1、（人教新課標）五年級數學上冊教案小數乘法第一課時:2. 7 0、(6)小結小數乘整數計算方法小數乘以整數第一課時教學內容：小數乘以整數。 （ 例 1 和例2、 “做一做” ，練習第1 4 題。 ）教學要求：1. 使學生理解小數乘以整數的計算方法及算理。2. 培養學生的遷移類推能力。3. 引導學生探索知識間的練習，滲透轉化思想。教學重點：小數乘以整數的算理及計算方法。教學難點：確定小數乘以整數的積的小數點位置的方法。教學用具：放大的復習題表格一張（投影）。教學過程：一、引入嘗試：孩子們喜歡放風箏嗎？今天我就帶領大家一塊去買風箏。1. 小數乘以整數的意義及算理。出示例1 的圖片，引導學生理解題意，

2、得出：（ 1）例1：風箏每個3.5 元，買 3個風箏多少元？（讓學生獨立試著算一算）（ 2）匯報結果：誰來匯報你的結果?你是怎樣想的？ （ 板書學生的匯報。 ）用加法計算： 3.5+3.5+3.5=10.5 元3.5元=3元5角3元X3=9元5角X3=15角 9 元+15角=10.5元用乘法計算：3.5 X 3=10.5元理解 3 種方法 , 重點研究第三種算法及算理。（3）理解意義。為什么用3.5 X 3計算？ 3.5 X 3表示什么？ （ 3個3.5或3.5的3倍.）（ 4）初步理解算理。怎樣算的？把 3.5 元看作 35角義 3義 31 0."51 0 5W<縮小到它的1

3、/10105角就等于10.5元(5)買5個要多少元呢？會用這種方法算嗎？2.小數乘以整數的計算方法。象這樣的3.5元的幾倍同學們會算了，那不代表錢數的0.72 X 5你們會算嗎？(生試 算，指名板演。)(1)生算完后，小組討論計算過程。 板書：0 . 72X 5(2)強調依照整數乘法用豎式計算。(3)示范：0. 7 2擴大到它的100倍 7 2>義 5義 53. 603 6 0w縮小到它的1/100(4)回顧對于0.72 X 5,剛才是怎樣進行計算的？使學生得出：先把第一個因數0.72擴大到它的100倍變成72,積也隨著擴大100倍, 要求原來的積，就把乘出來的積360再縮小到它1/10

4、0。(提示：小數末尾的0可以去掉)注意：如果積的末尾有0,要先點上積的小數點，再把小數末尾的“ 0”去掉。(5)專項練習下面各數去掉小數點有什么變化？0.34 3.5 0.201 5.02把353縮小10倍是多少？縮小100倍呢？ 1000倍呢？ 判斷13.5X 2計算 7 X4 0.7 X425 X7 2.5 X7觀察這2組題，想想與整數乘整數有什么不同？ 怎樣計算小數乘以整數？ 先把小數擴大成整數; 按整數乘法的法則算出積；再看因數有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點專項練習練習一 4二、運用填空。4. 5 Q 0 .7 4()x 3x 3 x 2() J 3 5()1 4 8.三、體驗：(1)今天我們學習了什么？(板書課題)(2)小數乘以整數的計算方法是什么？四、作業練習一 1 、2、3五、板書：小數乘整數3. 5元3 5角> 義 3義31 0. 5 元 <