1、.精品文檔 .2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導寫作 獨家原創1 / 6部編版二年級語文下冊雷鋒叔叔你在哪里課堂實錄 , 教案設計雷鋒叔叔你在哪里教學目標：1 . 認識 14 個二類字，會書寫9 個生字，并能基本說清詞語的意思。2 . 正確、流利、有感情地朗讀課。3 . 認識雷鋒叔叔愿意克服困難幫助他人的美德。4 . 學習聯系上下理解詞語的方法。教學準備：制作課件，準備雷鋒叔叔的故事教學過程：一、 創設情境，走近雷鋒。師：同學們， 你們喜歡唱歌嗎?會唱學習雷鋒好榜樣嗎? 生齊唱。師：這首歌的主人公是雷鋒叔叔 ( 板書：雷鋒叔叔，并指導“雷” 、 “叔”的書寫) 。那你知道雷鋒叔

2、叔為什么是我們的“好榜樣”嗎? 生介紹雷鋒的故事。師：是啊，雷鋒叔叔就是這樣一個助人為樂的人，當時人們還流傳著這樣的一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -.精品文檔 .2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導寫作 獨家原創2 / 6一火車。”不僅如此，雷鋒叔叔還特別關心小學生的成長，在撫順市的一所小學

3、里，二年級的同學都特別自豪，因為他們有一位校外輔導員是一位解放軍叔叔，這位解放軍叔叔就是雷鋒叔叔，雷鋒叔叔經常到學校給他們講故事，做游戲，他們都特別喜歡雷鋒叔叔。可是，突然有一天，他們得到了雷鋒叔叔因公犧牲的消息。難道說雷鋒叔叔再也不能了，同學們怎么也不相信這是真的，于是就結伴到處去尋找雷鋒叔叔。同學們還滿懷深情地呼喚著：雷鋒叔叔，你在哪里。( 板書：你在哪里) 二、自讀課，弄準字音。師：同學們，讓我們讀讀這首飽含深情的詩吧。請同學們自己大聲朗讀課，注意把字音讀準確，把句子讀通順。生自讀課，師巡查。指名一人一節讀，師相機指導，糾正字音。師：看同學們都已經能把句子讀的通順了，那屏幕上的詞語你會讀

4、嗎? ( 屏幕出示詞語：冒著曾經泥濘泥窩年邁 荊棘 花瓣晶瑩尋覓) 生讀詞語，師相機糾正指導。師：詞語同學們讀的很準確，那老師把生字挑出，你還能認識嗎 ? 生讀生字，交流識記方法。三、深入學習，感悟內涵精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -.精品文檔 .2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導寫作 獨家原創3 / 6師：老師發現同學們

5、字詞掌握得非常好，現在老師要考一考，誰的閱讀能力最強? 1. 學習一、三小節師：請快速默讀課，找一找小朋友們去了哪些地方尋找雷鋒 ?用課中的話說一說。生回答。 ( 板書：長長的小溪彎彎的小路 ) 師：同學們，你們觀察一下這兩組詞語，你有什么發現嗎? 生說發現師：是啊，這就是詩歌的優美，你能用你的朗讀讀出這種優美的感覺嗎 ? 生讀詞語師：同學們，小朋友們為什么要尋找雷鋒叔叔? 生回答。師：是啊，雷鋒叔叔經常給他們講故事，陪他們做游戲，就像是著急的親人一樣，親人不見了，我們怎么能不著急啊!( 屏幕出示：第一小節) 生邊讀邊體會小朋友們尋找雷鋒，呼喚雷鋒的急切心情。師：請帶著這樣的心情，讓我們讀一讀

6、第三節。學生練習朗讀。2 、學習二、四小節(1 ) 師：他們找到雷鋒叔叔了嗎?( 沒有 ) 但是雷鋒叔叔精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -.精品文檔 .2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導寫作 獨家原創4 / 6沒過 ?( 過) 干什么了 ? 生回答，讀二、四小節。師：雷鋒送迷路的孩子回家是順利的嗎?( 不是 ) 從哪些詞語可

7、以看出 ?請在書上圈出。生標示回答詞語：抱著、冒著、蒙蒙的細雨、泥濘指導“冒”字的寫法，生跟寫，互評，師巡視指導。師：你能抓住這幾個詞語讀一讀這一小節嗎? 屏幕出示圖片，理解“泥濘”。師：如果你走在這樣一條道路上是什么感受?雷鋒會很快就幫孩子找到家人嗎? 生體會雷鋒的困難。師：是啊，這樣的一條道路，即使自己走也會很艱難，更何況要抱著一個孩子，還要冒著蒙蒙的細雨，雷鋒與這個孩子素不相識，他為什么在這么艱苦的環境下還要幫助孩子找到家人 ?雷鋒當時是怎么想的? 生體會雷鋒堅持幫助孩子的決心和對他人的關愛。帶著這種感情女生朗讀。師：是啊，雷鋒就是這樣，抱著一個迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨，深一腳淺一腳的

8、走在泥濘的小路上，即使雨水早已濕透了他的衣服，即使泥巴早已裹住了他的雙腳，但他沒有放棄，仍然堅持著把孩子送回了家。生齊讀。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -.精品文檔 .2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導寫作 獨家原創5 / 6(2 ) 師： 請同學們像學習第二小節一樣，自學第四小節，一邊讀一邊圈出體現雷鋒叔叔做好事不怕困難

9、的詞語。背著 年邁踏著 荊棘 灑下的汗滴師： ( 屏幕出示圖片 )理解荊棘。師：你能談一談你的感受嗎? 生體會雷鋒背著年邁的大娘走在彎彎的小路上，刺人的荊棘可能劃傷他的鞋和腳，所以肯定很不好走，很辛苦，走一會兒，雷鋒叔叔就可能汗流浹背，因此花瓣上留下了他像露珠一樣晶瑩的汗滴。生朗讀，體會雷鋒的辛苦。師：為什么雷鋒叔叔要對一位陌生的老大娘付出這么多? 生體會雷鋒急人所急，想人所想，無私奉獻的精神，齊讀。(3 ) 請同學們想一想，除了詩中的這兩件事情，雷鋒叔叔還會做哪些好事?( 屏幕出示圖片 ) 雷鋒就是這樣時時處處為別人著想，把幫助別人當做自己最大的快樂，這樣一個令人尊敬的戰士，孩子們怎么能不愛

10、戴他，怎么會不著急的尋找啊! 四、總結全，升華情感師：孩子們沿著長長的小溪尋找，順著彎彎的小路尋找，他們還去別的地方尋找了嗎?從哪里看出的?( 四處尋找 ) 是啊，他們走過了大街小巷，走遍了山川河流，最后他們到底精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -.精品文檔 .2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導寫作 獨家原創6 / 6找沒找到

11、雷鋒呢 ?請用心讀一讀最后一個小節，邊讀邊思考。生回答，說理由。師：是啊，雖然雷鋒叔叔已經離我們而去，但是他樂于助人、無私奉獻的精神卻留了下，他時時處處為別人著想的愛心也灑遍了祖國各地，因為“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。 ”練習讀出小朋友喜悅的心情。師：同學們，我們身邊有這樣的雷鋒嗎? 生介紹自己幫助別人，或別人幫助自己的事情。是啊，只要我們伸出友愛的手，幫助身邊需要幫助的同學，我們就是令人尊敬的“小雷鋒”。因為“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。”所以“哪里需要獻出愛心， 我們就出現在哪里。 ”相信在學習了這一課以后，我們身邊一定會有涌現越越多的“小雷鋒”。就讓我們再一次唱起那