1、幼兒園小班主題教案詳案可愛的小綿羊含反思二、幼兒分析小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發展特點的環節，容易為幼兒所接受。三、設計思路小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據小班幼兒年齡和心理發展特點，通過撕貼小紙條，培養幼兒的動手操作能力，并能大膽想象，敢于創新。四、具體設計思路與設

2、計意圖1、談話導入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點。2、想辦法：讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家帶來了溫暖，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動。3、學習制作羊毛請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。4、創新想象和操作活動讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，(.教.案出自：.)在操作活

3、動中發展幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設計造型。5、贊賞激勵，激發設計綿羊造型的興趣展示幼兒作品，讓幼兒體驗創新想象成功的喜悅，在評價中提高想象能力和創造能力，呵護幼兒的創新靈性，使幼兒的創新思維得到升華。六、活動目標1、認識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。七、活動準備1、“小綿羊”課件2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖八、活動過程1、導入活動：談話并出示課件師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢?我們一起來看看吧。告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻

4、子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛)小綿羊的羊毛有什么特點呢?(白白的、長長的、卷卷的)2、想辦法：讓小綿羊變暖和師：現在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。3、學習制作羊毛(1)師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進一步引導幼兒現象多種制作羊毛的方法)(2)那現在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。(3)教師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、”激發幼兒制作羊毛的樂趣。4、操作：為綿羊設計造型師：現在我們已經做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧，(介紹操作材料)鼓勵幼兒動手自由創作綿羊造型。5、作品展評師：現在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧!(展評過程中要肯定幼兒的表現)6、活動結束送小綿羊去曬太陽。教學反思：這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動