1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校其次學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)時間飛逝,轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又悄然離去；過去日子,我們在華天區(qū)二小教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全體老師團結(jié)奮進.開拓創(chuàng)新,在穩(wěn)固的基礎(chǔ)上求進展,圓滿完成了各項訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)；現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下；1.制訂切實可行的方案；開學(xué)初,依據(jù)華天區(qū)其次試驗學(xué)校教學(xué)方案要求,組織全體老師仔細學(xué)習(xí)爭論, 制定學(xué)校教學(xué).教研方案；嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,強化教學(xué)法規(guī)意識,采納“定時檢查 與隨機抽查相結(jié)合”的方法,加強課程方案的執(zhí)行和治理,做到了“開齊.上足.教 好”,促進了同學(xué)的全面進展；加強了巡課,加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進一步 加強了教學(xué)常規(guī)工作的治理與考核

2、,仍堅持“月查制度”,以教研組為單位,將檢查情形與老師工作量化考評掛鉤；2.堅持以教學(xué)為中心,毫不動搖地全面提高教學(xué)質(zhì)量；各年級主要學(xué)科,合格率和優(yōu)秀率較上年有較大的提高；本學(xué)期加強對英語的指導(dǎo),營造了人人說英語的良好氛圍,提高了同學(xué)的英語口語素養(yǎng)；加強了對學(xué)困生的輔導(dǎo),期初制訂輔導(dǎo)方案方案； 每位老師在教學(xué)中要進一步做到面對全體.留意成效,使學(xué)困生跟得上,優(yōu)秀生進步快,提高快；3.教研組堅持雙周備課檢查,每周老師備課簽字；按制定的教研活動方案正常開展教學(xué)爭論活動；老師將備課的主要精 力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,懂得教學(xué)理念,規(guī)劃教 學(xué)流程,促進小組合作學(xué)習(xí)上；培育同學(xué)發(fā)覺問題,解決問題

3、 才能,擴展思路,加強課改熟悉,重點反思一節(jié)課存在問題的 解決,要求老師設(shè)教學(xué)反思專本,記錄教學(xué)中的勝利與失誤, 為下一步教學(xué)積存體會；4.講求實效落實作業(yè)布置和批改；今學(xué)期同學(xué)作業(yè)的設(shè)置發(fā)生了變化,特殊為部分老師仍存在重視批改本子上的,忽視基礎(chǔ)訓(xùn)練作業(yè)的使用；教導(dǎo)處對全體老師的作業(yè)進行全面檢查,特殊為一年級. 三年級的基礎(chǔ)訓(xùn)練,每個同學(xué)的作業(yè),從書寫質(zhì)量,同學(xué)錯題數(shù)量,老師批改,同學(xué) 改正情形等進行全面檢查,把不合要求的地方做上記號,找有關(guān)老師談話,集合教研 組全體老師在組內(nèi)總結(jié),反饋；為了培育同學(xué)的閱讀才能和寫作才能,語文老師仍指 導(dǎo)同學(xué)寫讀書筆記和日記,并進行評改；對同學(xué)的摘記本進行三次

4、檢查,數(shù)學(xué)組老師 作業(yè)布置突出層次性,主要分鞏固性練習(xí),拓展性練習(xí),探干脆練習(xí),一年級組仍結(jié)合數(shù)學(xué)實踐活動課的需要, 設(shè)計了制作拼圖等實踐作業(yè)； 絕大部分老師作業(yè)批改準(zhǔn)時.仔細,不但全批全改,仍做到改后再批.改錯與勉勵并重；作業(yè)的批改質(zhì)量有了很大的提高；5.課堂教學(xué)堅持落實“華天區(qū)構(gòu)建高效課堂”標(biāo)準(zhǔn),開展小組合作學(xué)習(xí)的嘗試；合四月份老師達標(biāo)活動,要求老師在教學(xué)中留意充分調(diào)動同學(xué)的積極性,活躍思維；在課堂上,老師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情形,積極引導(dǎo)同學(xué)對事物進行分析比較,培育概括和判定推理.綜合的才能和運用學(xué)問的才能；本學(xué)期學(xué)校加大聽課力度,通過建立隨堂聽課制度.開學(xué)查課制度,充分明白了我校老師在常態(tài)

5、下的日常教學(xué)情形,對教學(xué)工作中存在的問題,準(zhǔn)時進行了總結(jié)和反饋,提出了整改策略,對不斷提高堂課教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進作用；二.積極開展校本培訓(xùn)；1.開展集體備課和“一課多上”活動；遵循校本教研“問題設(shè)計運用反精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載思再設(shè)計再使用再反思”來回循環(huán)的模式, 開展“一課多上” 活動, 集體備課.在諸多教研教學(xué)問題中選中一切入點,形成同一課題,促使不同老師對同一爭論載體進行不同爭論,提出各自看法,進行教學(xué)思想的溝通及碰撞,不但強化了老師的反思意識與才能,而且使老師不斷吸取他人特長,讓老師不斷在做中提高.做中完善；把教學(xué)通案與集體備課個人添加使用有機結(jié)合,提高了

6、教學(xué)效率；2.聽課活動的常常化.隨堂化使課堂更充實.更有效,同時給教研活動供應(yīng)無盡的資源,加上聽課后老師之間正式或非正式的評議活動,促使了群體間的相互學(xué)習(xí),共同提高；先后有去濰坊學(xué)習(xí)的張秀春老師兩次舉辦匯報課,示范課；把“構(gòu)建高效課堂”的活動推向更高層次；帶給老師更新的觀念；平常加強教學(xué)實踐,開展說課. 公開課等活動,給老師供應(yīng)相互學(xué)習(xí).溝通的平臺,努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)；組織教學(xué)能 力較強的一部分中.青年老師說課,全體老師分組進行評課.爭論,促進了老師課堂 教學(xué)方式.方法和手段的轉(zhuǎn)變,提高了老師駕馭課堂教學(xué)的才能和實施素養(yǎng)訓(xùn)練的水 平,提高了老師的業(yè)務(wù)和理論水平；特殊為畢業(yè)班復(fù)習(xí)體會溝通會,期中測

7、試成果分 析會,促進了老師對教學(xué)治理的反思,為期末復(fù)習(xí)供應(yīng)了參考；連續(xù)開展了校級評優(yōu) 課.匯報課.研討課活動；共三次和華天區(qū)二小.華天街道六小舉辦聯(lián)合教學(xué)教研活 動,全體老師觀看了濰坊兩位名師的教學(xué)錄象課,全體老師課堂教學(xué)的改革有了樣子,老師的指導(dǎo)有了路子,極大的推動了各科教學(xué)效率的提高；3.加強對年輕老師的指導(dǎo)與幫忙,提高年 輕老師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變才能,發(fā)揮學(xué)校骨干老師的帶頭作用；利用師徒.同伴之間的 結(jié)對活動,定期相互聽課,探討教學(xué)中的有關(guān)的 問題,以此來促進老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的真正提高；我 校的三位青年老師參與了區(qū)二小舉辦的數(shù)學(xué).信息.數(shù)學(xué)基本功競賽,于文超老師參與了區(qū)級信 息技術(shù)講課

8、競賽；4.通過實踐爭論,提升老師進行校本課程開發(fā).實踐爭論的才能；學(xué)校確定了藝術(shù)剪紙.書法繪畫為校本教材,同時確定了閱讀.電腦繪畫.乒乓球愛好小組,定期開展培訓(xùn)活動,培育同學(xué)的課外閱讀愛好,拓寬同學(xué)的閱讀量,提倡同學(xué)多讀書.讀好書.好多書,構(gòu)建“書香校內(nèi)”文化,培育同學(xué)全面進展；5.學(xué)校組織老師新教材培訓(xùn),電教培訓(xùn)；促使老師把握powerpoint.excel 等一般的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù),并與所教學(xué)科整合,盡可能利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)服務(wù)訓(xùn)練教學(xué)；6.論文.案例.教學(xué)故事等撰寫有效提高老師的理論素養(yǎng)；能表達我校老師學(xué)習(xí).體驗的多樣化,除大部分教學(xué)論文獲獎外,仍有教學(xué)案例.教學(xué)故事.教學(xué)反思等獲獎；張秀春.

9、田樹玲.于文超.孟寧寧.孫學(xué)林等上交的電腦課件.教學(xué)案例等6 篇論文獲區(qū)級二等獎；三.深刻反思,整改到位,樹立新形象；1.同學(xué)的基礎(chǔ)差.學(xué)習(xí)積極性不高,為我們老師平時常常談?wù)摰脑掝}, 為我們必需面對的現(xiàn)實； 不但為老師,同學(xué)自己也承認(rèn)學(xué)習(xí)愛好不高.學(xué)習(xí)不努力；這就需要我 們的老師深化明白我們的同學(xué)特點,在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好方面,動動腦筋,改進教學(xué)方式,幫忙同學(xué)解決；2.結(jié)合學(xué)校綜合評估和區(qū)級教學(xué)示范學(xué)校的創(chuàng)建工 作,完善各專用教室配套建設(shè)開展“第三屆讀書節(jié)”.“主精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載題教學(xué)”等系列活動； “讀書節(jié)活動”主要為通過豐富多彩的讀書活動,激發(fā)同學(xué)讀書的愛好,豐

10、富同學(xué)的課余生活,拓寬同學(xué)的學(xué)問面,增長才智；于09 年 2 月份結(jié)合校內(nèi)文化建設(shè),先后制作, “同學(xué)讀書展現(xiàn).老師辦公早知道,我的事情我做主,同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練家名言,老師治理目標(biāo),名人名言,古詩文配畫,科學(xué)家畫像” ,并以勵志成材為主題的寫真共計 300 多幅；在本學(xué)期共投入近 9 萬元充實圖書 6800 多冊,實現(xiàn)了圖書信息化治理；安裝校內(nèi)廣播系統(tǒng),確保學(xué)校英語聽力測試,為英語教學(xué)供應(yīng)了基礎(chǔ)保證；四.有效治理,促進學(xué)校進展,提高辦學(xué)水平；1.隨著時代的進展,學(xué)校制定的一系列制度已不能完全適應(yīng)學(xué)校進展的需要；組織校委會成員, 征求學(xué)校老師的看法, 就制定的獎罰制度.教學(xué)常規(guī)治理制度等制度進

11、行了修改完善；校委會成員職責(zé)進行了明確分工,分層治理,相互和諧,使得學(xué)校各項工作有條不紊的順當(dāng)開展,有力促進了學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高；2.加強了年級組建設(shè),每月召開了一次以教學(xué)工作為中心的教學(xué)專題會議,年級組雙周進行了一次教學(xué)爭論；校長.教導(dǎo)主任全年聽課不少于60 節(jié),老師聽課不少于 30 節(jié)；仔細做好素養(yǎng)訓(xùn)練督導(dǎo)評估工作；6 月份,迎接區(qū)訓(xùn)練教學(xué)評估時,我校能仔細對比“指標(biāo)”的相關(guān)指標(biāo)及薄弱環(huán)節(jié),主動整改補強,鞏固和提高事業(yè)進展相關(guān)指標(biāo),完善好各項迎檢資料,并以此為契機,促進學(xué)校的教學(xué)治理向規(guī)范化.科學(xué)化邁進；3.落實教學(xué)常規(guī)治理； 依據(jù)學(xué)校制定的 學(xué)校教學(xué)常規(guī)治理制度 ,完善老師“備.上.

12、批.輔.研.考.思”等教學(xué)常規(guī)工作的治理制度和以質(zhì)量考核為核心的老師評判體系；一學(xué)期來對全體老師的教學(xué)常規(guī)采納周簽字,雙周組檢查, 教導(dǎo)處月檢查的方式進行督查評比, 并于檢查后的周五教研活動時間分析總結(jié), 對質(zhì)量高的進行推廣溝通, 對差的點名指出并限期整改； 2 月份華天區(qū)二小教研室領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校進行期初教學(xué)常規(guī)工作檢查；在檢查過程中,對張秀春老師的備課等提出夸獎的同時也為構(gòu)建高效課堂提出了新的要求；對學(xué)校課程實施提出建設(shè)性看法及建議；這一系列的活動,有效強化了老師的日常教學(xué)常規(guī)行為,促進學(xué)校治理水平再上新臺階,今學(xué)期區(qū)二小的兩次檢查都居第四較上學(xué)期提升了 2 個名次；4.加強老師隊伍建設(shè) 、提

13、升老師團隊凝結(jié)力；組織了青年老師專題會,畢業(yè)班教師會議和部分弱科老師會,三月份召開了教研組長會議,五月召開了畢業(yè)班復(fù)習(xí)溝通會和畢業(yè)班同學(xué)會, 在班級治理睬上對上學(xué)期班主任工作及班級治理中顯現(xiàn)的問題進行小結(jié)反思,對于班級治理特殊為畢業(yè)班同學(xué)的治理,特地召開了畢業(yè)班老師會議, 新修訂了畢業(yè)班治理獎懲制度,并落實實施；5.積極組織老師參與街道和華天區(qū)組織的教材培訓(xùn)和辦事處級語文.數(shù)學(xué).品生等講課競賽,我校的兩位老師獲辦事處一等獎；于文超仍參與了華天區(qū)信息技術(shù)講課競賽；6.為了進一步活躍老師的課余生活,促進老師之間的溝通與合作、表達陽光體育精神,推動全民健身活動；通過活動充分展現(xiàn)了老師隊伍奮勉向上.勇

14、攀高峰的工作熱忱和精神風(fēng)貌,而且又增進了同事之間的感情,做到工作.體育錘煉兩不誤；7.開展評優(yōu)活動,塑造優(yōu)秀師表群體；結(jié)合老師的工作和量化評估,組織全體老師參與先進老師等各項評比活動,樹立身邊的優(yōu)秀典型,勉勵老師積極塑造自我,提升師德內(nèi)涵；如張秀春榮獲“華天區(qū)骨干班主任”；田樹玲.孫學(xué)林.張?zhí)O老師等精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載榮獲“辦事處骨干班主任”榮譽；于文超老師榮獲區(qū)級優(yōu)秀老師；五.做實教學(xué)工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量；1.抓教學(xué)質(zhì)量,全面提升教學(xué)品位；結(jié)合區(qū)二小調(diào)研和平常的單元檢測等,教研組能仔細總結(jié)體會,寫出成果分析,提出教學(xué)上的亮點,規(guī)范師生的教學(xué)行為,提升老師的教學(xué)行為

15、, 最終達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的； 并留意日常教學(xué)流程的細化治理；2.發(fā)揮學(xué)校傳承優(yōu)秀文化的重要作用,仔細開展書法校本課和剪紙藝術(shù)校本課程教學(xué),推動“校本課程開發(fā)” ,加強特色課程建設(shè)；3.抓好訓(xùn)練科研,全面提高老師訓(xùn)練教學(xué)技能；利用周五教研活動時間組織老師觀看名師教學(xué)光盤,開展教學(xué)案例反思；組織老師到.區(qū)四小等參與教學(xué)觀摩研討活動,組織骨干老師赴濰坊.學(xué)校校長去萊蕪等地學(xué)習(xí)先進教學(xué)治理體會,傾聽專家教導(dǎo),并返校向全體老師傳達主要精神及活動收成,開匯報課等,把分組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)推向更高層次,取得較好成效；4.連續(xù)開展“每師人一堂達標(biāo)課”活動,促進不同年齡段老師專業(yè)進展；研討中聽課老師和學(xué)校全體老

16、師,針對如何有效跟進促進同學(xué)數(shù)學(xué)才能進展提出了很多見解,每位聽課都有所收成,研討在真誠開心的氣氛中終止；5.勉勵和支持老師積極撰寫論文；提高老師的訓(xùn)練理論水平,強化老師訓(xùn)練科 研意識,自覺把訓(xùn)練科研作為激活自己業(yè)務(wù)生命狀態(tài).提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要途徑,自覺靠近教科研；先后有張撰寫的綜合.品社論文或獲區(qū)二等獎,寧制作的二年級教學(xué)課件恐龍的滅亡獲區(qū)一等獎,被舉薦到上級參與評比；仍有田樹玲.張?zhí)O等撰寫的教學(xué)反思也獲辦事處一等獎；6.抓好學(xué)科培優(yōu)活動,促進素養(yǎng)全面提高；校內(nèi)文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)等都在原有 的基礎(chǔ)上不斷提高；各班制訂了相應(yīng)的培育方案并實施；田樹玲組織開展美術(shù).書法 培優(yōu)活動取得優(yōu)異成果,其中

17、五年級1 班趙宇.三年級的趙曉云等在區(qū)二小組織的書法現(xiàn)場競賽中榮獲書法競賽二等獎；有20 多幅同學(xué)作品在六一藝術(shù)節(jié)中展現(xiàn),12 幅作品被送區(qū)二小展出；7.為推動學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練的深化實施,促進學(xué)校生全面進展,學(xué)校3 月確定了藝術(shù)剪紙的校本課程開發(fā), 接著舉辦了“學(xué)校生電腦繪畫”,四月份“書香校內(nèi)展現(xiàn)”五月份舉辦“體育動會”六月份科技活動, “部分同學(xué)運算機操作競賽和試驗操作匯報”等；8.為了使同學(xué)從小就獲得經(jīng)典古詩文的 基本修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化的熏陶, 讓融會在經(jīng)典古詩文生素養(yǎng)內(nèi)涵的全面. 連續(xù).有效進展；加強畢業(yè)班訓(xùn)練教學(xué)工作, 確保打好翻身仗； 上學(xué)年我校畢業(yè)班成果的嚴(yán)峻下滑, 引起我校的高度重視；

18、為此,我們組織畢業(yè)班老師對去年畢業(yè)統(tǒng)考試卷做了仔細地分析, 又仔細反思了自己訓(xùn)練教學(xué)工作中的得失； 確定從本學(xué)期開頭, 畢業(yè)班實行單元測試匯報總結(jié)制度,教導(dǎo)處準(zhǔn)時把握同學(xué)真實學(xué)情,以便有針對性地改進自己的教學(xué),指導(dǎo)同學(xué)；適時地召開畢業(yè)班同學(xué)座談會, 明白同學(xué)生活. 學(xué)習(xí).身體.思想等狀況, 為他們排憂解難,對有心理問題的同學(xué)準(zhǔn)時進行指導(dǎo),讓他們輕裝上陣,健康成長；我校努力推行小組合作,把全班同學(xué)按小組分成aa .bb.cc.dd 等,做好“抓兩頭,帶中間” ,不使每個同學(xué)掉隊,老師特地建立了優(yōu)秀生檔案和學(xué)困生檔案,具體記錄優(yōu)秀生和學(xué)困生的突出表現(xiàn),制定切實可行的訓(xùn)練方案,爭取優(yōu)者更優(yōu),后進者有

19、較大的轉(zhuǎn)變,確精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載保班級整體合格率的提高；老師基本功訓(xùn)練常抓不懈,堅持對老師基本功常抓不懈,定期舉辦展現(xiàn).競賽,使老師的基本功水平穩(wěn)步提高；去年于文超老師參與了區(qū)語文基本功競賽,今年孫學(xué)林老師參與了區(qū)二小數(shù)學(xué)老師基本功競賽；為了落實校內(nèi)文化建設(shè),教學(xué)樓內(nèi)共分勵志成材,“訓(xùn)練家名言”.“老師治理制度” .“同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成” .“書香校內(nèi)建設(shè)” .“同學(xué)讀書作文”.“英語作品展現(xiàn)”.“老師辦公早知道” .“我的事情我做主” .“我的班級我治理”,“圖書室閱覽室規(guī)章” ,“電教治理制度”,“學(xué)校進展規(guī)劃”,“山東省教學(xué)治理規(guī)范”,“同學(xué)學(xué)習(xí)守就”,“同學(xué)特長展

20、現(xiàn)”,“古詩文配畫”,“科學(xué)家名言畫像”等寫真板 300 多塊, 700 多平方米,全部的制度張貼物煥然一新,規(guī)范美觀；在大廳內(nèi), 雕刻藝術(shù)字 60 平方米；新進dvd 2 臺,辦公桌 5 套,圖書等一宗,安裝校內(nèi)廣播系統(tǒng)一套,較好地改善了辦學(xué)條件；六.堅持按制度辦事,按程序辦事,按方案辦事,學(xué)校治理有序,訓(xùn)練活動穩(wěn)步推動；加大過程學(xué)習(xí)過程的質(zhì)量監(jiān)督,提高同學(xué)平常的學(xué)習(xí)意識；對于幾年來我們常常掛在嘴邊的教學(xué)過程治理,以去濰坊學(xué)習(xí)為契機結(jié)合呂映紅老師的作文教學(xué),舉辦了研討,對老師教學(xué)活動的常規(guī)工作加強考核.嘉獎；加強教學(xué)精細治理,提高教學(xué)質(zhì)量.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,嚴(yán)格教學(xué)秩序,落到具體環(huán)節(jié)上應(yīng)當(dāng)抓

21、好抓實問題；七. 抓好校本教研,促進老師成長；1.老師專業(yè)化為將來訓(xùn)練進展的趨勢,老師綜合素養(yǎng)的高低影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量；我校依據(jù)實際情形動身, 立足校本培訓(xùn), 挖掘校本資源, 發(fā)揮學(xué)校骨干老師作用,有方案.有步驟開展多種形式的校本教研活動；在常規(guī)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,除了由學(xué)校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)外,各個組充分發(fā)揮教研組長的作用,有目的.有針對性的開展專題學(xué)習(xí)；每周開展一次以學(xué)科組為單位的教研活動,以爭論爭論集體備課為主,充分發(fā)揮集體的聰明,構(gòu)建正確課堂教學(xué)模式,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量；共有12 名老師參與集體備課展現(xiàn)課,邀請區(qū)二小教研室領(lǐng)導(dǎo)到我校聽課；老師在輕松而不失思想撞擊的對話中,溝通彼此思想,反思自我

22、教學(xué)實踐,共同辨析課程改革之真諦,研討氛圍特別深厚,成效很好；2.誦讀經(jīng)典詩文,營造讀書氛圍；本學(xué)期,我們啟動了“中華古詩詞誦讀”活動；走進校內(nèi),讓人感到“古韻書香滿校內(nèi)”校內(nèi)四周設(shè)立了宣揚欄,每一面墻壁都充滿著詩情畫意,每一處櫥窗都蘊藉著古韻書香；很多語文老師扎實開展了“書香伴我行”活動；每節(jié)課抽出幾分鐘特地誦讀古代詩詞,讓同學(xué)在優(yōu)秀古文化的熏陶下,養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣；以古詩作為上.下課的序曲不僅營造了良好的誦讀氛圍,更主要的為減輕了同學(xué)的負(fù)擔(dān),讀而常吟之,學(xué)而時習(xí)之,使同學(xué)背誦的古詩文越來越多另外老師們?nèi)砸龑?dǎo)孩子每天花肯定的時間進行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的歡樂,積存肯定的詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,沐浴在濃濃的書香中；堅持教學(xué)巡督查制度,進一步強化教研組建設(shè),切實搞好人員調(diào)配與任課統(tǒng)籌,全面落實質(zhì)量監(jiān)控措施,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)固與提高；八 .加強常規(guī)治理,促訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高；教學(xué)工作并非一朝一夕的事,需要持之以恒,堅持不懈；通過明白老師備課.作業(yè)設(shè)計與批改.課外輔導(dǎo).教學(xué)檢測等環(huán)節(jié),檢查的結(jié)果與老師教學(xué)過程考核掛鉤, 通過常規(guī)檢查,不斷規(guī)范老