1、課題人類的起源和發展課 型新授使用人教師寄語如果你有貪玩的童年，必然會有辛苦的中年和悲慘的晚年。努力吧，讓成功在此起步！講學目標知識目標：能說出人類與現代類人猿共同起源于森林古猿。能力目標: 通過指導學生課前收集有關人類的起源和進化的資料等，培養學生收集資料、獲取信息的能力。情感目標:培養學生以科學的態度認識人類的起源和進化問題，樹立人類進化與發展的辯證唯物主義觀點。重點難點以科學的態度認識人類的起源和進化問題教法與學法指導學案導學、合作探究教、學具準備PPT主備內容個人修改內容講 學 過 程“我是從哪里來的？”“人類是從哪里來的呢？”請閱讀課本1-5頁回答以下問題：1、感受郭沫若老先生在女神

2、中對地球的贊美，思考:人從生物圈中獲取 、 、 。2、19世著名的進化論的建立者 ，仔細比較了 與 的相似處之后，提出人類與 有著共同的祖先 。3、在距今1200多萬年前，森林古猿分布在 、 、 等地區？它們的過著 生活，吃的是 。4、究竟是什么原因使得森林古猿的一支逐漸進化成為人類呢？人類的起源和發展主備內容個人修改內容講 學 過 程二、合作探究（一）請同學們觀察教材第2、3頁插圖并結合課前查找的有關類人猿資料，及自己的生活經驗和知識，比較類人猿與人類的相似及不同之處，完成下列問題：1、類人猿與人類的共同祖先是 。2、人類祖先的生活方式： 。3、現代類人猿與人類的根本區別在于 、 、 三方面

3、不同。現在，人類數量在急劇增加，而類人猿數量日益減少，為什么？ 。4、人類起源于森林古猿的證據是 。（二）請同學們觀察第4、5頁課本內容及插圖，各學習小組內展開討論，暢所欲言，請你推測一下古人類當時的生活狀況？1、“露西”時代的古人類“東非人”時代的古人類有什么異同點？2、在你們觀察人類起源與發展的示意圖后，請指出人類在進化過程中，哪些方面是逐漸變化的？ 3、現代類人猿還能進化成人嗎？三、拓展創新1、曹植有首詩，批評哥哥曹丕對他的迫害：“箕在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”結合本節課，應當怎樣理解？主備內容個人修改內容講 學 過 程2、閱讀下列短文，回答問題。20世紀7年代之前，

4、國際上普遍認為古人類起源于亞洲，因為中國等亞洲國家發現了大量古人類化石，如“北京猿人”化石等。1974年，科學家在非洲發現了300萬年前的古人類化石“露西”，其后又在這一地域發掘出了大量200萬年300萬年前的古人類化石，而其他地區一直沒有發現這么多古老的人類化石。由此，1987年國際學術界形成了比較普遍的看法，即人類的始祖在非洲，亞洲的直立人上從非洲遷移過來的。近年來，隨著新的化石證據的發現，以及對古人類和現代人群基因的比較研究，對人類的起源又有不少爭議。有人對非洲起源說提出爭議，不少人仍然贊同人類起源于非洲的觀點。根據上面的短文，你能判斷下列陳述中，哪些是事實，哪些是觀點？（1）古人類“露

5、西”是在非洲發現的。（2）“露西”生活在300萬年前。（3）其他地區沒有發現200萬年300萬年前的古人類化石。（4）其他地區沒有200萬年300萬年前的古人類化石。（5）亞洲的直立人上從非洲遷移過來的。四、歸航拾貝本節課你的收獲是本節課你的困惑是主備內容個人修改內容中考鏈接對森林古猿進化成人類的敘述不正確的是（    ）A由于森林的大量消失，使一部分森林古猿不得不下地生活B下到地面上生活的森林古猿，其身體向直立行走方面發展C森林古猿之間在下地之前就有本質的區別D環境決定了進化的方向當堂診斷1、人類起源于（    ）A猴子 

6、    B黑猩猩      C類人猿      D森林古猿2、從“東非人”使用的石塊推測，此時代的古人類（    ）使用工具  獲取食物，防御敵害  能制造簡單的工具A     B    C     D3、一般認為，人類在地球上出現的標志是（    ）A直立行走 B手足分工 C會使用天然工具 D會制造工具4、“露西”被認定屬于古人類而不是類人猿的主要原因是（    ）A后肢站立 B直立行走   C能制造簡單工具  D能食用各種食物5、與人類親緣關系最近的動物是（    ）A黑猩猩  B長臂猿  C獼猴   D大猩猩6、生物進化的主要依據是（