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文檔簡介

1、我自主 我快樂作業設計學校 班級 姓名 學期 前 言同學們，歡迎你進入新學期，時光在流逝，心智在成長，我們該怎樣留下屬于自己的腳印呢？讓我們一起探究、探測、挖掘并展示自己的潛能吧！通讀本單元我的整體分析與感悟： 本單元我最喜歡的課文以及原因： 我準備采取的學習方法是： 我想達到的目標1、知識獲取： 2、能力展示： 3、情感體驗： 課題 課前探究闖三關：一、調查關（誰寫的）：了解作者及寫作背景： 二、思考關（寫了什么？）1、我知道課文主要內容 2、字、詞句導行不認識的字： 不理解的詞： 喜歡的詞： 喜歡的句子： 句型發現： 3、含義深刻的段落、句子或感悟： 4、存在疑惑： 三、反思關（怎樣寫的）

2、分析課文的寫作方法： 自己對寫法的嘗試： 課中交流過三關一、 亮點展示關我的特色理解或段落欣賞（以讀或講呈現） 二、體會感悟關（我的新收獲）： 三、閱讀推薦關（相關閱讀或文章） 課后延伸跳三關一、方法能力關（新的學習方法） 二、特色關（其他收獲） 三、能力關（我的作業設計） 課題 課前探究闖三關：一、調查關（誰寫的）：了解作者及寫作背景： 二、思考關（寫了什么？）1、我知道課文主要內容 2、字、詞句導行不認識的字： 不理解的詞： 喜歡的詞： 喜歡的句子： 句型發現： 3、含義深刻的段落、句子或感悟： 4、存在疑惑： 三、反思關（怎樣寫的）分析課文的寫作方法： 自己對寫法的嘗試： 課中交流過三關

3、二、 亮點展示關我的特色理解或段落欣賞（以讀或講呈現） 二、體會感悟關（我的新收獲）： 三、閱讀推薦關（相關閱讀或文章） 課后延伸跳三關一、方法能力關（新的學習方法） 二、特色關（其他收獲） 三、能力關（我的作業設計） 課題 課前探究闖三關：一、調查關（誰寫的）：了解作者及寫作背景： 二、思考關（寫了什么？）1、我知道課文主要內容 2、字、詞句導行不認識的字： 不理解的詞： 喜歡的詞： 喜歡的句子： 句型發現： 3、含義深刻的段落、句子或感悟： 4、存在疑惑： 三、反思關（怎樣寫的）分析課文的寫作方法： 自己對寫法的嘗試： 課中交流過三關三、 亮點展示關我的特色理解或段落欣賞（以讀或講呈現） 二、體會感悟關（我的新收獲）： 三、閱讀推薦關（相關閱讀或文章） 課后延伸跳三關一、方法能力關（新的學習方法） 二、特色關（其他收獲） 三、能力關（我的作業設計） 課題： 一、 我的閱讀目標 二、我的初步收獲字： 詞： 句： 三、我的課文感悟 四、我的疑惑和反思 五、文章的寫法分析 六、我的閱讀連接 七、作業小練兵 我的美文展示（摘記或讀

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