1、課外活動計劃三篇 課外活動計劃 篇1 一、指導思想為豐富學生課余生活，為學生每天能有體育鍛煉時間創造良好的條件，增強學生的體質，培養學生的心理素質和道德素質，促使學生主動參與體育活動，培養學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。采取自制器材和開發利用體育資源，在大課間活動期間體現合作，自主，探究，創新的教學理念。以大課堂為輻射點，促進體育課堂教學的改革與創新，體現良好的校風，校紀和學生的精神面貌，帶動校園文化的建設。健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。貫徹教育部開展“體育藝術2 + 1項目”實驗工作的精神，積極實施“快樂大課間”活動，

2、保證學生每天一小時體育鍛煉時間，實現“體育與藝術、科技與創新、趣味與競技”的完美統一。從小養成主動參與體育活動的興趣和愛好，培養競爭意識、合作精神和堅強毅力，促進身心全面發展。二、活動目標1、開展大課間活動期間，改革學校課間操，優化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，主動掌握健身的方法并自覺鍛煉。2、通過大課間活動期間，促進學生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”落在實處。3、在大課間活動期間，讓學生選擇自己喜愛的運動項目，并積極主動地參與到活動期間來。4、通過大課間活動期間，促進師生間、學生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力。5、通過大課間活

3、動期間，豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。三、活動原則1、教育性原則。充分發揮大課間活動對學生進行五育教育的功能，重視活動過程的教育。2、全員參與原則。師生全員參加，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全體健身的目的。3、安全第一原則。嚴密場地、器材管理，落實行政值周、班主任、副班主任職責，強化活動過程管理，制訂安全預案，全方位貫徹“安全第一”原則。4、因地制宜原則。根據我校場地小，在校學生多，人均占地面積不足的特點，采取以年級為單位，室內、室外分組活動的形式。室外以學校快樂體育訓練為主，群體競賽為輔；室內以班級特色創建為主，室內游戲、室內體育活動為輔。5、科學性原則。遵循學生身心發展的規律

4、，我校從實際出發，以全面落實教學計劃，又不增加學業負擔為前提，合理地安排大課間的課程計劃和內容，將藝術、體育、特色創建融為一體。6、創新型原則。我校場地小，學生多，大課間活動適宜開展有利于健康的游戲，跳皮筋，踢毽子，跳繩，搖呼啦圈，拍球，丟沙包之類的活動。四、健全機制（一）安全工作：1.穿運動鞋參加活動，衣著寬松，盡可能穿運動服裝，不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品；2.在指定位置進行規定項目活動，不能擅自進行其他項目活動，更不能亂竄亂跑；3.要根據身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應立即告知老師；4.活動時，同學間要互相協作、謙讓，互相幫助，共同做好安全保護工作，不能互相吵鬧、爭執甚至打架。（

5、二）班主任職責：1.要加強安全教育，并使學生掌握必要的安全防范知識。2.按大課間活動方案準備活動器材，做好安全檢查工作。3.檢查學生衣著，了解學生的健康狀況，合理安排運動量。4.活動時，要做好組織及安全防護工作，防止傷害事故發生。5.如有意外傷害事故，要嚴格按照傷害突發事件處理辦法進行處理。6.及時做好活動記錄，隨時接受各級督查。 課外活動計劃 篇2 一、課外活動目標：1、獲得親身參與社會探索活動的體驗，在生活中得到領悟和內化。2、通過小課題的研究，培養學生的求異思維，提高發現問題和解決問題的能力。3、學會分享與合作，在活動中培養成員之間協作精神。4、培養科學態度和科學道德，以求實、認真的態度

6、從事各項探索、鉆研活動。5、培養對社會的責任心和使命感，目標的設計和問題的研究將會對行政的.決策起著一定的作用。二、課外活動的實施：（一）實施的基本要求：1、全員參加-要求全體同學積極參與社會實踐活動。2、任務驅動-小課題組成員都有明確的目標任務。3、形式多樣性-充分利用多種形式開展小課題的研究活動。4、課內外結合-要充分利用節假日的有利時機開展活動。（二）實施的一般程序：1、進入問題情景階段。目的在于做好背景知識的鋪墊，激活學生原有的知識儲備，提供研究范圍，誘發探究動機。鼓勵學生從多角度去分析和思考問題，進入探究問題的狀態，形成具體研究方案。2、實踐體驗階段。在開放情景中主動搜集和加工處理信

7、息，小組合作與各種形式的人際交往、溝通，以科學態度解決實際問題，從一定角度認識環境、認識自我。3、表達和交流階段。學生將自己或小組經過實踐、體驗所取得的收獲進行歸納整理、總結提煉，形成書面材料口頭報告材料。成果的表達方式要多樣化，學生通過交流、研討與同學們分享成果。三、活動的評價：（一）評價的一般原則：1、正面評價。主要對學生開展項目作業的積極態度、興趣、動機等方面去評價。2、重視過程。著重評價學生開展項目作業具體過程的內心感受、實踐能力和操作技能。3、強調應用。看重學生的項目作業的實際應用。4、關注體驗。重在學生參與綜合實踐活動過程的內心感受。（二）綜合實踐課評價的特點：1、評價主體的多元化

8、。2、評價內容的豐富和靈活性：參與綜合實踐課活動的態度；在綜合實踐課活動中所獲得的體驗情況；對學習和研究方法、技能的掌握情況；學生創新精神和實踐能力的發展情況。3、評價手段和方法的多樣性。四、成果形式：各組同學在有關老師的指導下，通過理論鉆研、實踐訪談、社會調查、經驗總結等形式開展小課題研究，以類似于課題研究的形式，積極參與，重在學生內心感受，形式可以是小論文、調查報告、訪談錄、圖片或錄象資料、實物或模型、小制作、展品、一場主題演講、一項活動設計的方案等。 課外活動計劃 篇3 一、 音樂知識方面本學期將具體教給小組學生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素，拍子音名、音的分組，二聲部合唱以及簡單的舞蹈。二、音樂語言的基本要素有節奏、旋律、節拍、音色、力度、速度和聲、曲，其中最重要的是旋律和節奏，表示拍子的叫拍號，上方的數字表示每小結幾拍;下方的數字表示已幾分音符為一拍。三、 基本要求1、 認真準備好一次活動，要求知識通俗易懂，并有一定的興趣型。2、 學生不得曠課遲到，教師認真的做好每一次活動記錄，學生認真完成輔導教師布置的作業。四、活動時間利用