1、學前班語言教學工作計劃2021年學前班語言教學工作計劃（3篇） 學前班語言教學工作計劃1一、學生基本情況分析 幼兒時期是個性開始萌發的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。通過上學期語言課程的學習，幼兒具備一定的語言基礎。但是個別孩子發音不準，膽小，不夠自信，缺乏語言學習興趣。同時，注意引導幼兒仔細傾聽別人講話的習慣。 二、教學內容 學前班語言包括語言和拼音兩部分，語言言劃分城若干個啟迪思想、小朋友干興趣的欄目引導他們掌握語言的聽、說教材里包括兒歌、古詩、看圖識字、組詞、說話、看圖講故事、學

2、說句子等；“漢語拼音”共安排15課，分5個單元。每課一般包括5個部分：（1）字母和配合字母教學的情境圖、表音表形圖；（2）漢語拼音書寫教材；（3）音節拼讀練習；（4）拼音詞和與之相配的插圖；（5）有關的拼音詞、拼音句練習。要求是讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，準確拼讀和正確書寫音節。 三、教材分析 1學前班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據自己的生活經驗和豐富的想象，創造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發展。 2幼兒進入學習傾聽、理解和使用規范性語音表達時期。學習創造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎

3、樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。 3通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經驗。 四、教學目的 1在拼音教學方面：學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。 2引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。 3注意傾聽對方講話。 4能理解日常用語的意思。 5能清楚地說出自己想說的事情。 6喜歡聽故事、看圖書。 7能聽懂和會說普通話。 8對學生的語言能力進行綜合性開發。 9有感情的背誦古詩。 10會講簡單的小故事。有語氣的朗讀詩歌。 11學會

4、書寫30個漢字。 五、教學重、難點 本冊教材的重點是培養良好的學習習慣，讓學生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛生，愛惜學習用品，養成良好習慣，促進身心健康發展。要把培養正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練習。 六、教學措施 幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進學生的身心全面發展。 學前班語言教學工作計劃2“一年之

5、際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在學前班的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。所以我將一如既往地仔細開展教育教學工作，對于上學期教學工作中出現的不足進行調整，使每一位孩子能夠在原有的基礎上得到發展。 本學期我主要擔任了學前班的拼音、數學、寫字、圖畫、手工等學科的教學。我力求上好每堂課，在課前仔細研究教材，準確把握重難點，注意強化難點強調重點，教學中嚴格遵循幼兒的認知規律，2021年齡特點，結合幼兒的生活經驗，有目的、有計劃、有組織地開展，并不斷歸納總結，提高教學水平。下面將主要的學科做簡單的教學計劃： （一）、本學期拼音的教學重點 學會

6、復韻母、整體認讀音節能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學習聲母與復韻母組成的音節，能準確拼讀音節，正確書寫音節。 （二）、措施與方法 1、漢語拼音的教學，從實際出發，采用直觀教學，如：圖片、卡片。 2、可借助多媒體教學的'輔助手段，激發幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。 3、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。 4、注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。 5、結合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好的學習習慣。 6、關注家庭作業，拼音作業布置要適量，也要多布置一些口頭拼讀作業，教育教學方面，仔細寫好教學計劃，提早備好課，備課時仔細鉆研教材，學習好綱要，力求吃透教

7、材，找準重點、難點。互相聽課，仔細聽取同事的意見，改進教學方式。每天立馬寫教學反思、總結經驗教訓。 在教與學的過程中，以激發幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。讓孩子通過（1）編小故事；（2）采用歌謠；（3）編順口溜、編兒歌的方式幫組記。 課堂中努力營造一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學環境，引發幼兒對學習的興趣，以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我注重“快樂教學”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂求知欲望高的氛圍中學習。 學前班

8、語言教學工作計劃3一、班級情況分析； 本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的，班級孩子的語言表達能力強，喜歡表演，但存在著浮躁、規則意識不強、愛大聲說話等問題。 二、本學期幼兒能力的培養重點和措施： 1、培養孩子良好的學習習慣，學前班，是孩子在幼兒園學習生活的最后一年，隨后他們將進入小學。如何讓孩子很好地適應小學，為小學的學習打基礎？培養孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一。 2、培養孩子看書的能力與愛看書的習慣。每天教孩子認識2個字。有了詞匯量和認字的能力，才能培養孩子看書的興趣。 3、培養幼兒的求知欲和好奇心，好奇心是幼兒的共同特點，我們班的孩子對事物感興趣，他們喜歡追根問底，不但問“這是什么

9、”，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣，表現出強烈的求知欲和認識興趣。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活動中多設計和孩子有關的一些智力活動和興趣活動。 4、提高孩子的集體意識和集體榮譽感。 a、進入學前班以后，孩子的集體意識有了一些進步。并以大哥哥大姐姐的身份而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。 b、培養幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能，是一個人適應社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協商如何開展合作活動；在合作中出現問題應如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。 三、教學目標和要求（識字與寫字）： 1、喜歡學習漢字有主動識字的原望。 2、認識常用漢字200個、會寫50個。 3、掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規則寫字、字寫得正確、端正整潔。 4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。 四