1、遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)：研就進(jìn)步與遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)感言：研修推動(dòng)我前行的腳步合集遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)：研就進(jìn)步遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)：研就進(jìn)步炎熱的夏日參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)心中是一千一萬(wàn)個(gè)不愿 意，唉，畢竟人在屋檐下不得不低頭，只能帶著應(yīng)付的情緒來參加，但是隨著培訓(xùn)一 天天的進(jìn)行，應(yīng)付的情緒，一天天縮小。佩服加感激的心情與日俱增。感覺到學(xué)校的 良苦用心。參加新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來，通過認(rèn)真收看視頻教學(xué)、參加班級(jí)交流和互評(píng)，從中 我學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例，我深感自己在思想觀 念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學(xué)工作中提供 了指導(dǎo)和支持，催我奮進(jìn)。專家講座，讓我有一種與名師對(duì)話

2、的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的 精華。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天 生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué) 生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至 關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。給我留下了 深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育 教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。此 外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和 批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)

3、步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂 和幸福。通過聆聽專家的講座，反思過去的教學(xué)行為和觀念與新課程理念下教師所應(yīng)具備 的專業(yè)素質(zhì)，心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認(rèn)為只有從內(nèi)心深處去認(rèn)識(shí)自己，反思自己，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng) 驗(yàn)，通過努力不斷完善自己，促進(jìn)自身的發(fā)展每天的作業(yè)都是檢驗(yàn)當(dāng)天的學(xué)習(xí)成果的時(shí)候，通過省簡(jiǎn)報(bào)。班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，讓我看到 有那么優(yōu)秀的同仁們，像孫蕾老師的作業(yè)得到了省級(jí)專家的推薦，還有魏芳，徐麗芳 老師的信息也多次出現(xiàn)在班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)上，作為她們的同事，我為她們感到驕傲，同時(shí)， 也深深的自責(zé)，應(yīng)該向她們，學(xué)習(xí)她們那種刻苦的精神，不屈不撓

4、的意志。在與他們 交流的過程中，我像一快干涸的海綿在不斷的汲取他們營(yíng)養(yǎng)的水分，在線交流的過程 中，可以學(xué)到全國(guó)各地的老師們豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解。使自己在不斷的學(xué)習(xí)中成 長(zhǎng)。研修中有苦也有樂，以后的教學(xué)中要把通過研修學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)融入到課堂當(dāng) 中去，這樣才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)合格的老師，研修，難說再見，但我相信， 研就進(jìn)步。遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)感言：研修推動(dòng)我前行的腳步遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)感言：研修推動(dòng)我前行的腳步總結(jié)此次研修，我迫不及待的想要表述：讓我享受了一次知識(shí)和精神的大餐。生 命的激情被點(diǎn)燃，職業(yè)的幸福被放飛，各位專家、指導(dǎo)教師以及眾多的同行朋友，暢 所欲言、不吝賜教，讓我擁有了收獲、反思、前行

5、的智慧，擁有了幸福的開始“學(xué)無(wú)止境，研無(wú)止境”,通過對(duì)專家視頻、班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)、隨筆感言、在線研討、 作業(yè)文章以及學(xué)科問題回答的認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我對(duì)xx小學(xué)音樂學(xué)科的教學(xué)理念、性質(zhì) 和措施，有了更清晰的認(rèn)識(shí)，開拓了我的備課觀、教材觀、學(xué)生觀、教師觀、評(píng)價(jià) 觀，令人受益匪淺。每天、每時(shí)、每刻都能品嘗著精彩紛呈的精神大餐，心里是幸福 的；讀著充滿智慧和芬芳的佳作，心里是幸福的。所以“博學(xué)而篤志，切問而近 思”，平臺(tái)交流學(xué)習(xí)的無(wú)眠日夜，讓我開拓了視野、掌握了尺度，收獲了一名普通教 師應(yīng)具備的智慧與素能。“學(xué)而不思則罔”，一個(gè)人不思考、不知道自己的差距是可悲的，一個(gè)人不思 考、不知道別人的長(zhǎng)處是可怕的。而培訓(xùn)恰

6、好給我提供了這樣一個(gè)重新審視、反思自 我的機(jī)會(huì)，讓我看到了自己還有很多問題需要改進(jìn)，還有很多東西必須學(xué)習(xí)。例如： 看過了指導(dǎo)教師欒麗美的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，我不禁被她深厚的理論功底所折服，豐富的知 識(shí)含量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令我汗顏。見賢思齊，此時(shí)，我才深深地明白“業(yè)精于勤”的真正 含義。我們只有博采眾長(zhǎng)，多看多學(xué)有利于專業(yè)發(fā)展的書籍，持之以恒地記錄、積累 點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，做一個(gè)百科全書式的人物，才不枉被人稱為“師者”。另外，培訓(xùn)中大量作業(yè)、文章的點(diǎn)評(píng)；簡(jiǎn)報(bào)的精彩呈現(xiàn)；熱情的的交流和討 論，也無(wú)不讓人感動(dòng)于指導(dǎo)教師和專家團(tuán)隊(duì)的辛苦付出。“學(xué)貴得師，亦貴得 友”，感謝他們的中肯指導(dǎo)與幫助，讓我們少了幾分張狂，多了幾分沉著，收獲了友 誼和信心，更增強(qiáng)了一份教師的責(zé)任感與使命感。正如朱自清所說：“從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹(jǐn)慎著我的腳 步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的腳印。”學(xué)習(xí)后的豐碩收獲與反思后奮進(jìn) 的目標(biāo)，讓我產(chǎn)生了前進(jìn)踐行的強(qiáng)烈欲望。面對(duì)即將到來的新學(xué)期，我激情雀躍，因 為真正的考驗(yàn)要在未來的課堂上去實(shí)踐和驗(yàn)證。“三維目標(biāo)”的實(shí)現(xiàn)、“預(yù)設(shè)生成” 的構(gòu)建、“學(xué)生主體”的凸顯、“教師引