1、. word 范文學校勞動教育工作方案篇一：勞動教育實施方案班級勞動教育實施方案勞動教育是校風建設的重要手段，也是同學們參與校風建設的途徑之一，并以此可以培養全校同學的集體榮譽感和高度的責任感。為了讓全校學生積極有效地適應未來社會的挑戰，培養其熱愛勞動，珍惜勞動成果的優良品質和良好的衛生習慣，增強其學會生存、學會生活、學會學習的實際本領，學校、班級決定開設勞動教育課，現提出具體方案如下：一、勞動教育課安排方式每周安排兩個班，每班三天，每天從早上 7：40 開始至中午放學，下午從14：00 開始至晚自習前（晚餐之后重點做好保潔），實行全校全天公共區域、樓道等清潔大包干，其余時間各班只負責. wo

2、rd 范文本班教室清潔掃除（因需要特別安排除外） ，這項內容視為學生的社會實踐活動，由班級評分記入學生操行成績。二、班級及個人職責（一）班級職責1、負責教學樓、實驗樓的樓道、樓梯、及樓梯扶手、通風窗、鏡子等的打掃及保潔；2、 負責學校臨時教學平房區、 操場、游泳池、籃球場、綠化帶的打掃及保潔；3、負責學校干道掃除及保潔；4、清除責任區內果皮屑箱內的廢棄物，清洗果皮箱，做到隨時清除；5、勞動課三天期間的常規值勤，秩序維持及違章糾正記錄。（二）個人職責1、以身作則，模范遵守校規校紀，自覺爭做五中小主人，用自己的表率作用帶動校園的良好風尚；2、學生實行責任區域包干負責制，負責搞好班級分配給每個同學的

3、責任區. word 范文域的全天衛生和常規管理，用自己的辛勤勞動，創造一個優美整潔的校園；3、學生具體責任包括以下三個方面：（1）打掃責任區衛生（2）責任區保潔（3） 責任區常規值勤， 違章糾正（包括亂吐亂扔，言行不文明等及有違反校規校紀的其他行為），記錄并上報。三、組織職責（一）教導處負責活動安排，標準制定，目標檢測考評，違章情況統計通報，勞動技術指導。（二）教導處負責物質保證，工具發放，回收。（三）班主任分配落實責任，組織督促，指導學生進行勞動保潔，評價每個學生的勞動情況，記入個人操行鑒定評分。安排科任教師的指導區域。（四）科任教師在所任班級勞動期. word 范文間按課表規定的該班課程表

4、時間到班上與班主任一起共同組織、 指導學生勞動。四、勞動標準（一）樓道1、地面無塵、無跡、光亮；2、墻裙無污跡、潔凈；3、墻面、墻角、屋頂無塵，光亮；4、及時清除責任區內果屑箱，有效維持區內秩序，有力糾正違章行為并填寫“ 違章記錄單 ” 。（二）公共區1、無石塊、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物；2、無積水、痰跡；3、草坪、綠化地帶無紙團，塑料袋等廢棄物；4、每日清除兩次以上果皮箱；5、有效維持責任區內秩序，及時糾正違章填寫 “ 違章記錄單 ” 。五、檢查及評定檢查實行定時檢查和不定時檢查相結合。定時檢查時間是上午9：. word 范文30、下午 14：00 及 17：00，檢查有普遍和重點抽查兩種形式

5、；班級不合格者除不能參加先進班級評比外，凡涉及到的有關個人該期社會實踐不合格，操行評定不及格。六、注意事項（一）在勞動期間，值周教師應對學生提出具體要求：1、著裝上崗，不擅離崗位。2、 見到師長，按禮儀標準統一稱 “ 老師好！ ” 3、上課、下課及課余時間遇到老師要主動為其讓道。4、不追逐、打鬧，禁止不文明使用勞動工具。5、在教學樓區、實驗樓和教學樓勞動的同學還應做到：（1） 上課期間不在教室窗戶外張望；（2）不在樓梯及樓道喧嘩；（3）走路時腳步放輕。（二）可通過 “ 聯系本 ” 、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情. word 范文況。家庭勞動具體要求：1、寢室（1）干凈整潔，物品用具

6、擺放有序；（2）墻壁布置高雅，內容具有知識性和激勵性；（3）疊被，枕套枕巾整理平整；（4）衣物自己收拾，并有序疊放；（5）書架無灰塵，書籍（破損書籍自己修補）擺放有序。2、個人衛生（1）不留長發，常理發；（2）勤洗衣服勤洗澡， 身上無異味；（3）勤修指甲，不留長指甲；（4）不穿戴與中學生身份不相稱的服飾。3、為父母分擔部分家務，一周之內至少做到：（1）洗一次衣服；（2）煮一次飯（包括炒菜） ；（3）拖兩次地板；（4）擦兩次灰塵（家具用品等） 。篇二：小學生勞動教育計劃及實施. word 范文方案2014年度勞動實踐工作實施計劃高陌中學 2014年 3 月一、指導思想：為了認真貫徹中共中央、國務

7、院召開的全國教育工作會議精神，落實中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定和面向21 世紀教育振興行動計劃，進一步全面推進素質教育，促進學生的全面發展。二、教育目標：1、從小培養學生的勞動意識及其良好的行為習慣，促進學生健全人格的發展。在家能幫助父母做些力所及的家務勞動。在校能完成打掃衛生等基本的勞動。2、通過勞動基地等勞動，做到良好習慣的培養和不良習慣的矯正相結合，促進學生的健康，使學生掌握一些基本的勞動技術及熱愛勞動的品質。3、教師從理論與實踐的結合上探討中小學階段學生勞動意識的形成、范圍. word 范文及培養途徑。三、具體措施：1、 加強學習，確立勞動教育的地位。每學期初組

8、織教師進一步學習教育方針，認識 “ 五育發展的整體性和全面性；學習中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知和國家教委關于進一步加強中小學德育工作的幾點意見 ，從培養目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學習勞動教學綱要 ，明確勞動教育的目的、任務和要求。學習各地勞動教育的先進經驗，增強教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協助學校開展這方面的教育。做好“ 三保證 ” ：我們把勞動教育列入工作計劃，學期結束時評估優劣。二要訂好勞動教材和手工勞動材料，做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而

9、確. word 范文立了勞動教育的地們，促進了勞動教育的順利開展。2、因地制宜，開辟勞動教育基地。勞動基地是進行勞動教育的物質保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發，因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立。首先，開辟校內的勞動教育基地。我校的外操場，一年要除草數次，以往都是由學校請校外的小工進行清除。近幾年來，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務， 全部由學生承擔。學校的綠化帶、花壇和草坪，事地也不少，我們將劃分給班級包干，負責定期拔草、除蟲等工作。其次，我們經常組織學生參加打掃燕子村的黃金臺、易黃公路邊撿拾白色垃圾等公益性勞動，將學校門口這一路段作為校外

10、的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好路面的清掃工作。其三，利用軍營村苗木生產基地，. word 范文每月組織骨干學生參加勞動，請技術員講解勞動技巧， 以提高學生的勞動興趣。此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。3、開展研究，提高勞動教育質量積極開展教學研究，努力提高勞動課教學的質量， 是優化勞動教育的關鍵。首先，我們組織教師認真學習勞動教學綱要 ；深刻領會綱要對各年級學生進行勞動教育的具體要求。其次，我們以現行勞動教材為內容，舉行了勞動教學公開課，課后，重點討論研究勞動課教學的基本模式。4、 各班要結合自己的實際，

11、 有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進行一次關于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進行一次勞動技能競賽活動，. word 范文組建一個勞動興趣小組。并及時整理活動的過程性資料，學期末，學校將評選勞動先進班集體。5、學校開展全校學生征集“ 勞動小竅門” 、“ 勞動金點子 ” ，培養學生在勞動中實踐、學習、創新的能力。6、各班組織學生開展“ 學一種勞動技術” 、“ 寫一篇勞動收獲體會 ” 活動，讓學生在活動中學本領，做主人。7、舉行競賽，激發勞動教育情趣。8、開展評選 “ 最佳勞動基地 ”

12、、“ 勞動小能手 ” 等活動。篇三：孫各莊中學勞動教育實施方案孫各莊中學學生勞動教育實施方案一、勞動教育目標以中共中央關于改革和加強中小學生德育工作通知 和 中學德育大綱為依據、提出我校學生勞動教育實施方案。 二、勞動教育內容中學階段內容：主要有校內勞動、家務勞動、公益勞動、勞技課實習、學. word 范文農勞動等。三、勞動教育基本原則實踐性原則。勞動教育應以動手操作為主。要求教師、班主任和各科教師要有機的結合學生所從事的勞動內容和項目，進行知識聯系與滲透，做到手腦并用，以便使學生進一步端正勞動態度，對勞動產生濃厚的興趣，從而較快的掌握知識、技能和技巧。綜合性原則。根據勞動課的綜合性特點，勞動

13、課必須按思想教育、知識學習、技能訓練三個要素對學生進行素質的綜合訓練。遷移性原則。勞動教育的過程，是德、智、體、美、勞互相滲透：知、情、意、行和諧發展的育人過程，因而要把學生勞動轉化為勞動態度，把勞動實踐轉化為勞動習慣，并內化為穩定的心里品質和勞動技能，形成能力和遷移。量力性原則。勞動教育受學生身心發展所制約，要根據學生不同年齡、性別和文化層次，選擇學生力所能及的無. word 范文毒無害、無危險的勞動內容和項目，并嚴格控制勞動量和勞動時間，還要根據各校的具體情況和條件，因地制宜組織勞動項目，不影響教學與教育計劃。時代性原則。勞動教育內容豐富，范圍廣泛，但要從適應社會發展的需要，從本地區培養人

14、才的需求出發，更好地體現當地的經濟建設和精神文明建設服務。這就要求創造學生參與社會服務的機會，培養學生的責任感和事業心。四、勞動教育實施途徑1、 勞技課教學。要求做到課時落實、設備落實、教材落實、師資落實。2、家庭教育中實施自我服務與家務勞動。3、學校與社會公益勞動。4、校外農業生產勞動。具體實施過程需要做到 “ 五結合 ” ：（）課內外結合；（）校內外結合； （）體力勞動和腦力勞動結合；（）必修課和活動課、選修課結合；（）日常勞動和集中勞動相結合。五、勞動教育領導與管理. word 范文1、提高認識，加強管理。建立強有力的勞動教育領導系統，形成有目標、有計劃，有措施保證，有檢查的管理制度。2、 調動各方面的積極性， 開成合力。3、依托家庭果園，建立勞動教育基地。4、加強師資隊伍建設。5