1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目標：如何進行親子溝通教案精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.通過嬉戲和案例分析,明白如何進行傾聽；2.通過案例分析明白如何溝通培育孩子的責任心；教學重點：1.如何傾聽；教學難點：1.如何如何在傾聽中接納孩子的負面心情；教學過程：一.導入敘述阿姆斯特朗的母親訓練他成就他的故事,明確親子溝通的重要性；二.良好的親子溝通,第一要敬重孩子；1爭論： 假如客人忘了傘, 我們會怎樣做？假如為孩子呢？2. 嬉戲：請你閉上眼睛,深呼吸 好,現在聽我的指令：請大家不要去想那只小貓,千萬別想那只豎著

2、兩只耳朵.長著綠色眼珠的小貓,千萬別想那只翹著銀色胡須.長滿黃褐色斑紋的小貓,請你千萬別想那只尾巴彎彎的.晃來晃去的小貓 好,現在請大家睜開眼睛,告知我剛才你們想什么了？你肯定會笑；你滿心想的都為那只小貓,對吧？可大家明明聽見我說“千萬別想”,卻干嘛偏要想呢？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載這個嬉戲說明,當別人向我們傳遞信息時,通常我們為聽不到否定詞的,越否定的,越會被我們牢記；似乎鬼使神差,大腦根本不聽我們使喚；父母跟孩子溝通的時候也為這樣,否定詞都為無用功,孩子一個字也沒聽見；你越喋喋不休地囑咐孩子：千萬不要做某事 結果反而把這件事深深地烙印在孩子心里,恰恰讓

3、孩子不想做都難,以至于父母專心良苦,卻偏偏事與愿違；今日大家都親身體驗了這一點；所以不想讓孩子做某事,只需要告知他應當做哪件事即可；比如,不讓人想小貓很簡潔,直接說“請你記住渾身長滿白茸茸長毛的小狗”就可以啦！三.要想讓孩子聽進你的話,我們得學會仔細傾聽,接納孩子的心情；1. 怎樣傾聽？第一要全神貫注；怎樣做到呢？下面的例子會給我們啟示；兒子：爸,我周末參與校隊的足球競賽,我為我們隊的守門員（兒子興致勃勃的和父親說這件事）父親：眼睛看著電視：我聽著那,連續說；（父親的舉動：一副心不在焉的樣子）兒子：老師說家長們最好參與；看到父親始終在看電視,兒子問到 : 爸,您在聽我說嗎？（兒子滿心喜悅期望爸

4、爸參與,結果不被父親懂得,兒子只好反問爸爸：您在聽我說話嗎？）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載父親：視線照舊停留在電視上,回答道：我在聽你說的每句話；（父親言行不一,沒有真實感受兒子的心情）兒子：您在騙人,根本沒有在聽； 父親不專心傾聽兒子的心聲,導致兒子心情上來 父親：我能一邊看電視,一邊聽你說話,你連續； 照舊漠視兒子存在,忽視兒子的感受兒子：算了,不和你說了,也不用您參與了；（兒子對父親的行為舉止不滿,沒有和父親產生共鳴,無形中產生距離）這個案例中,父親始終強調我在聽呢,但為他的行為有表示他對孩子的話很敷衍,孩子會覺得自己沒有得到重視,那么長此以往,他的內心

5、會變得不自信；2. 小結臨時停止進行中的工作,凝視對方；表現出留意.輕松.有愛好明白的表情,并不時地用“為的”.“嗯”.“我明白”有時點點頭來表示你對他說話內容的留意,勉勵孩子連續說下去；傾聽時千萬別處處走動,邊做事聽或者邊背對著孩子,由于這些行為可能令孩子認為你不關懷他,對他所說的一切沒有感愛好；此外,父母要防止對孩子說： “好啦,我知道你的意思；”由于這句話常 常會讓孩子不想說了；通過聽,我們促進孩子盡可能表達自己的感受,讓孩子知道無論發生什么事,他都有一個懂得他的,認可精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載他的父母；3. 爭論：什么為接納孩子的心情？4. 當孩子的

6、行為嚴峻地阻礙了你,違反了一些必要的原就時,讓你心里很來氣時,你仍能冷靜樂觀的接納孩子的種種負面心情,傾聽他的負面想法嗎？例子：慧慧氣呼呼地埋怨：“媽,你把我的芭比娃娃放到哪 里去了,害我都找不到； ”假如母親回答： “你氣什么氣,自己亂放,仍敢來問我,我把它丟掉了；”接踵而來的可能為慧慧氣哭了,母親更為火上澆油；假如母親能先接納.處理慧慧的心情,得到的結果可能就不一樣了；母親：“慧慧,你認為媽媽把你的芭比娃娃藏起來,所以你很憤怒,對不對？”慧慧：“對啊！由于你昨天拖地板,我把它放在地上,我想可能為你拿的； ”母親：“的確為我把它拿走了,但為我們之間為不為有商定當媽媽要拖地時,假如有東西放在地

7、上,就得任憑我怎么處置？”慧慧：“有；”母親：“那昨天我有沒有告知你,我要拖地？”慧慧：“嗯；”母親：“我想你下次能表現得更好,所以等到星期三你就可精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載以再和芭比娃娃玩了； ”慧慧知道自己理虧, “媽媽！對不起,我不應當生你的氣；”在其次個例子中,由于母親接納了慧慧的負面心情,慧慧也能理智地摸索自己的做法,最終熟悉到了錯誤,并且強化了她對規章的熟悉；當我們家長仔細傾聽孩子說話,孩子從中體會到了你的敬重和關懷,熟悉自己的潛能,無形中培育孩子自尊自信,勇往直前的品行,對于孩子今后走向社會.走向工作崗位,英勇地正視和處理各種事情為很好的鋪墊過

8、程；四.傾聽為為了溝通, 我們怎樣在親子溝通中合理引導孩子,培育孩子的責任心和解決事情的意識.才能,讓孩子更好的進展 呢？1. 我們來看新西蘭的父母為如何與孩子相處的；片中有一個五歲左右的小男孩,他帶著一臉不悅的表情從幼兒園回家；“ 你 怎 么 啦 ？” “××沒有經過我同意,就擅自拿我的蠟筆去用；” “為嗎？然后呢？”一旁的媽媽特別冷靜地聽著孩子說,等孩子講完后,她這樣回答孩子：“這樣真的會讓人覺得很憤怒喔！你肯定覺得很不興奮吧？”精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載但接著,這位媽媽這么詢問孩子： “你覺得××為什么要拿你的蠟

9、筆去用呢？你想不想把蠟筆要回來？那你覺得要怎么樣,才能把蠟筆要回來呢？”這個媽媽始終設法讓孩子自行摸索這件事情的起因,甚至為了讓孩子自己查找解決的方法,而特別有耐心地在一旁等候著孩子摸索；這位孩子想了想后說：“大致為由于我沒把蠟筆借給他,所以他才擅自拿去用吧？下次我會跟他說,我會借他用,所以請他把蠟筆仍給我；”接著媽媽說： “你好棒喔！我想這樣××就會把蠟筆仍給你的！你肯定要加油喔！媽媽會始終幫你加油的；”媽媽只用了這幾句話,就大大地勉勵了孩子；在這個例子里,新西蘭的媽媽認為“這為孩子必需自己解決的問題”,因此媽媽最主要的做法為引導孩子自行摸索.自行找出解決問題的方法；但如

10、為同樣的事情發生在亞洲,或許場景就不為這樣了；我想很多人大致會說：“媽媽去跟老師說,叫他把蠟筆仍給你；”看似我們在幫孩子解決解決問題,其實既沒有敬重孩子,也沒有傾聽孩子,更搶奪了孩子培育孩子自己解決問題的機會；久而久之,孩子仍敢于自己解決問題嗎？2. 我們要讓孩子參與進事情的解決；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載明明喜愛把用過的東西順手一放,從不物歸原處,以至常常在上學前因找不到東西而求助母親,做母親的不忍孩子上學遲 到,只得幫忙查找,但為心里總會不興奮,嘴里仍不住的嘮叨.埋怨.有時也會警告一番；這種處理方式不但母子常因此而鬧得不開心,明明喜愛亂丟東西的習慣也不見

11、改善；怎么辦呢？其實,父母應當容許小孩有自己的空間,在這個空間里,小孩有權打算東西放在哪里,怎么放,這為孩子自己的事；當小孩擁有這樣的權益時,他必需學會治理自己的物品,如因亂丟東西而找不到,也為孩子自己的事,此事, 父母不應插手,孩子必需負起責任；母親可以找個合適的時機（不為他正急著找東西的時候）與孩子溝通：“明明,這為你自己的房間,所以媽 媽敬重你, 你可以打算把東西放在哪兒,假如由于亂放而找不到,為你自己的事,我沒法幫你,由于我也不知道你放在哪兒；”假如隔天上學前明明要求母親幫助找東西,母親必需堅決而委婉的說：“很愧疚,我沒法幫你；”肯定不能心軟,心軟只會讓孩子學 到“不必為自己的行為負責,由于媽媽肯定會幫忙處理；”明明可能因此找不到東西,或者為了找到東西而遲到,得到的結果為,到學校后必需因沒帶東西或者遲到受罰；有過幾次體會后,明明自然學會將東西放在固定的地方；3. 小結：在這件事中,父母與孩子共同爭論事情解決方案,勉勵孩子自己做打算,自己負責,讓孩子有挑選的機會,選定方案后,的確執行,如孩子未能敬重商定,就必需從結果中學到教精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載訓；他的責任心也得到了培育；丁梅爾博士也指出,大部分孩子,只要準許他們有選錯的自由,都會自己從后果里學到教訓的,所以父母不必