2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班語言教案《三個咕嚕嚕》含反思_第1頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班語言教案《三個咕嚕嚕》含反思_第2頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班語言教案《三個咕嚕嚕》含反思_第3頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班語言教案《三個咕嚕嚕》含反思_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、大班語言教案三個咕嚕嚕含反思活動目標：1、仔細觀察畫面，大膽講述自己對畫面的理解。2、初步理解故事內容，體會小狐貍的天真和三個咕嚕嚕的機智。3、學習詞：咕嚕嚕、烤紅薯、小人書、敲鼓4、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。5、樂意參與表演，大膽學說角色對話。活動準備：1、大圖書和人手一本配套小書。2、配套字卡活動過程：一、談話激趣小朋友們，你喜歡狐貍嗎?你聽過的故事中都是怎樣評價狐貍的?在今天我們要讀的這個故事里，也有一只小狐貍，它究竟是一只什么樣的狐貍呢?我們一起來看看吧!二、師幼共讀1.幼兒邊觀看小圖書1-3，教師邊提問。提問：爸爸是怎么對小狐貍說的?小狐貍是怎么說的?它又是怎么做

2、的?竹筐里說話了，它說了什么?當小狐貍問：竹筐里什么在叫的時候，竹筐里又是怎么說的?你覺得小狐貍看到的會是什么呢?2.幼兒觀看小圖書第4頁，說一說發生什么事了?小魚是怎么出來的?(認識動詞：蹦)你能用蹦來說一句話嗎?3.幼兒邊觀看小圖書5-7頁，邊提問：咦，剛才竹筐里說三個咕嚕嚕，現在怎么變成兩個咕嚕嚕了?請幫小狐貍出出注意吧，到底是打開看看呢，還是不看?說說你的理由。小狐貍到底有沒有打開蓋子呢?我們還是繼續往下看吧。4.觀看小圖書第8頁。小狐貍打開蓋子了嗎?發生了什么事?(認識動詞：飛)請女孩子來學一學飛的動作吧。5.幼兒邊觀看小圖書9-11頁故事。提問：現在竹筐里還剩幾個咕嚕嚕呢?你覺得這

3、個咕嚕嚕會對小狐貍說什么?小狐貍還會把蓋子打開嗎?為什么?你覺得最后的這個咕嚕嚕可能是什么呢?為什么?三、完整閱讀現在我們一起把這個故事完整地講一遍。討論：三個咕嚕嚕和小狐貍你喜歡誰?為什么?教師小結：老師和你們一樣，喜歡小狐貍的天真可愛、三個咕嚕嚕的聰明機智。四、拓展經驗：喜歡這個故事嗎?為什么?如果小狐貍不相信咕嚕嚕的話，那會發生什么更有趣的事兒?把你想象的更有趣的事兒回家講給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，好嗎?活動反思：對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。小百科：卡通萌星咕嚕嚕是一個穿著雞蛋雨衣的小男孩，誕生于漫畫家搖搖同學之手。總會因為被人叫做“荷包蛋”而生氣，是個任性的小孩，最愛吃

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論