1、幼兒園小班主題教案詳案樹含反思主題活動之一：小樹葉找媽媽活動目標：1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親密關系。2、通過激發幼兒的情感體驗培養他們探索樹葉的興趣和態度。3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌河變簣@樹林;采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片活動過程：一、導入活動。師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽，好不好?二、幼兒到樹林里探索樹和樹葉。1、師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的，不要找錯呀。2

2、、你有沒有找到媽媽呀?你的媽媽在哪里?她長得什么樣?3、你是怎么找到的?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。4、小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊。快和媽媽摟摟、親親，說說話吧。你要對她說什么?三、總結。師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再見吧。以后我們再來看望你們!主題活動之二：樹婆婆和鳥娃娃目標：1、引導幼兒觀看圖片，初步理解故事情節。2、在老師的引導下體驗樹婆婆與鳥娃娃相依相愛的情感。準備：電腦圖片制作指導：1、導入：(觀看圖一)這是誰?她怎么啦?(突出孤零零)2、幼

3、兒欣賞圖片理解1)誰來和樹婆婆做朋友?2)樹婆婆喜歡它嗎?3)樹婆婆怎么照顧鳥娃娃的?4)小鳥們為什么要離開?3、幼兒完整欣賞1)你喜歡誰?2)你為什么喜歡樹婆婆(鳥娃娃)?引導幼兒理解樹照顧鳥，鳥照顧樹，互相關心的情感。4、幼兒情感遷移：1)我們幼兒園有許多大樹，誰來照顧它們呢?2)大樹在幼兒園里會照顧誰呢?主題活動之三：樹葉的本領設計意圖：從戶外滑滑梯回到教室，莊成滿頭大汗地說：“老師我熱了。”我笑著說：“小朋友，你們幫助莊成想個辦法好嗎?”，孩子們七嘴八舌地說開了：可以脫衣服;用手帕擦擦汗;休息一會兒。正當他們說得熱鬧的時候，悅悅大聲說：“老師我有一個好辦法，用廣玉蘭的葉子當扇子，扇一扇

4、就不會熱了?！甭犃怂慕ㄗh，我高興地說：“對呀，這是一個好辦法?！边@下，好多小朋友都說熱了，于是我給每個孩子一片樹葉(幼兒散步時常常會撿到樹葉帶回教室，放在一起)，孩子們開心地扇起來。一會兒，杰杰說：“老師你看，我的小樹葉上面很臟的?！蔽铱戳丝矗舶欀碱^說：“對呀，怎么回事，是誰把小樹葉弄臟的呢?”在孩子們的猜測下，我鼓勵他們回家問爸爸媽媽。目標：1、通過活動初步了解樹與人的關系樹葉吸灰塵的本領。2、激發幼兒樂意發現自然的變化，繼續探索樹葉奧秘的興趣，。準備：帶幼兒觀察幼兒園的樹葉;圖片制作;“小水壺”若干指導：1、導入：拍手歌小朋友想一想，經驗再現幼兒對園內植物特點的理解。2、提出問題：師：為什么樹葉會變臟?(幼兒經驗講述)3、解決問題：樹葉吸灰塵的循環過程看圖片理解：1)灰塵哪里來?灰塵到哪里去了?2)樹葉變臟了樹來幫忙?3)討論：如果小樹葉不來幫忙會怎樣?4)別的小樹葉會吸灰塵嗎?4、幼兒實踐：1)觀察觸摸其他小樹葉上有沒有灰塵2)給小樹葉洗澡教學反思本次活動，通過認識、感知、實驗、操作等多種渠道，激發了幼兒的創作興趣;由于活動中幼兒的自主性、積極性得到了充分發揮，幼兒積極思維，大膽操作，整個活動過程不僅發展了幼兒的審美情趣，還激發了幼兒對顏色的喜愛，對于幼兒的觀察力、創造力、操作能力等都有促進和提高;每個環節也初步達到了預設的目標，但也有不足之處在最后一個環節讓幼兒進