿出2 個小圓片分給另一位同學(xué))

2、 ，再拿出2 個小圓片分給第三位同學(xué)，最后拿出2 個小圓片分給第四位同學(xué)。也就是每 2個小圓片分給一位同學(xué)，分完后問學(xué)生：分給了幾個同學(xué)?學(xué)生觀察出： 8 個小圓片，每個同學(xué)2 個小圓片，可以分給4 個同學(xué)。想一想：剛剛老師是怎樣分的?同桌的同學(xué)互相說一說。二、新授課1. 出示教科書第 19 頁的例題 5。仔細(xì)觀察，你知道什么？要把竹筍分給可愛的小熊，對啊！沒有竹子，熊就餓死了，出示背景音樂：竹子開花，小熊餓 死。所以我們要保護(hù)環(huán)境，動物才能更好地生存(1) 教師：每 4 個放一盤是什么意思 ?( 每一份是 4 個竹筍)(2) 用自己的學(xué)具動手?jǐn)[一擺20 個竹筍，按每 4 個放一盤， 可以放幾

3、盤 ?( 學(xué)生動手操作，教師巡視，對操作錯誤的同學(xué)給予個別指導(dǎo))學(xué)生分完后，教師請一個同學(xué)到黑板前面來演示分的過程。( 教師要強調(diào)四個四個的分，每4 個放一盤，也就是每4 個為一份 )(3) 讓學(xué)生回憶分的過程和結(jié)果， 提問：我們剛剛是怎樣分的 ?分的結(jié)果是怎樣?小結(jié)：我們分竹筍的時候，把4 個竹筍放一盤，求能放幾盤?實際上就是把一個數(shù)量按照每幾個分成一份， 求能分成多少份， 這種方法也叫以用除法來計算。(4) 指導(dǎo)算式的寫法。竹筍的數(shù)量是 20 個，這是表示要分的數(shù)量，寫在除號的前面。每 4 個放一盤，就是每份是 4，寫在除號的后面。分的結(jié)果是可以放 5 盤，5 是分的份數(shù)， 寫在等號的后面

4、。板書， 20÷ 45讓學(xué)生說一說除法 20÷ 4 5 表示什么意思 ?( 表示有 20 個，每 4 個分一份， 分成了 5 份)認(rèn)識除法各部分的名稱。20÷ 4 5被 除 數(shù) 除 數(shù) 商(5) 小結(jié)：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了除法， 就是把一個數(shù)量按照每幾個分成一份， 求能分成多少份，用除法來計算。并認(rèn)識了除法各部分的名稱。2. 練習(xí)；教科書第 19 頁的做一做的第 1 題。提問：一共有多少個小圓片 ?每堆幾個小圓片 ?可以分成幾堆 ?( 先讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺)怎樣列除法算式 ?( 要擺的小圓片是 12 個，除號前面寫 12；每堆 6 個，除號后面寫 6；可以分成 2 堆

5、，等號后面寫 2。) 請一個同學(xué)讀一讀這個除法算式。 (12 除以 6 等于 3) 再說一說這個除法算式各部分的名稱。 這個除法算式表示什么 ?( 把12 按照每 6 個一份可以分成 2 份) 可用同樣的方法完成下面兩道小題。3. 練習(xí)。教科書第19 頁的做一做的第2 題。讓學(xué)生自己說一說，再同桌的互相說一說。三、穩(wěn)固練習(xí)1. 完成教科書第 20 頁練習(xí)四的第 4 題。要分的糖葫蘆有幾串 ?那被除數(shù)應(yīng)該寫幾 ?每個小朋友 2 串糖葫蘆，表示什 么?( 做的時候讓學(xué)生把每2 個用鉛筆圈一圈 ) 除數(shù)應(yīng)該寫幾 ?可以分幾個小朋友 ? 商應(yīng)該寫幾 ?完成后要學(xué)生說一說這個除法算式表示什么?2. 完成

6、教科書第 21 頁練習(xí)四的第 5 題。學(xué)生獨立完成后，教師講評。3. 完成教科書第 21 頁練習(xí)四的第 6 題。要求學(xué)生認(rèn)真讀題，用自己的話說一說題目的意思，然后再列式。第三課時小數(shù)練習(xí)課三年級下冊第七單元教學(xué)內(nèi)容： 一位、兩位小數(shù)的含義，讀寫法，一位二位小數(shù)的大小比較。練習(xí)二十一第 410 題教學(xué)目標(biāo) : 1、進(jìn)一步了解常見小數(shù)的含義，并掌握他們的讀法，寫法。2、能結(jié)合實例，較熟練地進(jìn)行一位、二位小數(shù)的大小比較。3、通過練習(xí)，加強環(huán)境保護(hù)教育。教學(xué)重難點： 進(jìn)一步了解常見小數(shù)的含義，并掌握他們的讀法，寫法。教學(xué)方法 ：觀察、討論、合作教學(xué)過程： 一、基本練習(xí)2、寫出下面各小數(shù)。 課本第 93

7、 頁的第 8 題( 看圖片和題目， 然后要求學(xué)生寫一寫，教師巡視檢查，最后展示匯報結(jié)果) 。3、用小數(shù)表示以下各數(shù)。3 分米=米4厘米=分米 8厘米=米 12厘米-米1 米 6 分米=米 2米 30 厘米= 米 6米 3 厘米= 米 5 分=元2 元 5 角=元4元 6 分=元 20 元 4 角 5 分=元 3 米 1 分米 5厘米=米二、課堂活動課本第 93 頁的第 7 題。分別量出課本， 練習(xí)本和鉛筆盒的長和寬，把量得的數(shù)寫成分米來做單位的小數(shù)先要求學(xué)生測量長度，并紀(jì)錄下來，然后再要求寫成用分米來作單位的小數(shù)。三、小數(shù)大小的比較1、課本第 94 頁的第 9 題請學(xué)生比較它們的價格， 這里沒

8、有要求從大到小還是從小到大排列，所以， 只要學(xué)生能按一定的順序說出來就可以。說一說：你是怎么想的？。從學(xué)生的答復(fù)中，可以使學(xué)生初步了解到在小數(shù)大小的比較中，如果從整數(shù)部分可以看出大小，那么就不必要再看小數(shù)部分。2、課本第 94 頁的第 10 題。1先讓學(xué)生比較人均綠地面積， 說一說哪個國家首都人均綠地面積最大， 哪個國家首都人均綠地面積最小？德國 柏林最大，人均綠地面積是50.0 平方米。中國 北京最小，人均綠地面積是8.18 平方米。2按照人均綠地面積，從大到小排列。 3說一說，睨視怎么想的？同樣，這一題的大小比較也只要看整數(shù)部分就可以確定，不必再看小數(shù)部分。4從這些數(shù)據(jù)中，你看到了什么？能

9、提出什么問題？從數(shù)據(jù)中看到北京人均綠地面積與表中其他城市相差很大，也可以想到我國人均綠地面積與國際水平的差距，城市規(guī)劃， 城市建設(shè)要注意環(huán)境保護(hù)，要加強綠化建設(shè)。3、補充練習(xí)。五位同學(xué)身高統(tǒng)計表單位：米小剛小王小芳小紅小明請比較他們的身高。四、實踐活動 ：課本第 93 頁的第 6 題。要求學(xué)生高商店了解一些指定商品的價錢，輸了課本中指定的商品外，還 可以增加一些指定商品， 如體育用品， 家電等等，要求以元為單位的小數(shù)來表示，其目的是促進(jìn)學(xué)生平常能注意觀察身邊的小數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力， 領(lǐng)悟數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。五、課堂小結(jié) ：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你進(jìn)一步知道了什么？第 4

10、 課時我們的校園三年級下冊第九單元教學(xué)內(nèi)容： 我們的校園教材第106 頁及相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1. 能認(rèn)真仔細(xì)的觀察插圖見教材第106 頁例題，解決“如果只有3000元，如何鋪草皮”的問題，讓學(xué)生用不同的鋪草皮的方法計算出相應(yīng)的費用。2. 在熟悉的校園生活情境中， 體驗到生活中處處有數(shù)學(xué)； 能運用不同方法解決問題，表達(dá)“用數(shù)學(xué)”的意識。3. 在學(xué)習(xí)活動中，進(jìn)行綠色環(huán)境教育。4. 在學(xué)習(xí)活動中， 增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 建立學(xué)習(xí)的自信心， 獲得成功的喜悅。重點難點：“只有 3000 元，如何鋪草皮”的問題；2. 感受生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)“用數(shù)學(xué)”的意識，滲透優(yōu)化思想。教學(xué)方法 ：觀察、討論、合作

11、教學(xué)過程：【情景導(dǎo)入】師：小朋友們， 你們喜愛我們的校園嗎?校園就是我們平時生活學(xué)習(xí)的場所。綠茵茵的草坪多么可愛啊！可是你們知道嗎，這些場所里面還有一些數(shù)學(xué)問題。 這節(jié)課老師要帶領(lǐng)你們再次走進(jìn)我們美麗的校園，用我們所掌握的數(shù)學(xué)知識去解決校園中的一個個數(shù)學(xué)問題，看誰最靈活，好嗎?板書課題：我們的校園【新課講授】一課件出示鋪草皮例題：找出已知條件和問題。生 1：兩塊草坪同樣大，長28 米，寬 16 米。鋪草皮有 3 種種類：白三葉每平方米 2 元，高羊茅每平方米3 元，天堂草每平方米4 元。只有 3000 元的費用。師：有哪些鋪草皮的建議？ 學(xué)生討論交流。學(xué)生匯報。1先算出草地的面積。生 2：因為

12、兩塊地同樣大，是長方形的，根據(jù)公式長方形的面積=長×寬， 所以列式為：28× 16×2=896平方米(2) 鋪草皮的建議。(3) 計算不同鋪法的費用。方法一:全部鋪每平方米2 元的白三葉草。方法二:全部鋪每平方米3 元的高羊茅。方法三： 一半鋪每平方米 2 元的白三葉草， 一半鋪每平方米3 元的高羊茅。方法四：一半鋪每平方米2 元的白三葉，一半鋪每平方米4 元的天堂草。師：同學(xué)們真聰明！想出了四種鋪草皮的方法。我替校長感謝你們，學(xué)校建設(shè)的小小“管家”！要是能保護(hù)綠化環(huán)境，掌握懂得草坪的護(hù)理方法，管理方法， 既可以節(jié)約資金，減少人力的浪費，那該多好啊！但是在這四種方法里，第一種方法鋪草皮是最省錢的。師：在你們這些小朋友的建議下，草坪終于鋪好了。終于鋪好了，可真不容 易，所以要好護(hù)草坪。 學(xué)校決定下周在草皮上舉行三年級拔河比賽。快來一起看看吧！二課件出示拔河比賽畫面。1明確活動任務(wù)。活動目的：設(shè)計一份賽程安排。活動地點 : 東西兩塊草坪。活動時間：