1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校數(shù)學(xué)教研員年度工作總結(jié)本學(xué)期主要任務(wù)為負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研和二級部的級部治理；級部治理中主要從課堂教學(xué). 常規(guī)業(yè)務(wù)和班級治理三個方面進(jìn)行治理.督導(dǎo)和檢查,數(shù)學(xué)教研活動主要從聽評課.組織各種教研活動以及業(yè)務(wù)檢查等；現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一.級部治理（一）課堂教學(xué)二級部多數(shù)都為年輕的老師,比較簡潔接受新的教學(xué)理念；能夠依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行課堂教學(xué)；我對二級部的全部數(shù)學(xué)老師和部分青年老師進(jìn)行了不定時的聽課；在課堂教學(xué)方面的亮點表現(xiàn)為如下幾點：1. 老師轉(zhuǎn)變了觀念；老師應(yīng)積極參與各種老師業(yè)務(wù).理論.實踐培訓(xùn)活動,努力成為一個教學(xué)素養(yǎng)好.基本功扎實.教改意識強(qiáng).課堂教學(xué)最優(yōu)

2、化的爭論者和實踐者；通過課堂教學(xué),仔細(xì)關(guān)注同學(xué)“為否情愿學(xué),主動學(xué), 會不會學(xué)”,用這樣的理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)；2. 組織教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)；老師對所授課程有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；即每次課前仔細(xì)備課, 保證授課內(nèi)容的思想性.科學(xué)性.正確性；對教學(xué)過程嚴(yán)密組織,做到周密思 考.張弛有致.緊湊有序；將同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣落實到課堂教學(xué)中,發(fā) 現(xiàn)問題準(zhǔn)時訂正,不把問題推給班主任,將問題毀滅在萌芽狀態(tài),從 而維護(hù)良好的課堂秩序；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3. 提倡新的學(xué)習(xí)方式同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體, 提倡同學(xué)參與確定學(xué)習(xí)目標(biāo).學(xué)習(xí)進(jìn)度和評判目標(biāo),在學(xué)習(xí)中積極摸索,在解決問題中學(xué)習(xí)；為實現(xiàn)互動式.交 流式的合作

3、學(xué)習(xí), 為不同層次的同學(xué)供應(yīng)參與學(xué)習(xí). 體驗勝利的機(jī)會,在合作學(xué)習(xí)中有明確的責(zé)任分工,促進(jìn)同學(xué)之間能有效地溝通；在探究性學(xué)習(xí)中,通過設(shè)置問題情境,讓同學(xué)獨立.自主地發(fā)覺問題；通 過調(diào)查.信息搜集及處理. 表達(dá)與溝通等活動,經(jīng)受探究過程獲得學(xué)問與才能,把握解決問題的方法,獲得情感體驗；4. 創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氛圍訓(xùn)練學(xué)爭論也說明, 人在輕松. 自由的心理狀態(tài)下才可能有豐富的想象, 才會迸發(fā)出制造性思維的火花；老師們努力做到實現(xiàn)有效教學(xué),營造一個民主.寬松的教學(xué)環(huán)境；敬重每一位同學(xué)做人的尊嚴(yán)和價值,不損害同學(xué)的自尊心, 仍要學(xué)會稱贊他們的付出所表現(xiàn)出來的微小的變化及對教科書的大膽質(zhì)疑和對自己的超越

4、；由于老師體會仍不為很豐富,所以課堂教學(xué)仍存在著以下的不足：1. 教參爭論不透；多數(shù)老師都覺得所教的內(nèi)容比較簡潔,沒有充分的解讀教參, 對一些學(xué)問的傳授應(yīng)當(dāng)達(dá)到什么程度沒有明白充分；在教學(xué)時有時會超出同學(xué)接受的范疇,有時同學(xué)知其然不知其所以然；2. 教學(xué)預(yù)備不夠充分；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載年輕老師對多媒體使用都比較嫻熟,而課件的使用可以充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好； 但有的老師覺得制作課件比較麻煩,上課就只拿著課本去,課堂也只用到黑板和粉筆；同學(xué)上課活動比較少；（二）教學(xué)常規(guī)本學(xué)期我主要的任務(wù)為治理二級部,所以對本級部老師的各項教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了不定期的檢查；1.總體情形：大部分

5、老師的方案各欄目填寫齊全,內(nèi)容把握比較精確到位, 除個別學(xué)校科方案存在內(nèi)容分析欠細(xì)致,有用性不強(qiáng)； 教案課時數(shù)比較足,修改比較仔細(xì).細(xì)致,基本上能夠表達(dá)出老師實際教學(xué)情形,教 學(xué)反思比較準(zhǔn)時, 對課堂教學(xué)情形基本上做到有針對性的反思；“五點”把握比較精確到位；同學(xué)作業(yè)比較準(zhǔn)時.適量,老師批閱也特別準(zhǔn)時仔細(xì),指導(dǎo)性較強(qiáng),特殊表達(dá)在作文作業(yè)上；老師的學(xué)習(xí)與爭論 方面,老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記比較充實, 實效性較強(qiáng), 聽課記錄次數(shù)不一,多數(shù)記錄比較真實,有較詳細(xì)的環(huán)節(jié)分析；2.確定方面：老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)有很大的提高, 業(yè)務(wù)觀念也有很大的轉(zhuǎn)變； 從這次檢查業(yè)務(wù)可以看出, 各學(xué)科老師都能仔細(xì)對待自己的教學(xué)業(yè)務(wù),

6、各項業(yè)務(wù)預(yù)備的比較細(xì)致仔細(xì)；同時,大多數(shù)老師能夠立足教學(xué)實際,加強(qiáng)了教學(xué)爭論. 反思,大部分內(nèi)容能夠表達(dá)新課改的理念,針對性.實效性有很大的提高, 這些對于同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成, 提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫忙；3.存在問題 :精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載方案制定：個別老師的小科方案制定較粗,有的無授課時間.考查支配, 制定改進(jìn)教學(xué)的詳細(xì)措施應(yīng)按不同學(xué)科的特點去制定；授課方案采納主要措施單一；備課：少部分老師對教案修改不詳細(xì),教后反思質(zhì)量不高,沒能挖掘老師本身的教與同學(xué)的學(xué)仍為有機(jī)的結(jié)合的問題去反思以達(dá)到提高的目的；同學(xué)作業(yè)：有的老師對作業(yè)批改不細(xì), 作文中對好句子勾畫欠少,尾批的指導(dǎo)性

7、.針對性.勉勵性仍須加強(qiáng)；個別老師聽課的次數(shù)較少,隨評及建議少；4.改進(jìn)建議 :仔細(xì)鉆研教材, 把握學(xué)科特點制定出切實有效的學(xué)科方案,內(nèi)容應(yīng)詳細(xì),表達(dá)新課改的教學(xué)理念；共案的教學(xué)反思指導(dǎo)性要強(qiáng), 結(jié)合老師的教與同學(xué)的學(xué)提出有針對性的.指導(dǎo)性的反思；同學(xué)作業(yè),老師批閱應(yīng)細(xì)致仔細(xì),批語要有針對性.勉勵性；聽課記錄環(huán)節(jié)記錄清楚,環(huán)節(jié)分析及建議指導(dǎo)性強(qiáng)；（三）班級治理二級部秉承為每一個孩子負(fù)責(zé)的教學(xué)宗旨,為了保證級部各項工作的正常進(jìn)行,促進(jìn)級部健康高效的進(jìn)展,提升同學(xué)綜合素養(yǎng),提高 班級訓(xùn)練治理效能,進(jìn)一步促進(jìn)良好班風(fēng).學(xué)風(fēng)的形成,營造健康和 諧的育人氛圍,制定了適合本年級的檢評制度,成立了檢評小組,

8、每 周對本年級的常規(guī)的各個方面進(jìn)行了檢查,并準(zhǔn)時匯總, 對班級進(jìn)行量化治理；1.同學(xué)的工作精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載抓日常規(guī)范：日常規(guī)范為各項訓(xùn)練教學(xué)工作的保證,所以在日常的工作中,我們把同學(xué)的規(guī)范放在首位,從同學(xué)的考勤.服飾.桌椅擺放.衛(wèi)生值日等方面都嚴(yán)格要求,讓同學(xué)在一個相對穩(wěn)固規(guī)范的環(huán)境中踏實的學(xué)習(xí)；通過集體活動促進(jìn)同學(xué)班級凝結(jié)力和集體榮譽(yù)感；我們通過學(xué)校開展的課間操競賽.隊列競賽.演講競賽增強(qiáng)班級的凝結(jié)力,培育學(xué) 生的集體榮譽(yù)感,也以此激發(fā)同學(xué)的競爭意識；同學(xué)訓(xùn)練工作中, 多從同學(xué)角度動身, 多啟示.多誘導(dǎo), 少說教.少指責(zé)；注意同學(xué)學(xué)習(xí)的“動力.習(xí)慣.方法”三位一

9、體的全方位指導(dǎo),使同學(xué)能真正收益；2.老師的工作二級部的老師團(tuán)隊為一個團(tuán)結(jié)的.積極的.向上的.不計個人得 失的的團(tuán)隊； 我們組的老師以青年人為主體,年輕人呈現(xiàn)了他們的活力和才能,將我組工作開展的有聲有色；青年積極積極； 本學(xué)期政教處支配的事情特殊的多,老師們在完成正常教學(xué)后將剩余的時間都在收費和填表等工作；雖然很繁忙, 但老師們都沒有怨言, 能夠保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)； 特殊為像韓倩子.孫健.孫瑩瑩等老師能主動承擔(dān)起上傳下達(dá)的任務(wù),為級部的事情跑上跑下；他們都只講貢獻(xiàn),不計酬勞；組內(nèi)老師們的學(xué)術(shù)氛圍很深厚；積極鉆研教材教法提高教學(xué)質(zhì)量；大家工作之余常常爭論同學(xué)的問題和訓(xùn)練的方法,以提高我組教學(xué)

10、的整體質(zhì)量；3.其他工作：每周除定期召開一次全體老師工作例會外,仍隨時據(jù)情形召開班主任會議,細(xì)致支配本月日常工作,爭論工作方法；針對班主任提出精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載的問題準(zhǔn)時爭論解決； 班主任工作應(yīng)從點滴作起, 班級治理工作無小事,準(zhǔn)時發(fā)覺問題解決問題, 多多關(guān)愛同學(xué), 幫忙同學(xué), 實施人性化.制度化治理；營造良好的人際氛圍,努力提高同學(xué)自我治理的水平, 力避粗暴簡潔；4.不足：班主任及其他老師的思想素養(yǎng).業(yè)務(wù).工作才能的提高缺乏敏捷的形式,有效的方式；特殊為少數(shù)老師課堂教學(xué)水平.訓(xùn)練治理水平 亟待提高, 危機(jī)意識優(yōu)患意識急待加強(qiáng)； 同學(xué)的各種習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練的成效有待加強(qiáng)

11、；課外活動的開展,心理訓(xùn)練詢問等方面的工作,有待大力探究；班級量化考核工作有待加強(qiáng)；二.數(shù)學(xué)教研（一）組織教研活動,促進(jìn)老師素養(yǎng)的提高正所謂,長到老學(xué)到老,作為老師的確我們更應(yīng)學(xué)習(xí)了,老師如 果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水” ； 老師專業(yè)化為將來訓(xùn)練進(jìn)展的趨勢,因此,本學(xué)期學(xué)校依據(jù)實際情形,立足校 本,挖掘校本資源,發(fā)揮學(xué)校骨干老師作用,有方案.有步驟進(jìn)行校 本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣；1組織老師深化學(xué)習(xí) 國家課程標(biāo)準(zhǔn) 和如何培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的文章；組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)爭論.網(wǎng)上跟帖.寫出體會；在學(xué)習(xí)中更 新觀念,探討新策略,在實踐中不斷提高自身的素養(yǎng)；2為加強(qiáng)修養(yǎng), 提

12、高素養(yǎng), 我們教研組每月都要舉辦一次教研活動；為使我校數(shù)學(xué)老師明白教研課改信息,善學(xué).善研.善教；本學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載期組織了“一年級教材培訓(xùn)” .“培育同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好” “題能測試”“教研員呈現(xiàn)課研討” “東片聯(lián)盟教研”等活動；每次活動都用新的教學(xué)理念對老師的教學(xué)進(jìn)行了有效的引導(dǎo),特殊為青年老師在活動中從講課到評課都得到了較大的提高；3. 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法, 提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽.評.說課活動；且把這個活動做為一 個重要的教研活動；本學(xué)期,通過“課堂達(dá)標(biāo)活動”,以團(tuán)隊組織講.評.研相結(jié)合, 讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣；

13、通過老師填寫達(dá)標(biāo)證書,極大的提高了老師參與課堂教學(xué)的積極性,讓課堂教學(xué)活動落到實處；（二）定期檢查,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理1. 每月對老師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查；加強(qiáng)對老師的教學(xué)行為的治理, 特殊為老師的電子備課和同學(xué)的作業(yè)布置與批改；多數(shù)老師能分層布置作業(yè), 把培優(yōu)補(bǔ)差的活動落實到課堂中；一部分老師并能準(zhǔn)時分析反思,適時地實行補(bǔ)救措施, 使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高；2. 每周不定時對數(shù)學(xué)老師進(jìn)行聽評課以促進(jìn)老師課堂教學(xué)；本學(xué) 期兩種方式進(jìn)行聽課, 第一對每位老師進(jìn)行聽課, 其次對青年老師進(jìn)行有重點的聽課；通過這種方式可以調(diào)動老師研課. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；（三）努力方向1 對聽評課的基本功有待于進(jìn)一步提高；對于聽課的方向.聽課前預(yù)備以及聽課時所要觀看的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地把握； 再者我們評課仍較停留在點上,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課； 我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)依據(jù)研修的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),加強(qiáng)老師的評課水平；特殊為要多聽青年老師的課,賜予指導(dǎo),使其快速成長；2 雖然學(xué)了不少理論學(xué)問,但為如何把這些理論學(xué)問科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家連續(xù)爭論；3有了新的訓(xùn)練教學(xué)理念, 如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？4同學(xué)成果不好,