1、 馮莊鄉(xiāng)中心小學(xué)馮莊鄉(xiāng)中心小學(xué) 侯亞輝侯亞輝 教學(xué)流程教學(xué)流程學(xué)情學(xué)情分析分析 教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容視頻視頻欣賞欣賞布置布置作業(yè)作業(yè)教材教材分析分析 教材分析教材分析大綱中指出:傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格、增強(qiáng)體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力。按照大綱指導(dǎo)思想進(jìn)行體育課程的改革，最終使學(xué)生養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習(xí)慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力服務(wù)。本課作為校本教材中球類運(yùn)動(dòng)中的重要組成部分，本課時(shí)主要起到“拋磚引玉”的作用，以此作為突破點(diǎn)，使

2、學(xué)生逐漸擺脫應(yīng)試教學(xué)模式下教師講解、示范，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的情況，向教師講解指導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)轉(zhuǎn)變，學(xué)生對體育與健康有新的較全面的認(rèn)識，促進(jìn)終生鍛煉價(jià)值觀的形成。學(xué)情分析 本課授課班級是小學(xué)五年級一班，學(xué)生對于乒乓球運(yùn)動(dòng)有一定的接觸及了解，課前調(diào)查及平時(shí)觀察表明乒乓球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生最喜歡并參與的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但長期參與該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生卻很少。究其原因是對于乒乓球運(yùn)動(dòng)認(rèn)識片面，沒有較全面的了解該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，無法體味該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力及該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對人體的鍛煉意義和意志品質(zhì)的培養(yǎng)提高知之之人也很少。導(dǎo)致了學(xué)生對該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱情無法長期維持和產(chǎn)生內(nèi)在需要，從而長期從事該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。這種情況不利于終生鍛煉價(jià)值觀的形成。全面了解該項(xiàng)

3、運(yùn)動(dòng)，構(gòu)建全面的認(rèn)知體系顯得尤為重要。 教學(xué)目標(biāo)一、認(rèn)知目標(biāo)一、認(rèn)知目標(biāo) ： 1、學(xué)生對乒乓球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識及歷史有初步的了解。 2、對乒乓球戰(zhàn)技術(shù)有一定的了解。 3、通過對乒乓球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，加深對體育運(yùn)動(dòng)文化的認(rèn)識及理解。二、能力目標(biāo)能力目標(biāo) ： 1、95%的學(xué)生掌握兩種持拍和基本的裁判規(guī)則和手勢，能敢于嘗試簡單的乒乓球裁判工作。 2、99%的學(xué)生對乒乓球有一定的欣賞能力。 三、價(jià)值觀目標(biāo)：價(jià)值觀目標(biāo)：1、學(xué)生通過對該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)了解，滿足學(xué)生日益增長的知識需要的同時(shí)增加學(xué)生內(nèi)在需要。便于學(xué)生長期堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣和終身鍛煉價(jià)值觀的形成。 教學(xué)重點(diǎn)o 學(xué)生對乒乓球運(yùn)動(dòng)有較全面

4、的了解，加深對該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識。發(fā)現(xiàn)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力 。o 重點(diǎn)突破：通過本課乒乓球的起源、持拍、場地器材、裁判規(guī)則、乒乓球技戰(zhàn)術(shù)的基本介紹和課后作業(yè)關(guān)于乒乓球資料的收集。 教學(xué)難點(diǎn)o 學(xué)生對乒乓球運(yùn)動(dòng)的欣賞能力。o 難點(diǎn)突破：通過乒乓球規(guī)則及乒乓球技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步具有觀看乒乓球比賽的能力，學(xué)生對乒乓球起源發(fā)展的學(xué)習(xí)，加深乒乓球文化對學(xué)生的熏陶。最后的乒乓球比賽視頻，將學(xué)生立刻帶入到緊張精彩的乒乓球賽事中，讓學(xué)生根據(jù)本課學(xué)到的知識進(jìn)行欣賞體驗(yàn)。 同學(xué)們的乒乓球活動(dòng)乒乓球的起源及特點(diǎn)1890年，幾位駐守印度（India）的英國海軍（navy）軍官偶然發(fā)覺在一張不大的臺子上玩網(wǎng)球頗為刺激。后

5、來他們改用空心的小皮球代替彈性不大的實(shí)心球，并用木板代替了網(wǎng)拍，在桌子上進(jìn)行這種新穎的“網(wǎng)球賽”，這就是table tennis得名的由來。 Table tennis出現(xiàn)不久，便成了一種風(fēng)靡一時(shí)的熱門運(yùn)動(dòng)。20世紀(jì)初，美國開始成套地生產(chǎn)乒乓球的比賽用具。最初，table tennis有其它名稱，如Indoor tennis。后來，一位美國制造商以乒乓球撞擊時(shí)所發(fā)出的聲音創(chuàng)造出ping-pong這個(gè)新詞，作為他制造的“乒乓球”專利注冊商標(biāo)。Ping-pong后來成了table tennis的另一個(gè)正式名稱。當(dāng)它傳到中國后，人們又創(chuàng)造出“乒乓球”這個(gè)新的詞語。 在日語里，乒乓球叫做“桌球”。乒乓球

6、運(yùn)動(dòng)的很多用詞是從網(wǎng)球變來的。打乒乓球所用的球叫ping-pong ball或table-tennis ball，乒乓球臺叫ping-pong table，臺面稱court，中間的球網(wǎng)稱net，支撐球網(wǎng)的架子叫net support。 乒乓球起源于英國，歐洲人至今把乒乓球稱為“桌上的網(wǎng)球”，由此可知，乒乓球是由網(wǎng)球發(fā)展而來。19世紀(jì)末，歐洲盛行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，但由于受到場地和天氣的限制，英國有些大學(xué)生便把網(wǎng)球移到室內(nèi)，以餐桌為球臺，書作球網(wǎng)，用羊皮紙做球拍，在餐桌上打來打去。 1904年，上海一家文具店的老板王道午從日本買回10套乒乓球器材。從此，乒乓球運(yùn)動(dòng)傳入中國。 乒乓球基本技術(shù)介紹o 橫拍握拍

7、法 橫拍握拍法的特點(diǎn)是正反手攻球力量大，攻削球時(shí)握法變化小，反手攻球容易發(fā)力也便于拉弧圈；但正反手交替擊球時(shí)，需變換擊球拍面，攻 斜、直線時(shí)調(diào)節(jié)拍形的幅度大，易被對方識破。o 直拍握法 直拍握法的特點(diǎn)是正反手都用球拍的同一拍面擊球，出手快， 正手攻球快速有力，攻斜、直線球時(shí)，拍面變化不大，對手難于判斷。乒乓球運(yùn)動(dòng)場地及器材乒乓球臺o器材規(guī)格球臺高76厘米、長2.74米、寬1.525米，顏色為墨綠色或藍(lán)色。球網(wǎng)高15.25厘米、臺外突出部分長15.25厘米，顏色與球臺顏色相同。球呈白色或橙色，且無光澤，直徑40毫米、重量2.7克的硬球。擋板高0.75米、寬1.4或2米 o1.球網(wǎng)裝置包括球網(wǎng)、懸

8、網(wǎng)繩、網(wǎng)柱及將它們固定在球臺上的夾鉗部分。 2.球網(wǎng)應(yīng)懸掛在一根繩子上，繩子兩端系在高15.25厘米的直立網(wǎng)柱上，網(wǎng)柱外緣離開邊線外緣的距離為15.25厘米。乒乓球1.球應(yīng)為圓球體，直徑為40毫米。2.球重2.7克。3.球應(yīng)用賽璐珞或類似的材料制成，呈白色或橙色，且無光澤。乒乓球比賽規(guī)則o發(fā)球、接發(fā)球和方位的選擇發(fā)球、接發(fā)球和方位的選擇 1 1、選擇發(fā)球、接發(fā)球和場地的權(quán)力應(yīng)通過抽簽來決定。中簽者可以選擇先發(fā)球或先接發(fā)球，或選擇先在某一、選擇發(fā)球、接發(fā)球和場地的權(quán)力應(yīng)通過抽簽來決定。中簽者可以選擇先發(fā)球或先接發(fā)球，或選擇先在某一方。方。2 2、當(dāng)一方運(yùn)動(dòng)員選擇了先發(fā)球或先接發(fā)球或選擇了場地后，

9、另一方運(yùn)動(dòng)員應(yīng)有另一個(gè)選擇的權(quán)力。、當(dāng)一方運(yùn)動(dòng)員選擇了先發(fā)球或先接發(fā)球或選擇了場地后，另一方運(yùn)動(dòng)員應(yīng)有另一個(gè)選擇的權(quán)力。 3 3、在每獲得二分之后接發(fā)球方即成為發(fā)球方，依此類推，直到該局比賽結(jié)束，或者直至雙方比分都達(dá)到在每獲得二分之后接發(fā)球方即成為發(fā)球方，依此類推，直到該局比賽結(jié)束，或者直至雙方比分都達(dá)到1010分實(shí)行分實(shí)行輪換發(fā)球法，這時(shí)發(fā)球和接發(fā)球次序仍然不變，而且每人只輪發(fā)一分球。輪換發(fā)球法，這時(shí)發(fā)球和接發(fā)球次序仍然不變，而且每人只輪發(fā)一分球。4 4、一局中在某一方位比賽的一方，、一局中在某一方位比賽的一方，在該場的下一局應(yīng)換到另一方位。單打決勝局中當(dāng)有一方滿在該場的下一局應(yīng)換到另一方位

10、。單打決勝局中當(dāng)有一方滿5 5分時(shí)應(yīng)交換方位。分時(shí)應(yīng)交換方位。 o合法還擊合法還擊 對方發(fā)球或還擊后，本方運(yùn)動(dòng)員必須擊球，使球直接越過或繞過球網(wǎng)裝置?；蛴|及球網(wǎng)裝置后，再觸及對方臺對方發(fā)球或還擊后，本方運(yùn)動(dòng)員必須擊球，使球直接越過或繞過球網(wǎng)裝置?；蛴|及球網(wǎng)裝置后，再觸及對方臺區(qū)。凡屬上述情況，均為合法還擊。區(qū)。凡屬上述情況，均為合法還擊。o重發(fā)球重發(fā)球 不予判分的回合出現(xiàn)下列情況，應(yīng)判重發(fā)球：不予判分的回合出現(xiàn)下列情況，應(yīng)判重發(fā)球： 1 1、如果發(fā)球員發(fā)出的球，在越過或繞過球網(wǎng)裝置時(shí)觸及球網(wǎng)裝置，此后成為合法發(fā)球或被接發(fā)球員或其同伴、如果發(fā)球員發(fā)出的球，在越過或繞過球網(wǎng)裝置時(shí)觸及球網(wǎng)裝置，此后

11、成為合法發(fā)球或被接發(fā)球員或其同伴阻擋。阻擋。 2 2、如果發(fā)球員或同伴未準(zhǔn)備好時(shí)球已發(fā)出，而且接發(fā)球員或其同伴均沒有企圖擊球。、如果發(fā)球員或同伴未準(zhǔn)備好時(shí)球已發(fā)出，而且接發(fā)球員或其同伴均沒有企圖擊球。 3 3、由于發(fā)生了運(yùn)動(dòng)員無法控制的干擾，如燈光熄滅等原因，而使運(yùn)動(dòng)員未能合法發(fā)球、合法還擊或未能遵守、由于發(fā)生了運(yùn)動(dòng)員無法控制的干擾，如燈光熄滅等原因，而使運(yùn)動(dòng)員未能合法發(fā)球、合法還擊或未能遵守規(guī)則。規(guī)則。( (運(yùn)動(dòng)員與同伴相撞或者被擋板絆倒而未能合法回?fù)?，則不能判重發(fā)球。運(yùn)動(dòng)員與同伴相撞或者被擋板絆倒而未能合法回?fù)?，則不能判重發(fā)球。) ) 4 4、裁判員或副裁判員宣布的暫停比賽。例如：、裁判員

12、或副裁判員宣布的暫停比賽。例如：由于要糾正發(fā)球、接發(fā)球次序或方位錯(cuò)誤；由于要糾正發(fā)球、接發(fā)球次序或方位錯(cuò)誤；由于要實(shí)行輪由于要實(shí)行輪換發(fā)球法；換發(fā)球法；由于警告或處罰運(yùn)動(dòng)員；由于警告或處罰運(yùn)動(dòng)員；由于比賽環(huán)境受到干擾以致該回合結(jié)果有可能受到影響由于比賽環(huán)境受到干擾以致該回合結(jié)果有可能受到影響( (例如外界球例如外界球進(jìn)入賽場或者是足以使運(yùn)動(dòng)員大吃一驚的突然喧鬧進(jìn)入賽場或者是足以使運(yùn)動(dòng)員大吃一驚的突然喧鬧) )。o判失一分判失一分 1 1、未能合法發(fā)球；、未能合法發(fā)球； 2 2、未能合法還擊；、未能合法還擊； 3 3、阻擋；、阻擋； 4 4、連續(xù)兩次擊球、連續(xù)兩次擊球( (如執(zhí)拍手的拇指和球拍連

13、續(xù)擊球如執(zhí)拍手的拇指和球拍連續(xù)擊球) )； 5 5、除發(fā)球外，球觸及本方臺區(qū)后再次觸有本方比賽臺面；除發(fā)球外，球觸及本方臺區(qū)后再次觸有本方比賽臺面； 6 6、用不符合規(guī)定的拍面擊球；、用不符合規(guī)定的拍面擊球； 7 7、雙打中，除發(fā)球或、雙打中，除發(fā)球或接發(fā)球外運(yùn)動(dòng)員未能按正確的次序擊球；接發(fā)球外運(yùn)動(dòng)員未能按正確的次序擊球； 8 8、裁判員判罰分；、裁判員判罰分； 9 9、其他已列舉的違例現(xiàn)象。、其他已列舉的違例現(xiàn)象。 o一局比賽一局比賽 在一局比賽中，先得在一局比賽中，先得1111分的一方為勝方；比分出現(xiàn)分的一方為勝方；比分出現(xiàn)1010平后，先多得平后，先多得2 2分的分的方為勝方。方為勝方。

14、o一場比賽一場比賽 一場比賽應(yīng)采用三局兩勝制或五局三勝制。一場比賽應(yīng)采用三局兩勝制或五局三勝制。犯規(guī)及裁判手勢1、交換場地2、練習(xí)2分鐘3、發(fā)球，同時(shí)報(bào)出第X局XX發(fā)球，XX（接發(fā)球方）準(zhǔn)備。 4、擦 邊5、得分6、停、時(shí)間到、擦網(wǎng)、犯規(guī)、側(cè)面、臺面、移動(dòng)、連擊、兩跳、重發(fā)球。 6. 6.兩手掌兩手掌平伸交叉胸平伸交叉胸前，表示：前，表示： 交換方位交換方位 乒乓球裁判手勢乒乓球裁判手勢 2. 2.右手舉起，右手舉起，肘部彎曲，伸出肘部彎曲，伸出食指、中指，表食指、中指，表示：示： 練習(xí)兩分鐘練習(xí)兩分鐘 乒乓球裁判手勢乒乓球裁判手勢 5.5.手臂伸直，手手臂伸直，手掌平伸指向發(fā)球選掌平伸指向發(fā)

15、球選手，表示：手，表示： 發(fā)球，同時(shí)報(bào)發(fā)球，同時(shí)報(bào)出第出第X X局局XXXX發(fā)球，發(fā)球，XXXX（接發(fā)球方）準(zhǔn)（接發(fā)球方）準(zhǔn)備。備。 乒乓球裁判手勢乒乓球裁判手勢 4.4.手臂伸直手臂伸直用食指指向用食指指向擦邊的方向，擦邊的方向，表示：表示： 擦擦 邊邊乒乓球裁判手勢乒乓球裁判手勢 3. 3.舉起右手（或左舉起右手（或左手），肘部彎曲，握手），肘部彎曲，握拳，表示：拳，表示： 得分（裁判右側(cè)得分（裁判右側(cè)選手得分舉右手，左選手得分舉右手，左側(cè)選手得分舉左手，側(cè)選手得分舉左手，同時(shí)報(bào)出比分）同時(shí)報(bào)出比分） 乒乓球裁判手勢乒乓球裁判手勢乒乓球裁判手勢乒乓球裁判手勢 1. 1.右手舉起，肘右手舉起

16、，肘部伸直，手掌平伸，部伸直，手掌平伸，表示：表示： 停、時(shí)間到、擦網(wǎng)、停、時(shí)間到、擦網(wǎng)、犯規(guī)、側(cè)面、臺面、犯規(guī)、側(cè)面、臺面、移動(dòng)、連擊、兩跳、移動(dòng)、連擊、兩跳、重發(fā)球。重發(fā)球。 乒乓球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)o一、發(fā)球搶攻戰(zhàn)術(shù) o發(fā)球搶攻是我國直板快攻打法的“殺手锏”，是力爭主動(dòng)、先發(fā)制人的主要戰(zhàn)術(shù)。各種類型打法的運(yùn)動(dòng)員都普遍采用發(fā)球搶攻來搶占每個(gè)回合的上風(fēng)。發(fā)球戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的效果主要取決于發(fā)球的質(zhì)量和第三板進(jìn)攻的能力。發(fā)球搶攻戰(zhàn)術(shù)因打法的類型不同而有所差異但常用的發(fā)球搶攻戰(zhàn)術(shù)，主要有以下幾種： o1、 正手發(fā)轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn) o2、 側(cè)身正手（高拋或低拋）發(fā)左側(cè)上（下）旋球。 o3、 反手發(fā)右側(cè)上（下）旋球。 o4、 反手發(fā)急球或急下旋球。 o5、 下蹲式發(fā)球。 乒乓球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù) 二、對攻戰(zhàn)術(shù) o對攻戰(zhàn)術(shù)是進(jìn)攻型打法在相持階段常用的一項(xiàng)重要戰(zhàn)術(shù)?？旃ヮ惔蚍ㄖ饕揽糠词滞茡酰ɑ蚍词止デ颍┖驼止デ颍ɑ蛘掷∪η颍┑募夹g(shù)，充分發(fā)揮快速多變的特點(diǎn)來調(diào)動(dòng)對方。常用的對攻戰(zhàn)術(shù)有以下幾種： o1、 緊逼對方反手，伺機(jī)搶攻或側(cè)身搶攻、搶拉。 o2、 壓左突右 o3、 調(diào)右壓左 o4、 攻兩大角 o5、 攻追身球 o6、 變化擊球節(jié)奏，加力推和減力擋結(jié)合，發(fā)力攻、拉與輕打輕拉結(jié)合，也可造成 對手的被動(dòng)局面。 o7、 改變球的旋轉(zhuǎn)性質(zhì)，如加力推后、推下旋；正手攻球后，退至中遠(yuǎn)臺削一板對 方往往來不及反應(yīng)