1、.5以內(nèi)加法（二）教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：冀教版一冊P44P55教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：在教師指導(dǎo)下，能根據(jù)情境圖提出簡單的問題，會計算5以內(nèi)的加法。2、過程與方法：讓學(xué)生在具體的情境中數(shù)一數(shù)、提一提、算一算等形式經(jīng)歷觀察情境圖，發(fā)現(xiàn)交流圖中教學(xué)信息的過程。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的精神和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)初步的問題意識。教學(xué)準(zhǔn)備：課件CAI學(xué)習(xí)方式：小組合作，活動探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖交流空間情境創(chuàng)設(shè)同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？誰去旅游過？你們?nèi)ミ^哪些地方？你們?nèi)ミ^那么多地方，老師真羨慕你們，那么你們?nèi)ミ^大森林旅游嗎？今天老

2、師就帶你們?nèi)ゴ笊致糜危銈兏卟桓吲d？那同學(xué)們趕緊坐好，森林快車就要出發(fā)了。（出示課件：森林快車）學(xué)生暢所欲言，去過哪些地方：北京、頤和園、故宮、桂林高興以談話的形式激發(fā)興趣，自然而然的引入新課。探究與體驗(yàn)探究與體驗(yàn)探究與體驗(yàn)森林的環(huán)境可真好，轉(zhuǎn)眼我們就到小兔子家了，（出示課件：森林情境圖）瞧！這些小兔子多可愛！同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，在這你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？同學(xué)們你們觀察的可真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)信息，可是現(xiàn)在老師有一個數(shù)學(xué)問題，就是一共有幾只小兔呢？誰來幫老師解答一下。教師板書：2+35還有別的算法嗎？3+25分別找學(xué)生說3、2、5表示什么？1+454+15分別說1、4、5表示什么？噢現(xiàn)

3、在老師明白了，要想知道一共有多少只兔子，可以一個個地數(shù)；還可以用大兔子的數(shù)量和小兔子的數(shù)量合起來；還可以用白兔子的數(shù)量和灰兔子的數(shù)量合起來。謝謝同學(xué)們幫老師解決了一個難題。那么同學(xué)們想一想，是不是還可以提出其它的數(shù)學(xué)問題呢？同桌同學(xué)討論一下，一會兒老師找同學(xué)們說。你們可真棒，提出了這么多的數(shù)學(xué)問題，誰來解答。（出示兔博士課件）你們看，兔博士來小兔子家串門了，還給小兔子帶來了禮物蘑菇。一共有五只小兔，兔博士帶來多少個蘑菇呢？（課件）點(diǎn)擊出現(xiàn)蘑菇，點(diǎn)擊出現(xiàn)集合圖。師：你們知道這個圈在這里表示什么意思嗎？你們誰會來計算？5個蘑菇，5只小兔子，正好每只小兔1個，你們解答的非常好。為了獎賞大家今天的出色

4、表現(xiàn)，我也給你們帶來了禮物（課件糖塊圖）誰能根據(jù)這幅圖提出一個數(shù)學(xué)問題呢？學(xué)生根據(jù)自己的觀察，發(fā)現(xiàn)后匯報，（多找一些學(xué)生說）5只小兔，1只白兔，4只灰兔，3只小兔，2只大兔，4個蘿卜，2個紅蘿卜，2個綠蘿卜，2個在土里，2個在外面，5個籠子，2個大的，3個小的，1個開門的，4個沒開門的，3棵大樹，左邊一棵，右邊2棵。學(xué)生回答：2352表示2只大兔，3表示3只小兔，5表示合起來一共是5只兔子。4154表示4只灰兔，1表示1只白兔，5表示合起來一共是5只兔子。1.一共有多少棵樹？1232132.一共有多少個蘿卜？2242表示土里2個，土外2個，合起來是4個。 2242個綠色的蘿卜，2個紅色的蘿卜，

5、合起來是是4個蘿卜。3.一共有多少個兔籠？3253個大的，2個小的，合起來是5個。235 1451個開門的，4個關(guān)門的，合起來是5個。 415表示合起來一共是多少？ 325 235 左邊1塊，右邊3塊，一共有幾塊糖？ 134 314讓學(xué)生經(jīng)歷觀察發(fā)現(xiàn)交流所給情境中的數(shù)學(xué)信息的過程，充分展現(xiàn)學(xué)生的個性，張揚(yáng)學(xué)生的個性。啟發(fā)學(xué)生從不同角度思考問題，解決問題。通過說出不同的算法，發(fā)展學(xué)生的多向思維。交流中獲得知識，給學(xué)生充足的展示交流的時間，使學(xué)生獲得成功的喜悅。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識集合圈所表示的意思。體會一幅圖可列兩道加法算式。實(shí)踐與應(yīng)用實(shí)踐與應(yīng)用休息：轉(zhuǎn)了半天，真是有點(diǎn)累了，讓我們閉上眼睛聽一段音樂，休息一下。同學(xué)們你們聽到了什么？看到同學(xué)們這么高興，森林的小動物們也都跑來了，你們看。（出示課件：羊圖）出示課件：鴿子圖最后老師帶你們?nèi)タ纯瓷种凶罡叩膭游铩Ｄ銈冎朗鞘裁磫幔磕銈兛撮L頸鹿在歡迎我們呢。同學(xué)們互相說說發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息，可以提出什么數(shù)學(xué)問題？同學(xué)們，今天我們在大森林中發(fā)現(xiàn)了那么多的數(shù)學(xué)問題，你們充分展現(xiàn)了你們的聰明的才智，下課后，你們觀察一下我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，看又會發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問題。欣賞森林晨曲動物的叫聲 學(xué)生分別發(fā)現(xiàn)并提出解答問題。鹿一共幾棵大樹？ 224一共幾只鹿？ 23