1、單式折線統(tǒng)計(jì)圖教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第6465頁，簡單的統(tǒng)計(jì)（五）。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)簡單的折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)，體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能運(yùn)用簡單的折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。2、能深切體會(huì)統(tǒng)計(jì)與生活的緊密聯(lián)系及作用，能根據(jù)簡單的折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡單的分析或預(yù)測，體會(huì)統(tǒng)計(jì)是解決問題的策略與方法，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。3、使學(xué)生樂于參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)與他人合作的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能運(yùn)用折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡單的分析或預(yù)測。教學(xué)過程：一、揭示課題：1、投影出示例題的統(tǒng)計(jì)表。2、分析統(tǒng)計(jì)表：師：你能從這張統(tǒng)計(jì)表中了解到哪些信息嗎？3、揭

2、示課題：教師邊指統(tǒng)計(jì)圖邊說：為了更便于分析，我們還可以將這些數(shù)據(jù)繪制成了一張統(tǒng)計(jì)圖：師：你知道這是一張什么統(tǒng)計(jì)圖嗎？（預(yù)測學(xué)生能說到是折線統(tǒng)計(jì)圖，如果學(xué)生不知道，可由教師揭示，并板書課題：折線統(tǒng)計(jì)圖。）二、合作探究：1、探究特征，感悟優(yōu)勢：師：剛才我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)表中了解的信息在這張折線統(tǒng)計(jì)圖上都能找到嗎?(能)那為什么還要將數(shù)據(jù)制成這樣的折線統(tǒng)計(jì)圖呢？（學(xué)生可能說到：容易分析降水量的變化請(qǐng)況。）原來如此，你還能從這張統(tǒng)計(jì)圖上一目了然地看到哪些信息？師在學(xué)生回答基礎(chǔ)上追問：你能從圖上看出哪兩個(gè)月間的降水量上升（下降）的最快、哪兩個(gè)月間降水量上升（下降）的最慢嗎？師：你認(rèn)為折線折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)呢？

3、（不但能表示出數(shù)量的多少，而且能清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況）2、聯(lián)系生活舉例：你有沒有在其它地方見過類似這樣的圖？（學(xué)生應(yīng)該在生活中見到折線統(tǒng)計(jì)圖，如病人的心電圖、股票分析圖等，根據(jù)學(xué)生介紹可出示相關(guān)圖片加深印象。）3、了解結(jié)構(gòu)：師：既然折線統(tǒng)計(jì)圖這樣容易反映一些數(shù)據(jù)的變化情況，那我們是否需要了解一下它的結(jié)構(gòu)呢？看了圖，你知道一張完整的折線統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)該由哪些部分組成呢，在制作時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，再全班交流，教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充，并相應(yīng)介紹折線統(tǒng)計(jì)圖各部分名稱，在介紹名稱時(shí)明確其作用、畫圖時(shí)注意點(diǎn)。三、制作統(tǒng)計(jì)圖：1、完成p65“練一練”2、同桌互相檢查并糾錯(cuò)。3、實(shí)物投影展示好的作品。四、鞏固練習(xí)1、回答書上66頁的第1題。2、完成書上66頁第2題。1）視頻展示臺(tái)上展示2）你還能提出哪些問題？平均每個(gè)季度的產(chǎn)值是多少萬元？平均每個(gè)月的產(chǎn)值是多少萬元？第二季度比第一季度增產(chǎn)多少萬元？增產(chǎn)幾分之幾？3、完成書上67頁的第3題4、完成新補(bǔ)充讀本p65頁第4題。五、課后完成1、完成書上67頁第4