1、蘇教版小學(xué)四年級上冊語文?維生素 C 的故事?教案三篇這是一篇介紹維生素 C 作用的科普小品。文章采用故事的形式，借助于曲 折的情節(jié)，生動地向讀者介紹了維生素 C 的有關(guān)知識。學(xué)情分析本文為略讀課文，學(xué)生只要能讀順讀通，理解內(nèi)容，弄清維生素C 對保持人體健康具有重要的作用就可以了。課堂上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，注 重課內(nèi)外延伸，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，了解維生素對人體的作用。教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，了解維生素對人體的作用。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、揭題1、老師每天都給同學(xué)們一顆維生素 C,你們知道維生素C嗎？2、那維生素C是怎樣被發(fā)現(xiàn)的

2、，又是被誰發(fā)現(xiàn)的呢？3、今天我們就來讀一個?維生素 C的故事?。齊讀課題。二、初讀課文,質(zhì)疑1 、自讀課文,要求：讀準(zhǔn)字音,讀通課文。2、再讀課文,質(zhì)疑課件出示自讀提示海上兇神這種怪病有什么病癥？病重的船員是怎么對哥倫布說的？他們?yōu)槭裁匆@么說？病重的船員為什么在荒島上能轉(zhuǎn)危為安？“海上兇神這種怪病的原因是 什么？病重的船員在荒島上是靠什么維持生命的？3、疏理學(xué)生質(zhì)疑，布置學(xué)習(xí)活動： 動筆讀書：讀讀找找，自己解疑。 真情播音員：文中有許多感人的話，請你找出你覺得好的地方，把你的感受寫在旁邊。再有感情的朗讀一下。4、交流。課件展示相關(guān)內(nèi)容：哥倫布簡介、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸等三、總結(jié)延伸課件出示有關(guān)維

3、生素的小知識。AW 篇二一、導(dǎo)入：還記得我們二年級時學(xué)過的一篇課文?有趣的發(fā)現(xiàn)?嗎？它主要講了生物 學(xué)家達(dá)爾文通過細(xì)心觀察研究島上的昆蟲，發(fā)現(xiàn)只有適應(yīng)自然環(huán)境的生物，才 能得以生存的故事。今天我們要來認(rèn)識一位和達(dá)爾文同樣善于細(xì)心觀察生活的 偉大航海家，他就是哥倫布，那么他到底發(fā)現(xiàn)了什么呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)課 文。二、默讀全文，思考：課文主要講了一件什么事？用簡單的幾句話來概括 一下！三、學(xué)習(xí)新課：第一局部1、說說你對哥倫布的了解。引出第一自然段“哥倫布是 16 世界意大利偉大的航海家，他常常帶著船隊在大西洋上乘風(fēng) 破浪，遠(yuǎn)航探險。2、過渡：那當(dāng)時的航海生活的條件怎么樣？自讀第二自然段，用一句話

4、概那時，航海生活不光非常艱苦，而且充滿危險。概括成詞組1從哪些語句可以看出航海生活非常艱苦？哪些語句可以看出充滿危 險？艱苦：只能吃黑面包和咸魚危險：渾身無力全身出血慢慢地死去2是啊，當(dāng)時的航海生活有兩大困難，一是艱苦，二是危險，你覺得其 中最主要的是思念困難？從哪里看出來？“最可怕“海上兇神3出了這些還會碰到哪些危險？4小結(jié)：所以說，對于當(dāng)時的航海生活來說，“危險是他們面臨的最 主要的困難。再讀“那時，航海生活不光非常艱苦，而且充滿危險。要突出后面的 “危險3、在那么艱苦、危險的情況下，船員們隨時都面臨死亡。板書：面臨死亡可是，文中的最后卻有了出乎意料的結(jié)果，這個結(jié)果是什么？板書：起死 回生

5、第二局部1、從一開始的面臨死亡到最后的起死回生，故事情節(jié)可謂是跌宕起伏，而 哥倫布的心情也隨之不斷變化。請大家讀讀 3 到6 自然段，找找有關(guān)哥倫布心 情變化的語句。2、交流，板書：十分沉重越來越沉重又驚又喜3、精讀課文，加深感情。一 1是什么讓哥倫布的心情十分沉重？“航行不到一半的路程“已經(jīng)有十幾個船員病倒了“望著四周一片茫 茫的海水所以他眼里“噙著眼淚點了點頭思考：哥倫布此時的感受是什么？ 他會想些什么？他同意把病重的船員留在荒島上，這種做法你認(rèn)為對不對？他是不是太殘 忍了？在當(dāng)時的情況下，還有沒有更好的做法呢？2當(dāng)時哥倫布出于大局考慮，怕連累船上其他人，無奈之下只能出這樣 的決定。所以心

6、情十分沉重。3指導(dǎo)朗讀。二 1是什么讓哥倫布的心情越來越沉重？哥倫布勝利返航應(yīng)該是很值得快樂的，為什么心情越來越沉重？“越來 越說明比前面更加沉重了2指導(dǎo)讀好“越來越近越來越沉重“這次探險的成功，是用十幾個船員的生命換來的呀！三等哥倫布靠岸之后，他的心情又發(fā)生了怎樣的變化呢？又驚又 喜 1 他驚的是什么？喜的又是什么？指導(dǎo)讀好“這不是那些船員嗎？他們還活著！“你們是怎么活下來 的？分別用驚奇和喜悅的語氣來讀 2分角色朗讀對話。看圖片，觀察他們的神情，體會他們的內(nèi)心。第三局部1、野果子竟然救了生病船員的命，假設(shè)你是哥倫布，會不會產(chǎn)生疑點？“難道秘密在野果子里面？2、第7自然段中“一就這個句子可以

7、看出哥倫布迫不及待地想 揭開奧秘。3、哥倫布為什么要這么急迫呢？他解決了嗎？野果子里的維生素 C 救了那些船員的命看來，任何一種新的發(fā)現(xiàn)都是在多問幾個為什么之后，進(jìn)一步探索研究 后得到的。學(xué)到這里，你對哥倫布這個人有什么新的認(rèn)識嗎？是的，所以我們也要向哥倫布學(xué)習(xí)，做一個生活中的有心人，這樣才能 有新的發(fā)現(xiàn)。4、哥倫布后來才明白了，那些船員得的怪病叫什么？不治而愈的關(guān)鍵是什 么？小結(jié)：看來，這篇故事實際上寫了維生素 C 的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過，非常生動有趣， 誰能把這一經(jīng)過說給大家聽聽？四、課外延伸：截至目前為止，人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了維生素 A B、C、D E不下幾十種不 同的種類，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷開展，人們的

8、不斷研究，今后將會發(fā)現(xiàn)更多的 維生素。他們所起到的保健作用也是各不相同，課后你們可以和自己的小伙伴 一起去查閱資料，利用班隊課舉辦一次有關(guān)“維生素家族的活動，讓我們大 家共同學(xué)習(xí)更多的知識，好嗎？AW*篇三教學(xué)目標(biāo)：1、正確的、流利的、有感情的朗讀課文，學(xué)會生字新詞，結(jié)合上下文理 解詞義。2、 整體感知全文，并理解各局部意義，可以自己說出維生素C的發(fā)現(xiàn)經(jīng) 過。3、懂得生活中碰到奇怪的事情要善于思考，了解維生素對人體的作用4、體會文中人物在不同階段的情感。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)課文各局部，了解維生素 C的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過；有感情的朗讀課文。教學(xué)難點：理清文章脈絡(luò)，體會文中情感，學(xué)習(xí)遇事細(xì)心發(fā)現(xiàn)勇于思考。教學(xué)過程

9、：第 1 課時一、揭示課題1、板書課題2、引導(dǎo)讀題并質(zhì)疑二、初讀課文1、學(xué)生自學(xué)課文，自學(xué)要求(1) 自由輕聲讀課文，圈劃出文中生字，讀準(zhǔn)字音。(2) 畫出不理解的詞，聯(lián)系上下文理解其意。(3) 讀通順課文，初步了解課文大意。 學(xué)生帶著問題，按照要求讀課文。2、檢查自讀效果(1) 出示生字詞(2) 指名讀，讀準(zhǔn)字音并正音(3) 說說自己理解了哪些字詞的意思(4) 指讀分自然段讀文，讀準(zhǔn)字音，通讀課文。師正音，評讀(5) 指名說說課文的大意，感知課文的主要內(nèi)容三、指導(dǎo)書寫生字1、 出示生字卡片，提示：注意一些易錯字的正確寫法。2、 學(xué)生練習(xí)描紅仿影。第 2 課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 聽寫生字新詞，個

10、別上黑板寫。哥倫布 大西洋 海上兇神 維生素2、 讓學(xué)生根據(jù)黑板上的詞語說一說本課的大概內(nèi)容。3、師述： 16世紀(jì)的航海生活不僅艱苦，還很危險。因為“海上兇神隨 時都可能降臨到任何一支船隊。那一年，哥倫布的船隊剛出發(fā)不久，就面臨了“海上兇神的災(zāi)難。我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文。(板書：維生素C的故事。)二、閱讀理解1、自讀課文 25 自然段，讀后想一想，你從中讀出了什么 ?2、討論交流一份感動 一份悲傷 一份偉大 一份無私(1) 你是從段中什么地方感受到的 ?找出有關(guān)語句讀一讀，畫一畫，再想一 想為什么有這么一份情感的 ?(2) 小組交流(3) 全班指名反應(yīng)(4) 指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出這份感動、悲傷、偉大

11、3、小結(jié)：無私的船員，為了不拖累船隊舍棄了生命，主動要求棄于荒島。 這份偉大、無私深深打動了哥倫布，也令哥倫布倍感愧疚，所以船臨近荒島， 他的心情更沉重了。可是奇跡出現(xiàn)了，這是個什么奇跡呢 ?4、這是怎么回事呢 ?請自由讀第 6 自然段。5、指名反應(yīng)6、船員們奇跡般地生存了下來，使哥倫布知道他們的病愈和他們天天吃野 果子聯(lián)系在了一起。小黑板出示：難道秘密在野果子里面 ?(1) 指導(dǎo)朗讀。 (讀出疑問語氣 )。(2) 改為陳述句。7、到底是什么原因呢 ?讀課文 7、 8 自然段。8、讀完后指名用自己的話說說野果子和船員病愈存活的秘密9、小結(jié)：是啊，這就是船員們奇跡般存活的秘密。和船員們的生命密切

12、聯(lián) 系著的原來就是維生素 C三、總結(jié)全文1、讀了全文，你有什么想說的嗎 ?( 學(xué)生可以針對課文內(nèi)容說說自己的感受，也可以結(jié)合實際，勸導(dǎo)大家要均 衡飲食。 )2、總結(jié)：是啊，?維生素 C 的故事?給了我們很多啟示，不僅有飲食習(xí)慣 方面的，還有做人工方面的。老師祝福你們都健康、快樂的成長。3、想一想我們生活中哪些食物含有維生素 C.四、作業(yè)1、有感情地朗讀課文C的水果和蔬菜2、調(diào)查生活中還有哪些含有大量維生素板書設(shè)計：維生素 C 的故事沉重 噙淚更沉重 驚喜探索Word是學(xué)生和職場人士最常用的一款辦公軟件之一，99.99% 的人知道它，但其實，這個軟件背后，還有一大批隱藏技能你不知道。掌握他們，你將開啟新世界的大門。Tab+Enter,在編過號以后，會自動編號段落Ctrl + D 調(diào)出字體欄，配合 Tab+Enter 全鍵盤操作吧Ctrl + L 左對齊，Ctrl + R 右對齊，Ctrl + E 居中Ctrl + F 查找，Ctrl + H 替換。然后關(guān)于替換，里面又大有學(xué)問！有時候Word文檔中有許多多余的空行需要刪除，這個時候我們可以完全可以用查找替換