1、認識鐘表教學設(shè)計方案課題認識鐘表（估算接近整時的時間）科 目數(shù)學年 級一年級教學課時一課時執(zhí)教老師 雷榮振一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課是為了培養(yǎng)學生認識到估計整時的必要性。通過讓學生觀察時針與分針所在位置的特點，然后進行交流。在此過程中發(fā)現(xiàn)估計整時應(yīng)先看時針所在的位置，再看分針是否在數(shù)字12的左右。二、教學目標知識與技能：進一步鞏固認讀鐘表，并學習認識整時過一點或者差一點整時的情況。 過程與方法：1、通過看一看，認一認，比一比的過程，讓學生自主探索認識整時過一點或者差一點整時的情況。 2、通過看一看，撥一撥，連一連的過程，讓學生進一步鞏固認讀鐘表。 情感態(tài)度與價值觀：1、結(jié)合日常作息時間，培養(yǎng)學生珍

2、惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習慣。 2、培養(yǎng)學生觀察與分析的能力。 三、學習者特征分析.由于學生對估計整時時間的一些特殊詞，如“幾時剛過”“快幾時了”也應(yīng)讓學生自己在敘述過程中形成，教師要加以引導，學生能準確地分析何時是“剛過”何時是“快到”，在教學中可以讓學生在獨立思考的基礎(chǔ)上，組織學生進行交流，在交流比較中體會不同特點，引導學生在實際撥鐘表的動態(tài)過程中逐步體會，這樣有利于培養(yǎng)學生思維的獨立性靈活性。四、教學重難點重點結(jié)合日常作息時間，培養(yǎng)學生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習慣。 難點培養(yǎng)學生觀察與分析的能力。解決簡單的實際問題感受數(shù)學在實際生活中的運用。五、教學資源實驗（演示）教具

3、鐘表表盤、鐘面圖片、多媒體課件。六、教學過程階段安排學習內(nèi)容教師活動學生活動媒體活動教學設(shè)計意圖教師反思過程1  復(fù)習導入，鋪墊引新，開火車游戲。創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，糾正時間。認讀時刻，交流方法。公布游戲規(guī)則，出示圖片，問題入手，引起學生學習興趣教師創(chuàng)設(shè)情景有趣，游戲形式活潑，充分調(diào)動學生積極性。過程2創(chuàng)設(shè)情境，探究新知，提煉方法出示課題，引出主題圖片，學生觀察學生自主探究，嘗試認表，匯報交流，比較區(qū)別鐘表時刻演示師生歸納，分針剛剛走過12，時針剛剛走過幾，就是幾時剛過。 從學生身邊熟悉情況出發(fā)，創(chuàng)造生動有趣的數(shù)學情境，引導學生結(jié)合具體的情境探索方法。過程3過程4課間律動鞏

4、固練習放音樂.做律動.提出練習要求93頁聽音樂.做律動.猜物體動手操作.聽老師撥時間播放音樂這是什么出示拓展練習題旨在滲透合理安排時間和珍惜時間的意識。強化方法，熟練掌握讓學生自主探究，合作學習。使學生能夠經(jīng)歷探究學習的過程。教學過程流程圖開始（導語）課件（情景圖）創(chuàng)設(shè)情境，鋪墊引新遷移練習。教師提出練習要求，讓學生認讀練習。出示例題.出示課件.引導學生觀察1、學生自主探究。2、全班匯報交流。3、小組討論選擇最優(yōu)方案。提煉估算認讀方法。多媒體演示 （鐘表盤）1、 讓學生談?wù)劚竟?jié)課有哪些收獲。2、 教師總結(jié)認讀方法。3、 課堂作業(yè)。七、教學反思本節(jié)課面對一年級的學生進行教學。一年級的學生已經(jīng)有了對鐘表認識的生活經(jīng)驗，加上學生已經(jīng)學習認識了鐘表，學會認讀整時、半時的時間，為這節(jié)課的學習打下基礎(chǔ)。 在本節(jié)課中教師力圖從學生已有的生活經(jīng)驗入手，讓學生自主探究，合作學習，使學生能夠經(jīng)歷探究學習的過程。我讓學生通過看一看、說一說、比一比，來學會用大概的時間描述快幾時和幾時剛過。這節(jié)課中，我注重關(guān)注學生的活動過程和活動的有效性，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、合作能力以