1、高中校長素質教育培訓總結報告6月22-24日，我有幸參加了山東省教育廳舉辦的以"考試招生 制度改革與高中發(fā)展"為主題的全省普通高中校長素質教育專題培訓 班，培訓過程中認真聽取了"招生考試制度改革的政策解讀"禾l高 中教育教學改革的主要內容與途徑"等相關報告，作為一名校長，聽 完報告后我深有感觸，現(xiàn)將學習感悟簡單總結如下：一、認清高考新形勢，用登高望遠的眼界看待新高考山東新一輪考試招生制度改革全面啟動，改變單純以分數(shù)為依據(jù) 的高中階段學校招生錄取辦法，建立多次考試、等級表達、綜合評價、 多元錄取的考試招生機制。積極推進以初中學業(yè)水平考試等級和綜合

2、 素質評價結果為依據(jù)錄取新生的招生模式，使一考定終身"時代將 成歷史。1. 高考的形式和內容發(fā)生了變化。實行以夏季高考和春季高考為 主要形式的高等教育分類考試招生制度。夏季高考主要為本科院校招 生，春季高考主要為高職（高專）院校和部分應用技術型本科高校選拔 學生。夏季高考實彳亍兩依據(jù)、一參考"的考試招生模式。"兩依據(jù)、 一參考"，是指依據(jù)統(tǒng)一高考、高中學業(yè)水平考試成績，參考學生綜 合素質評價，擇優(yōu)錄取。自2017年秋季高中入學新生開始，考生夏 季高考考試成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語和考生選考的3科普 通高中學業(yè)水平等級考試成績組成。其中語文、數(shù)學、外

3、語為全國統(tǒng) 考科目，不分文理科，外語科目提供2次考試機會，以最好成績入分。 納入高考錄取的3科學業(yè)水平等級考試科目，由考生根據(jù)自身特長和 興趣愛好，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個等級考 試科目中選擇。綜合素質評價內容主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、 身心健康、興趣特長、社會實踐等。2. 高校考試招生制度發(fā)生了變化。深化高校招生志愿填報和錄取 改革。春季高考按專業(yè)類別填報志愿和平行志愿錄取模式，為考生提 供更多的選擇機會。自2017年起，夏季高考本科段招生，除提前批 次外，實行同一批次錄取。自2020年起采用"專業(yè)（類）+學校"志 愿填報和招生錄取方式，我省還將

4、探索考生一檔多投、多次選擇的投 檔模式，增加高校與考生之間雙向選擇機會。3. 嚴格控制高考加分項目。除國家規(guī)定的5項加分項目，之外的 加分項目全部取消。認真執(zhí)行加分項目設定程序，嚴格高考加分資格 的審核公示,加強監(jiān)督管理，嚴厲打擊加分資格造假等行為，確保招生 錄取公平公正。4. 新高考制度改革的價值體現(xiàn)。建立兩依據(jù)、一參考”的招錄 模式，注重對學生的綜合性、發(fā)展性評價，更利于學生健康成長和個 性發(fā)展。構建包括夏季高考、春季高考、綜合評價招生等多種形式的 高等教育分類考試招生制度，可以為各類學生提供多樣化的成長成才 路徑。新高考改革把促進公平公正作為深化考試招生制度改革的基本 價值取向，通過擴大

5、重點高校招收農(nóng)村貧困地區(qū)學生數(shù)量等措施，為 農(nóng)村貧困地區(qū)學生提供更多上重點高校機會，完善隨遷子女在當?shù)厝?學和參加考試制度，嚴格規(guī)范高考加分項目，建立健全監(jiān)管機制，深 入推進陽光招生，切實保障了考試招生機會公平、程序公開、結果公 正。根據(jù)國家深化考試招生制度改革的總體部署，統(tǒng)籌謀劃，科學設 計，穩(wěn)步實施。2017年啟動高校考試招生綜合改革試點，2020年全 面推進。對此，作為學校發(fā)展的第一責任人，要積極研究高考綜合改 革給高中教育教學帶來的變化，積極穩(wěn)妥推進高中教育教學改革，為 啟動高考綜合改革做好充分準備。二、深化教育教學改革，積極應對新高考的變化（一）調整課程設置。要千方百計的創(chuàng)造條件，逐

6、步把課程開齊, 課時開好。高中新課程改革關鍵就是落實國家課程方案，新課程改革 首先體現(xiàn)在國家課程方案上。這里要特別強調開齊音樂、體育、美術 課程，要強化通用技術、研究性學習、社會實踐、社區(qū)服務等實踐類 課程的開設。（二）調整教師教學方式。教師教學方式的調整大概要涉及四個 問題：一是教學時間的調整。二是課時和教學內容的調整。從課時上 看，要回到國家課程標準的基本要求上來，學校要認真學習各科課程 標準。從教學要求上看，要適當降低教學難度。三是教學立足點要做 調整。教學的立足點要適當轉移，努力解決學生缺乏學習興趣和自主 管理能力、沒有養(yǎng)成良好習慣，以及責任心不強等問題。四是要從被 動到主動，從灌輸?shù)?/p>

7、啟發(fā)式轉變。（三）調整學生管理方式。高中學校要調整對學生的管理方式， 盡快解決對學生管理過死、過硬的問題。一是要從封閉式管理向開放式管理轉變。二是從被動約束式管理向主動自主式管理轉變。適當給 學生自主學習與生活的空間，培養(yǎng)學生的自主管理和獨立生活能力。 三是從完全統(tǒng)一的學習管理到學生個性差異的學習管理。四是要從學 校的包辦管理向多元協(xié)作管理轉變。）調整教師管理方式。對老師的管理要從圍繞升學成績的管理轉向圍繞成就教師事業(yè)的管理。高中教育既是成就學生的，也是成 就老師的，是學生成長的地方，是教師干事創(chuàng)業(yè)的地方。對教師管理方式的調整：一是要對教師進行人生價值的引領。二是要加強教師職業(yè)道德建設。三是組

8、織高中教師參加培訓活動。是加強對教師的育人管理。三、下一步的工作打算通過這次培訓，我進一步明確了" 一個好校長是成就一所好 的學校"的深刻內涵。為進一步促進學校教育教學改革，作為一名 校長，必須要做到以下幾點：首先認清形勢，立足長遠。在貫徹會議精神，深化教育改革 之際，學校也面臨新的發(fā)展機遇。我們要從發(fā)展的長遠出發(fā)，把握 住時代的脈搏，抓住改革的契機，大膽創(chuàng)新，與時俱進，大力進行 改革，立足長遠，以推進我校各項工作。其次要辦好教育，校長是關鍵。要做一位成功的校長，要始終 以教職工為本，調查了解掌握他們的思想生活作為幵展工作的第一 要務，和師生員工們和睦相處，相互理解，相互信

9、任，用集體的智慧制定了較好的切實可行的規(guī)章制度，從根本上體現(xiàn)以人為本的教育理念。再次，要樹立好辦大教育的理念。教育應當滿足廣大人民群眾 的需要，作為教育管理者應當打破傳統(tǒng)的狹隘的分數(shù)觀，以分數(shù)的 高低來反映成績。要始終堅持以人為本面向全體學生，為學生全面 發(fā)展奠定基礎。第四，要重視基礎設施建設。在辦學設施上，要積極爭取上級 教育行政主管部門的支持，抓住契機，努力完善學校的各項設施設 備，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。最后，要實事求是、開拓創(chuàng)新。學校的工作主要是由教育、教 學、教研和后勤工作組成，在教學方面，必切實更新教育理念，完 善教學方法，引進來，走出去，把提升教學質量作為學校的生命線; 在德育工作方面，要以人為本，以德治校，把師德、校紀和學風作 為辦學立校的根本;在教研工