1、2020 年校本教研個人工作計劃范文20xx 年校本教研個人工作計劃范文 （ 一）一、指導思想：通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積 極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高 我的整體教學水平。二、研修目標：1、規范數學課堂教學，優化備課活動，使自己由學習 型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高 我校教學質量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究 適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學 質量穩步提升。2、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用， 迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進 師

2、生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點 放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上 ; 著眼點放 在理論與實踐的結合上 ; 切入點放在教師教學方式和學生學 習方式的轉變上。三、研修要求：以 新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點， 以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把 立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上 ;著眼點放在理論與實踐的結合上 ; 切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上 ; 增長點放在促進學校、師生的共 同發展上，使教育從傳統教學的三個中 心（ 即以教師為中 心、以課堂為中心、以課本為中心 ） 向新課程標準要求的三 個為本 （ 即以

3、學生為本，以能力發展為本，以自主學習為本）的轉變，重視學生 創新精神和實踐能力的培養，為學生的 全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們轉變成素質優 良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的好。四、具體措施：1、注重日常教學常規的扎實與提升。認真完成學習任 務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先 進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學 研 究水平。每節公開課后，把自己在教學實踐中發現的問題和 有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經 驗中完善自我。2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的 書籍，并及時反思。3、認真參加參與各校教研活動與小組學習研討活動

4、， 將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學 水平逐步提高， 尋找出一條適合本地， 適合自己的發展之路， 爭取逐步形成自己的教學特色。4、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學 生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘 ; 在教育教學 活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做 到因材施教。5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢， 積極參與在線研討。我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心不斷學 習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增 強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把 個人的校本研修工作做好。20xx 年校本教研個人工作計

5、劃范文 （ 二） 一、指導思想 遵照縣教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導， 立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點， 堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進 學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學 工作而努力。二、教研目標1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞有效性高效 課堂教學開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一 次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教 學。三、教研措施 1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做 好筆記，努力提高個人專業素養。認真閱讀新課程標準 聽名師講課 給

6、教師的建議等有關資料，鉆研新教材， 新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業務能 力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。2、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前 沿的教改信息， 擴展自己知識視野， 不斷更新教育教學理念， 豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展 示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生，本學期 采用一幫一以優帶差、小組競爭的方式提高教育教 學質量 和良好習慣的養成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極 學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自 己，用先進的理論充實自己、提高自 己。經常聽課，學習 身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。4、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長， 彌補自己學科知識的不 足。學會思考教育問題，積極把先 進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究 水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值 的東西趕快 記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中 完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學 前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教 學過程;5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分 利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思， 在課