1、幼兒園大班音樂欣賞教案大中國含反思活動重點難點：1、重點：學會使用圓舞板、鈴鼓、雙響演奏歌曲。2、難點：能根據圖譜演奏歌曲。活動目標：1、知道樂譜是4/4拍，能根據圖譜進行演奏2、懂得用適合的樂器來演奏樂曲。3、通過樂曲表達自己對祖國的熱愛。4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。活動準備：1、圓舞板，鈴鼓和雙響筒若干。2、節奏卡片五張，分別是|xoxo|、|xxxo|、|xxxx|、|x-|、|xxoxxo|，3、幼兒已經在日常生活中聽過大中國這首歌。4、音樂磁帶，樂曲的節奏圖譜。5、幼

2、兒圍坐成馬蹄形。6、經驗準備：熟悉歌曲，熟悉各個樂器。活動過程：一、熟悉音樂，激發興趣。1、師：今天老師給小朋友帶來了一首樂曲，讓我們一起來欣賞一下吧!(播放大中國音樂)2、幼兒邊聽音樂邊拍手感受樂曲。師：你聽到這首樂曲心里有什么感覺?二、熟悉節奏，學習拍打。師：在這首樂曲中還有一些節奏呢，看看你會拍嗎?1、教師依次出示|xoxo|、|xxxo|、|xxxx|節奏卡片，幫助幼兒回憶經驗，復習節奏。師：請一個小朋友來告訴大家，節奏卡是怎么看的?x的時候是該干嘛。o的時候是該干嘛。幼：x的時候是拍手，o的時候不拍手。師：那我們一起來拍手練習練習這些節奏卡。2、學習新的節奏類型：|x-|、|xxox

3、xo|師：這些是我們新的節奏卡，你會嗎?來試一試。(1)幼兒自主拍節奏。(2)師：在|x-|中，這個“”短橫線是什么意思?你來猜一猜。(這是我們的延長符號，并不是停下不拍節奏。)(3)教師鼓勵幼兒用各種動作表示延長符號。師：我們一起來創造新的動作來表示延長符號吧。(4)師：|xxoxxo|，誰來拍拍這種節奏?教師引導幼兒與第一種節奏進行對比，體驗快速拍節奏的感覺。師：這個和我們剛剛出示的|xoxo|有什么不同啊?是不是速度變快了。師小結：我們在通過學習節奏卡后，了解了新的節奏，那我們接下去就要看圖譜，讓我們跟著圖譜來來嘗試著演奏歌曲。三、觀看圖譜，連貫拍節奏。1、教師出示圖譜，鼓勵幼兒自主的邊

4、看圖譜邊拍節奏。師：小朋友們在拍節奏的時候，覺的哪里有困難?我們一起來練習一遍(教師幫助幼兒鞏固練習。)2、教師與幼兒一起看圖譜拍節奏。3、幼兒邊聽樂曲邊拍節奏兩次，提出具體的要求。師：下面要請小朋友自己來拍節奏了，請大家看好圖譜，一起演奏。師小結：演奏過2次后，老師覺得小朋友都很不錯，那你們想拿上樂器來試一試嗎?四、選擇樂器，探索合奏。1、教師介紹樂器，幼兒按意愿選擇樂器，在自主看圖譜的基礎上邊聽樂曲邊用樂器演奏。師：請你選擇樂器，請一種樂器的小朋友坐一起。2、請幼兒為樂器找相對應的圖譜做朋友。師：每個樂器在圖譜上都有相應的標記，我們一起來看看哪些地方是需要哪些樂器演奏的吧。3、教師指導幼兒

5、進行輪奏練習，即根據圖譜上的樂器標記演奏相應的節奏，在輪奏的基礎上進行合奏。師：既然我們找到哪里需要哪種樂器演奏后，那我們來一起試試吧。4、幼兒聽樂曲演奏。師：比一比，哪一組的節奏拍的最穩最有力。5、教師鼓勵幼兒采用不同的動作表現合奏部分的節奏。活動反思：大中國是一首節奏感很強的樂曲，給人的感覺是熱烈、奔放的，與我們平時教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少，所以在聽到音樂時，很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節奏的拍起手來，嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的吧，孩子們在無形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起來。孩子們學的很開心。有些句子因為比較成人化，孩子在學唱中有些困難，特別是對于“經過那個多少那個風吹和雨打”歌詞的理解，我就用孩子們的語言給所以的孩子做了解釋:因為我們祖國有許多的寶物，外國的人想來搶走我們祖國的寶物，所以他們來打我們，經過戰爭，我們中國人終于把這些外國人趕出去了。孩子們基本上能完整的演唱第一段的歌詞，而且在演唱中，流露出一種自豪、開心的感覺。最后，請幼兒欣賞音樂，自由舞動起來，一些孩子還能合作表演，效果較好!通過傾聽、理解、欣賞、表演，祖國大好河山的美麗景色，再次浮現在幼兒的面前，讓幼兒在感受歌曲旋律的同時，既愉悅了身心，又豐富了幼兒的想像。我想音樂的魅力也就在于此。大中國