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文檔簡介

1、魚游到了紙上魚游到了紙上1.認識本節課生字，了解有關認識本節課生字，了解有關詞語詞語.2.學習作者對人物察看和描寫學習作者對人物察看和描寫的方法的方法.3.經過了解文章的言語文字經過了解文章的言語文字,能能領會聾啞青年的特點領會聾啞青年的特點,并學習他并學習他做事勤勞做事勤勞,專注專注,堅持不懈的質量堅持不懈的質量. 課文寫了一件什么事課文寫了一件什么事? 花港花港 清澈清澈 魚缸魚缸 罷了罷了 繡花繡花 細致細致 廠徽廠徽 咯噔咯噔 聾啞聾啞 一壺茶一壺茶 一絲不茍一絲不茍泉如白玉泉如白玉 1.1.青年的舉止特別在哪青年的舉止特別在哪? ? 2.2.為什么說為什么說“魚游到了紙上魚游到了紙上

2、? ? 3.3.為什么說為什么說“魚游到了心里魚游到了心里? ? 4.4.魚游到了紙上和魚先游到心里兩魚游到了紙上和魚先游到心里兩者是什么關系者是什么關系? ? 說他“特別,由于他愛魚到了忘我的境界。 他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊,靜靜地看著金魚在水里游動,而且從來不說一句話。 “他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態，仿佛金魚在紙上游動。 為什么說為什么說“魚游到了紙上魚游到了紙上? ?“魚游到了心里和魚游到了心里和“魚游到了紙上魚游到了紙上有什么關系？有什么關系？讓我想一想！讓我想一想！詞語銜接詞語銜接: 由于由于所以所以 只需只需才才 先先然后然后 之所以之所以是由于是由于？他以為青年是個怎樣的人？他以為青年是個怎樣的人？ 學習他

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