1、初中信息技術教師個人教學方案 作為一名信息技術教師，不斷提高自身的專業技能，在實踐中去摸索、去探討，改良課堂教學風格，才能適應新形勢，才能勝任教育教學工作。那么信息技術教師的怎么制定呢?下面是第一帶來關于初中信息技術教師個人教學方案的內容，希望能讓大家有所收獲! 一、指導思想 以科學開展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，圍繞深入實施素質教育，全面提高教育教學質量這一中心，以加強“和諧高效思維對話”型課堂建設、優化作業設計、深化教學管理、強化教師業務素質提升、激活教研活動為重點，求真務實，開拓進取，努力促進教學的內涵開展、持續開展、和諧開展。 二、根本思路 1、加強學科教學調研，落實課程指導綱要要

2、求，標準課堂教學，提升教學質量。 2、創設各種平臺，促進教師專業成長，開展系列活動，提高教師的整體素質。 3、創新教研工作機制，健全優化學科教研網絡，實現優質教學資源共享，推進教研工作和諧開展。 三、主要任務及措施 (一)加強管理注重教學常規的有效落實認真落實萊陽市初中教學工作常規，突出嚴(嚴格要求)、細(關注細節)、實(扎實有效)、活(善于創新)，抓好常規貫徹情況的檢查與視導。 1、加強日常公開課研究 本學期，加大教學研究力度，關注三維目標的達成、根底知識的落實和根本技能的培養，幫助教師建立起實在、有效的課堂教學觀。倡導師生互動的有效教學，鼓勵和喚醒學生主動學習、主動開展。 2、強化復習課的

3、教學 把培養學生信息素養，提高利用信息技術分析問題、解決問題的能力融合在信息技術復習教學過程之中，緊緊把握住復習的范圍、深度和重難點，根據考試綱要的要求，加強薄弱環節、難點、易出錯知識點的教學工作。 (二)推進課改提高課堂教學效率 1、進一步學習有關“和諧高效思維對話”型課堂建設及“差異教學”等新的教育教學理念，及時反應、探討教學中的困難和問題，總結、推廣優秀的教育教學經驗，探索信息技術學科教學規律，引導教師不斷提高教學水平和課程建設與實施能力。 2、針對初中信息技術課程實施中的重點和難點問題開展專題研究。進一步開展初中信息技術課程實施中的問題專項研究，把握各年段信息技術學科教學內容的螺旋式上

4、升問題。 3、進一步完善信息技術學科課堂教學模式內容，標準教師的教學行為，從整體上提升我校信息技術學科教師的教學水平，為進一步提高教學質量打下良好的根底。 (三)積極探索課堂評價新方式 1、注重“過程性評價”與“終結性評價”相結合。關注“過程性評價”的教學診斷作用，引導教師在教學中運用評價量規(改變以往只關注得分)，培養學生自主學習的意識和能力。 2、鼓勵教師采用學生“成長記錄袋”評價方式?！俺砷L檔案袋”，為每個學生建立分教學內容模塊、動態的成長電子檔案，全面反映學生的學習成長歷程。通過學生自評、家長評、教師評等定性評價，全面促進學生的成長。 3、抓好學業水平測試質量分析，加強教學質量監控。做

5、到嚴考嚴改，指導教師做好平時的單元檢測、學業水平檢測，通過檢測診斷自己的教學效果并認真做好檢測質量分析，并據此調整教學方案，改善教學效果，提升教學設計、實施能力，完善學校的教學和管理過程。 (四)開展系統活動提高教師業務素質 1、加強業務培訓提高教師業務水平 本學期，為了使每位信息技術教師在教材教法上有突破，加強年輕教師對新課程理念的理解，方案通過采取集中培訓、教師自學等靈活多樣的方式，著重從明確課程標準的根本規定、課程理念、學科思想方法和目標要求、把握教材的編寫設計意圖、確立重點和難點的依據、教學方法的選擇和學習方法的指導、合理運用教輔資料等方面，引導教師進一步學會使用教材，在實際教學工作中

6、創造性地踐行課標的理念，真正把課標的使用落到實處。 2、教學反思促進教師專業成長 指導教師做好教學反思。教學反思是教師由經驗型轉變為研究型、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回憶”而是反省。本學期，認真抓好教師的教學反思，要求教師及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考，重點抓好教學后反思，要求寫進自己的中，并將其作為備課的重要內容，加強檢查。 (五)注重課題研究充分發揮課題的引領作用 要對教學中的實際問題進行系統的定量定性研究，就必須加強課題研究。引導教師對其長期教學過程中積累的經驗進行深度思考，理論歸納，從中尋找規律性的結論。 1、針對

7、目前多媒體輔助教學手段應用不標準的情況，本學期方案開展多媒體輔助教學手段的科學使用課題專項研究。 2、嚴格萊陽市中小學集體備課活動實施意見(試行)的執行，繼續有效推進教案設計形式的改革，切實提高備課的質量。要求教師在個人備課的根底上，積極參加集體備課。通過集體備課現場會，引領教師更新觀念，真正把集體備課落到實處。 一、指導思想與任務目標： 初中階段信息技術課程，使學生初步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，能初步認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，文明標準地使用信息技術，具備良好的信息素養，為把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段、適應信息社會的學習、工作和生活

8、打下必要的根底。 二、初中階段要到達以下目標： 1、增強學生的信息意識，了解信息技術的開展變化及其對工作和社會的影響。 2、初步了解計算機根本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟件。 3、學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。 4、在他人幫助下學會評價和識別電子信息的真實性、準確性和相關性。 5、樹立正確的知識產權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。 三、教材內容和課時安排： 初中信息技術課程教學內容主要以文字處理和網絡技術為主(教學內容附后)。具體教學內容如下： 第三章：第一節 fla

9、sh根底知識 第二節 初識flash動畫 第三節 逐幀動畫 第四節 形狀補間動畫 第五節 動作補間動畫 期中考試復習 為合理安排課時，迎接下學期等級考試，以上內容選學，復習等級考試復習題。 課時安排： 上機課時不少于總學時的90% 根據實際情況選學局部內容。 四、工作要點及措施： 一全面落實課程方案，開足課時。 新一輪課程改革把信息技術課納入了綜合實踐活動課程中，結合根底教育課程改革綱要精神和我市實際，初中開設信息技術課，用泰山出版社教材，每周一課時，每學期設期中、期末兩次考試。 二做好教學常規工作，加強教學全過程的管理。 備課：備好課是上好課的前提。盡量使該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟

10、盤、辦公自動化方面成為領先學科，開辟出一條切實可行的路子; 上課：授課地點均在微機教室或大屏幕投影教室進行，以學生上機練習為主，在培養學生學習興趣、獲取處理信息的能力、創新思維能力方面有所滲透和加強，注重學生探究性學習能力的引導，形成具有學科特點的課堂新模式; 作業：鼓勵學生利用計算機制作電腦小報、繪畫、動畫等，強化技能。教師要對學生加大監控力度，定期或不定期地檢查落實情況。 三多渠道嘗試教學方法，使學生、教師、學校適應現代化教育信息環境。 在全校舉辦學校電腦愛好者信息技術培訓班，聘請專家、教授講學;，使他們既掌握一定的信息技術，還具備嶄新的教學理念、改革意識和創新能力，對現代教育技術下的學習

11、有一定的理性認識。使之能夠適應新的課程教學的要求。爭取以點代面，以點帶面。 四以電腦作品比賽、信息學奧林匹克競賽為載體，全面提高學生計算機操作水平。 在學生們學會課本知識的根底上，鼓勵他們學會利用與年齡特征相符的媒體資源進行創作評比，進一步提高學習計算機的興趣和使用計算機的能力。各班要成立信息技術興趣小組，優生優培，因材施教，讓有特長的學生去涉獵難度更大的領域。 五以計算機的應用為核心， 促進信息技術與學科整合。 所謂信息技術與課程的整合就是把信息技術與信息資源的應用，信息與技術、知識及能力的培養和各學科的教學過程緊密地結合，有機的融合起來，以推進教育的信息化，從根本上提高人們的科學文化素質。本學期要以課題實驗為總抓手，強化計算機網絡的應用。 1、充分利用現代，每一個學生都要建立電子檔案和電子郵箱，加強網上交流，提高學習效率和學習質量。 2、抓好多媒體技術的開發和應用。帶著學生認真搞好網上信息資源的獲取和處理。結合各類課外活動及電腦作品比賽等活動，逐步提高廣闊對學生現代信息技術的學習能力，讓學生在其它學科的課程學習中也運用現代信息技術這一全新的途徑。 3、開展信息技術與學科教學整合研究，加