1、方案花戛中學(xué)教師績(jī)效考核方案一、指導(dǎo) 思想以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效工資實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的績(jī)效分配機(jī)制， 充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵(lì)本校教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)本校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。二、考核范圍：全校教職工。三、考核 領(lǐng)導(dǎo)小組和考核時(shí)間：每一學(xué)年或每學(xué)期以教育局規(guī)定時(shí)間進(jìn)行考核。本考核為一學(xué)年計(jì)分，若以月考核作相應(yīng)折算。考核領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：鄧?yán)赘?組 長(zhǎng)：程貴平、張堯。成 員： 彭德頂、梅德雄、岑杰、梅勇、楊志、劉曉瓊、梁海、孫連芬。四、考核分配原則1、堅(jiān)持“不勞不

2、得、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則。績(jī)效工資以工作績(jī)效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無(wú)論什么原因，只要沒(méi)有崗位績(jī)效考核結(jié)果，就不能參與績(jī)效工資分配發(fā)放。方案2、堅(jiān)持“公正、公平、公開(kāi)”的原則。績(jī)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)做到公平、公正。3、堅(jiān)持定量和定性考核相結(jié)合的原則。五、績(jī)效考核內(nèi)容及量化計(jì)分辦法考核共計(jì) 100分，其中師德 10分，出勤 10分、工作量 30分、教育教學(xué)過(guò)程 20分、教育教學(xué)業(yè)績(jī) 30分。（一）師德（ 10分） 。政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。1、理論學(xué)習(xí)（ 2分）積極認(rèn)真參加集體（教研組學(xué)習(xí)、學(xué)校政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校外學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)，主動(dòng)自學(xué)自悟，記好記全學(xué)習(xí)筆記。

3、學(xué)習(xí)期間無(wú)遲到、早退、缺席，并認(rèn)真做好筆記者得滿分。無(wú)故缺席一次扣 0.2 分。早退、遲到一次扣0.1 分。筆記不全者視情況扣0.2 分。2、職業(yè)道德（ 8分）依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表，達(dá)到者得滿分。有如下情況者扣分或加分：言行違背規(guī)范，打架、污辱他人人格等現(xiàn)象，每次扣1分。有亂收費(fèi)、亂訂資料情況，每人次扣1分。因工作不當(dāng)，引發(fā)家長(zhǎng)告狀，產(chǎn)生較大負(fù)面影響，每人方案次扣 2分。學(xué)期內(nèi)受黨政紀(jì)處分和治安處罰者扣5分。教師穿著儀表、 舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣0.1 分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進(jìn)教室，染指甲，在教室內(nèi)吸煙，坐課桌

4、，隨地吐痰，扔雜物，說(shuō)話粗野等不文明行為。有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不服從合理的工作安排，以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益，師德得分為 0。把學(xué)生趕出課堂， 每人次扣 0.1 分。體罰或變相體罰 （如毆打、漫罵學(xué)生等） ，每人次扣 0.3 分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣0.1 分。教師為人師表， 行為在社會(huì)上引起較大積極影響，加0.2分。不分份內(nèi)份外， 積極主動(dòng)關(guān)心學(xué)校各項(xiàng)工作，完成其他臨時(shí)性任務(wù)，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，為集體做出貢獻(xiàn)的教師，酌情加節(jié)0.2 分以上。學(xué)生測(cè)評(píng)合格率兩個(gè)快班在60% 以上者得 1分、提高班在30% 以上者得 1分、 基礎(chǔ)班在 8% 以上者得 1分， 不合格一

5、票扣 0.01分。（二） 、出勤（ 10分） 。忠于職守，工作積極主動(dòng)，一絲不茍，完成任務(wù)好。遵守工作紀(jì)律，服從工作安排，顧全大局，方案有責(zé)任心，愉快接受臨時(shí)性工作，積極參加義務(wù)活動(dòng)。1、工作紀(jì)律（ 5分）一學(xué)年病事假在8天內(nèi)（每學(xué)期在 4天內(nèi)）不扣分。在8天以外（每學(xué)期在4天內(nèi)），病假 3天扣 0.5 分、事假 1天扣 0.5分、曠工 1天扣3分，出勤的 10分扣完為止，不計(jì)負(fù)分。不假離校以曠工計(jì)。本人結(jié)婚婚期 7天內(nèi)不扣分，產(chǎn)假90天內(nèi)不扣分，本人的直系親屬婚喪在 5天內(nèi)不扣分。 公派學(xué)習(xí)、 公假不扣分 ( 學(xué)歷函授學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等) 。教職工堅(jiān)持上班簽到制度。 上班期間教職工每半天必須簽

6、到一次，上午簽到時(shí)間為8:00-10:00，下午簽到時(shí)間為16:00-17:00,每缺簽一次扣 0.5 分。本學(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作的不享受績(jī)效補(bǔ)貼。a、本學(xué)期累計(jì)曠工達(dá) 10個(gè)工作日、病事假累計(jì)超過(guò) 2個(gè)月以上的；b、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的； c、解除聘用 合同 的；d、停發(fā)工資的； e、借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。2、工作態(tài)度（ 5分）違反工作紀(jì)律，如課內(nèi)時(shí)間閑談、玩電腦游戲等，發(fā)現(xiàn)一次扣 0.1 分。強(qiáng)調(diào)個(gè)人原因， 不完成學(xué)校工作， 工作被動(dòng)， 推推動(dòng)動(dòng)，應(yīng)付差事，每次扣 1分。上班時(shí)擅自離崗，每次扣0.2 分。方案擅自調(diào)課每次扣 0.1 分，上課遲到，每次扣 0.1 分，上課時(shí)間無(wú)故接聽(tīng)手機(jī)扣0.1

7、 分，中途脫堂，每次扣0.1 分。全勤：按學(xué)期考核，若無(wú)事假、病假與遲到等缺勤的算全勤，加 3分。（三）教育教學(xué)工作量（30分）1、教師課時(shí)數(shù)（1）與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的課時(shí)折算辦法a、學(xué)科教學(xué)科時(shí)數(shù)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)=1.2 ，物理、化學(xué)、政治、歷史、生物、地理=1.0 ，體育、音樂(lè)、美術(shù)、微機(jī)、綜合實(shí)踐及地方課程=0.8. b、教學(xué)自習(xí)課時(shí)自習(xí)課 =0.8 。教師課時(shí)數(shù)以一周每位教師課時(shí)總量與中權(quán)重計(jì)算出每位教師的周課時(shí)數(shù)。（2）與授課班級(jí)內(nèi)學(xué)生人數(shù)有關(guān)的（班級(jí)人數(shù) / 學(xué)校班平均人數(shù) -1 ）2+1 （3）其中（ 1） 、 （2）的相應(yīng)的權(quán)重的積為教師課時(shí)總數(shù)。2、教師工作量學(xué)年得分教師學(xué)年度

8、教育教學(xué)工作量教師學(xué)年度人均教育教學(xué)工作量 30分。方案（四）教育教學(xué)過(guò)程 （20分） 。崗位專業(yè)知識(shí)及基本功扎實(shí)、過(guò)硬，工作中具有不斷創(chuàng)新能力；主動(dòng)獲取新知識(shí)、新信息，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)或辦公手段的能力;具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，善于做學(xué)生思想政治工作 ; 有對(duì)學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力;具有教改實(shí)踐、教學(xué)評(píng)價(jià)、教研科研的能力。1、教育教學(xué)常規(guī)工作不按時(shí)限制訂工作計(jì)劃 ，或雖制訂但任務(wù)不明確，重點(diǎn)不突出，措施不具體，無(wú)創(chuàng)見(jiàn)，進(jìn)度不合理，扣0.5 分。不重視工作中的信息反饋，個(gè)人實(shí)踐資料積累不及時(shí)，期末無(wú)一定價(jià)值的 總結(jié) 或報(bào)告 ，期末查無(wú)記錄，扣1

9、分。不積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)，每缺1次扣0.5 分。認(rèn)真?zhèn)湔n， 教案能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念，超前備課，教學(xué)目標(biāo)明確， 有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)過(guò)程，有教學(xué)反思 和強(qiáng)化訓(xùn)練題及板書(shū)設(shè)計(jì)； 有創(chuàng)意不照搬教師用書(shū)。由教務(wù)處對(duì)每次檢查的教案 評(píng)出 abcd 四等級(jí)，每次 b 等級(jí)扣 0.1 分,c 等級(jí)扣 0.2 分,d等級(jí)扣 0.3 分。無(wú)學(xué)生平時(shí) 成績(jī) 記錄( 建立過(guò)程性評(píng)價(jià)記錄) 、 成長(zhǎng)活動(dòng)記錄不齊全，經(jīng)檢查有一項(xiàng)扣0.5 分。對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，學(xué)生作業(yè)缺交嚴(yán)重，且書(shū)面臟亂、潦草，任課教師無(wú)改進(jìn)措施，批改不合要求，作業(yè)次數(shù)以中心校安排的為準(zhǔn)。由教務(wù)處對(duì)每次檢查的作業(yè)評(píng)出abcd 四等級(jí)，方案每次 b 等級(jí)扣

10、 0.1 分,c 等級(jí)扣 0.2 分,d 等級(jí)扣 0.3 分。所任課堂學(xué)生紀(jì)律差，教師維持無(wú)效， 以致逐漸形成亂堂，每發(fā)現(xiàn)一次扣 0.1 分。教務(wù)處等的常規(guī)檢查送檢不及時(shí)，每次扣0.2 分，缺檢每次扣 0.5 分。教師學(xué)期累計(jì)聽(tīng)課不少于15節(jié)，每少1節(jié)扣0.2 分；教研活動(dòng)無(wú)故缺席 1次扣0.1 分。監(jiān)考：履行監(jiān)考職責(zé)，監(jiān)考期間，不離開(kāi)考場(chǎng) ，不隨意走動(dòng)，監(jiān)考時(shí)寬嚴(yán)適度，學(xué)生不能出現(xiàn)徇私舞弊，否則扣2分；閱卷：按要求閱卷，保質(zhì)保量地批閱試卷，不能出現(xiàn)人為抬高得分或壓低得分。否則扣2分。2、公開(kāi)課或校考評(píng)小組采用推門進(jìn)課堂方式對(duì)教師聽(tīng)評(píng)課，一次或多次聽(tīng)評(píng)取平均分。由教研組學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)教師的上課情

11、況確定abcd 四等級(jí)， b 等扣 1分，c 等扣2分， d 等扣4分。（1）教學(xué)過(guò)程以新課標(biāo)為依據(jù)，吃透課本內(nèi)涵。課堂內(nèi)容適當(dāng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破適宜。講課思路清晰，節(jié)奏適當(dāng)。鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)風(fēng)格，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)收集處理信息的能力。方案鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力， 鼓勵(lì)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建立學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合。（2）教學(xué)方法：強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。 教學(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于課堂生動(dòng)、活潑，有利于學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受和能力的培養(yǎng)。（3）教師基本功：衣著得體、教態(tài)自然、有親和力

12、。語(yǔ)言規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，富于表現(xiàn)力和感染力。能處理教學(xué)過(guò)程中隨機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)題。板書(shū)工整合理，規(guī)范科學(xué)。3、未及時(shí)完成學(xué)校各處室交辦工作一次扣1分。（五）教育教學(xué)業(yè)績(jī)（30分） 。育人成效明顯，學(xué)生綜合學(xué)業(yè)水平提高，教師在教育教學(xué)方面實(shí)現(xiàn)自我積累。1、教育教學(xué)質(zhì)量（20分）(1) 學(xué)校設(shè)立三級(jí)教學(xué) 成績(jī)質(zhì)量指標(biāo)。(2) 教學(xué)成績(jī)以期末統(tǒng)考為考核對(duì)象，以期中 考試為參考。達(dá)到一級(jí)指標(biāo)積分 20分（a 率6分，b 率6分，c 率6分，全 b 率2分） ，視為教學(xué)成果顯著；達(dá)到二級(jí)指標(biāo)，積分18分（ a 率5分，b 率6分，c 率5分階段，全 b 率2分） ，視為教學(xué)效果良好；達(dá)到三級(jí)指標(biāo)，積分16分（a 率

13、4.5 分， b 率5分，c 率4.5 分，全 b 率2分） ，視為教學(xué)效果一般；教學(xué)成績(jī)低于三級(jí)指標(biāo)，積方案分10分（a 率3分，b 率3分， c 率3分，全 b 率1分） ，視為教學(xué)效果較差。 a 率：兩快班在年級(jí)總平均分的70% ；提高班在年級(jí)總平均分的 40% ；基礎(chǔ)班在年級(jí)總平均分的20% ；b 率：兩快班在年級(jí)總平均分的50% ；提高班在年級(jí)總平均分的25% ；基礎(chǔ)班在年級(jí)總平均分的15% ； c 率：兩快班在年級(jí)總平均分的30% ；提高班在年級(jí)總平均分的20；基礎(chǔ)班在年級(jí)總平均分的10% ； 。注：、若教育局有統(tǒng)一進(jìn)行成績(jī)分析或中心校對(duì)有些年級(jí)進(jìn)行成績(jī)分析時(shí)，以此數(shù)據(jù)為準(zhǔn)進(jìn)行考核

14、。、若中途接班以接班的基礎(chǔ)為基數(shù)，根據(jù)升降酌情加減分。(3) 任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值（包括兩個(gè)班級(jí)同學(xué)科）。(4) 凡未參加學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)的學(xué)科, 視勞動(dòng)紀(jì)律、 工作態(tài)度、完成情況、活動(dòng)開(kāi)展等由考評(píng)委綜合評(píng)定等級(jí)。a 等：18分；b 等： 16分；c 等：12分；d 等： 10分。 體育教師每缺一次到課間操指導(dǎo)扣0.2 分； 體音美教師開(kāi)展課外文體活動(dòng)每缺一次扣0.2 分。此項(xiàng)得分扣完為止，不計(jì)負(fù)分。其它： 組織各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)根據(jù)其工作量由體育衛(wèi)藝組或團(tuán)委寫(xiě)出報(bào)告，經(jīng)審核后，由校長(zhǎng)批準(zhǔn)每次可以給相關(guān)老師加1、2、3、4、5分。方案學(xué)校代表隊(duì)參加經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的校外文體活動(dòng)，可按比賽成績(jī)由

15、教務(wù)處寫(xiě)報(bào)告， 經(jīng)審核后， 由校長(zhǎng)批準(zhǔn)可以給相關(guān)老師加1、2、3分。 2、教育教研成果（10分）所教班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣好。由考評(píng)委定出 abcd 四個(gè)等級(jí)， b 等計(jì) 8分， c 等計(jì)6分，d 等計(jì) 3分。評(píng)為優(yōu)質(zhì)課、 說(shuō)課、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、評(píng)選的獲獎(jiǎng)?wù)撐?、課件及科技作品、骨干教師、學(xué)科帶頭人、獲教育先進(jìn)工作者、勞動(dòng)模范、模范班主任、等加分鄉(xiāng)、縣、市、省、國(guó)家各為 1、2、3、4、5分。二級(jí)班子、 班主任、教研組長(zhǎng)、 管理人員工作責(zé)任心強(qiáng)，工作及時(shí)到位，成績(jī)突出者加2分。獲校級(jí)優(yōu)秀教師、 優(yōu)秀班主任、 優(yōu)秀值周等榮譽(yù)稱號(hào)的記 1 分。有課題實(shí)驗(yàn)并有實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)記錄材料

16、 的教師加 2分，取得成果的，按等級(jí)鄉(xiāng)、縣、市、省、國(guó)家各為1、2、3、4、5分。六、考核等次的確定和應(yīng)用（一）教職工績(jī)效考核由學(xué)校根據(jù)考核結(jié)果，確定出優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個(gè)等次，90分（含）以上定為優(yōu)秀，70分（含）以上定為稱職、60分（含）以上定為基本稱職、少于方案60分及有下列行為之一者評(píng)為不稱職：歧視侮辱學(xué)生， 體罰或變相體罰學(xué)生， 造成惡劣影響的； 曠課或請(qǐng)假超過(guò)國(guó)家規(guī)定的天數(shù)的；以非法方式表達(dá)訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的；有其他嚴(yán)重?fù)p壞教師形象和聲譽(yù)行為的。被評(píng)為不稱職的人數(shù)不占比例。（二）績(jī)效考核結(jié)果作為績(jī)效工資根本的主要依據(jù)。對(duì)履行了崗位職責(zé)、 完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)及其他工作任務(wù)并經(jīng)考核定為基本稱職以上的教職工，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資視不同的考核等次發(fā)放；對(duì)不稱職的教職工， 全部扣除基礎(chǔ)性績(jī)效工資， 不得發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。績(jī)效考核的結(jié)果同時(shí)作為教師崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、年終目標(biāo)獎(jiǎng)等工作的主要依據(jù) （教師崗位聘任、 職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、 年終目標(biāo)獎(jiǎng)有名額限定的，教師考核分相等時(shí)以在本校工作年限時(shí)間長(zhǎng)的作為