1、a lonely person will always remember everyone who has appeared in his life attentively, so i always think of you unsatisfactorily, and count my loneliness over and over again on every night when the stars fall.通用參考模板（頁眉可刪）2021 年奇異的激光教案2021 年奇異的激光教案1 一、復習指名讀課文，聽寫生字詞語。二、了解 _結構1、讀第一段與最后一段，看看這兩個自然與全文有什么

2、關系?( 總起、總結 ) 2、寫作順序是按照總分總的順序進行說明。三、了解 _的表達方法1、比較句子。你知道嗎 ?現(xiàn)在世界上最亮的光，最快的刀，最準的尺是激光。你知道嗎 ?現(xiàn)在世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最準的刀是激光。(通過比較，了解表達方法，通過三次重復更能體現(xiàn)只有激光才是最亮的、最快的、最準的光，同時增強語勢，強調(diào)激光的神奇。 ) 2、進行語言訓練：把激光作為主語表達? (讓學生懂得相同的意思可以用不同的句式表達，感受中國的語言文字很有魅力。) 句子(1) ：太陽、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的; 手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向一個方向發(fā)射，然而，這種光經(jīng)過一段長距離后，

3、還是要向四面八方散射，激光卻有很強的方向性，也就是說，它能集中向一個方向發(fā)光。作者運用了什么寫作方法? (作者運用了對比的寫作方法，體現(xiàn)出激光具有方向性，能集中向一個方向發(fā)光，所以很亮。) 句子(2) ：最亮時它比太陽還要亮100 億倍呢。作者運用的寫作方法：列數(shù)據(jù)，以數(shù)據(jù)說話，以數(shù)據(jù)來說清道理。句子(3) ：打個比方說 ; 如果看太陽的話， 就會有暫時的目眩感覺 ; 我們?nèi)绻麑χす饪矗?眼睛就會嚴重受損以至永久地失明。寫作方法：作者運用了舉例子、對比的說明方法，更加突出激光是最亮的。四、知識擴展指名說一說自己所收集的有關激光的知識，了解激光在生活中、祖國的建設中的作用。五、課堂總結這節(jié)課，

4、我不光了解到有關激光是最亮的光的特點和作用，還學習了運用作比較、舉例子、列數(shù)據(jù)的說明方法，來把一件事說清楚，說具體。我希望大家能舉一反三，把這些方法用于自己的寫作中來。六、布置作業(yè)用如果就會 ; 如果就 ; 如果就會。 練習寫一段話。2021 年奇異的激光教案2 教學目標1、學會 10 個字；2、默讀課文，理解課文內(nèi)容；3、把握 _的結構，了解激光的特點及用途。學習作者抓住事物特點進行說明的方法，了解常用、基本說明方法。4、通過閱讀課文，激發(fā)學生對科學技術的熱愛，培養(yǎng)學生的探究精神，創(chuàng)新精神。教學重點了解激光的特點與用途。教學難點怎樣抓住事物特點，運用多種說明方法對事物進行說明。課時安排兩課時

5、一、導入這節(jié)課我們學習20 課奇異的激光，讀了課題，你們產(chǎn)生了什么問題呢？看來同學們都是緊緊扣住這個題眼“奇異”提問，奇異是什么意思呢？激光是怎樣奇異呢？下面我們來快快讀書吧！二、整體感知1、自由朗讀課文，把課文讀通順、讀正確，尤其注意生字的讀音。同時，看一看課文從哪幾個方面介紹奇異的激光的？2、檢查生字讀音。3、全班交流。（1）課文從哪幾個方面介紹激光的奇異？（2）了解 _結構。讀第一段與最后一段，看看這兩個自然與全文有什么關系？（總起、總結）寫作順序是按照總分總的順序進行說明。過渡：_的內(nèi)容大概了解了， _的結構清楚了，下面我們該深入細致的走進奇異的激光呢！三、精讀課文學習第一段，了解語言

6、表達方法：1、比較句子：你知道嗎？現(xiàn)在世界上最亮的光，最快的刀， 最準的尺是激光。你知道嗎？現(xiàn)在世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最準的刀是激光。（通過比較，了解表達方法，通過三次重復更能體現(xiàn)只有激光才是最亮的、最快的、最準的光，同時增強語勢，強調(diào)激光的神奇。）2、進行語言訓練：把激光作為主語表達？（讓學生懂得相同的意思可以用不同的句式表達，感受中國的語言文字很有魅力。）學習最亮的光的部分，看看它奇異在哪里。1、讓同學們自由的讀最亮的光這一部分，看看哪些句子最能表現(xiàn)出激光是最亮的光，劃一劃，讀一讀，想一想。2、同桌交流。3、全班交流。句（1）：比如說，太陽、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的；

7、 手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向一個方向發(fā)射，然而，這種光經(jīng)過一段長距離后，還是要向四面八方散射，激光卻有很強的方向性，也就是說，它能集中向一個方向發(fā)光。體會激光具有很強的方向性，能集中向一個方向發(fā)光。同時了解寫作方法。 作者運用了對比的寫作方法，體現(xiàn)出激光具有方向性，能集中向一個方向發(fā)光，所以很亮。句（2）：最亮時它比太陽還要亮100 億倍呢。體會激光最亮， 抓住 100 億倍這個數(shù)據(jù)來體會， 同時通過讀來加深感受。 并了解作者運用的寫作方法：列數(shù)據(jù)，以數(shù)據(jù)說話，以數(shù)據(jù)來說清道理。句（3）：打個比方說；如果看太陽的話，就會有暫時的目眩感覺； 我們?nèi)绻麑χす饪矗?眼睛就會嚴重受損以至永久

8、地失明。進一步體會激光是最亮的，同時了解寫作方法， 作者運用了舉例子、對比的說明方法，更加突出激光是最亮的。并且理解分號的作用。了解最亮的光在軍事中的作用。四、知識擴展了解激光在生活中、祖國的建設中的作用（課件呈現(xiàn)）五、課堂總結這節(jié)課，我不光了解到有關激光是最亮的光的特點和作用，還學習了運用作比較、舉例子、列數(shù)據(jù)的說明方法，來把一件事說清楚，說具體。下節(jié)課我們希望大家能舉一反三，用這種方法學習另外兩個內(nèi)容。六、作業(yè)：用如果就會；如果就；如果就會。練習寫一段話。（這個練習可以幫助我們既學習用關聯(lián)詞說話，又學習學寫排比句式，還練習使用分號，一舉三得）上查資料了解有關激光的知識。2021 年奇異的激

9、光教案3 教學目標：1、會認會寫 10 個生字，正確理解并讀寫重點詞語。2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文、默讀課文，整體把握課文主要內(nèi)容，體會_表達的感情。3、了解說明文的說明方法，體會分號的用法。4、感受科技的神奇，激發(fā)熱愛科學的情感。教學重難點：1、理解激光的奇異之處。2、了解說明文的說明方法。教學課時： 2 課時第一課時教學目標：1、讀通課文，會認會寫10 個生字。2、初步感知課文，了解大意，梳理課文。教學過程：一、談話導入，激發(fā)興趣。師（看掛圖）：同學們，圖上的這束光是什么光？激光和我們平常見到的光有什么不同？讓我們到書中去探求激光的奧秘吧？二、初讀課文，感知大意。1、自由讀課

10、文，自學生字、新詞。2、檢查生字學習情況。重點知道：損、灼、梁書寫指導：3、主要介紹了激光幾個奇異之處? 三、梳理課文。思：從幾個方面介紹激光的特點？每一個特點運用了那些介紹方法？四、。下節(jié)課，我們將深入探究激光的奧秘。五、布置作業(yè)：1、寫生字、新詞2、在上搜查激光的資料3、熟讀課文第二課時教學目標：1、了解激光的特點2、明白的介紹方法教學過程：一、讀課文，品詞酌句學生默讀課文， 思考問題： 為什么稱激光是最亮的光？最快的刀？最準的尺？有何作用？學生思考、在書上勾畫， 然后小組內(nèi)交流，全班匯報。師點撥：（最亮的光）1、最亮的光：方向性強，最亮時，它比太陽還要亮100 億倍2、作用：研制激光槍、

11、激光炮3、重點精讀感悟第二節(jié)“最亮時，它比太陽還要亮100 億倍呢！我們?nèi)绻麑χす饪?，眼睛就會嚴重受損以至永久地失明?！秉c撥： a. 這段話用了什么方法介紹激光亮的特點？b. 運用了什么修飾方法？c. 讀中體會分號的用法。4、再讀 1-2 節(jié)，回顧整體，深化認識（最快的刀）1）、最快的刀：切割幾毫米的鋼板，在鉆石上打孔2）、作用：激光刀做手術3）、重點精讀感悟第2、3 節(jié) “可是，如果用適當?shù)耐哥R小孔就打成了?！秉c撥： a. 用幾件事說明激光是最快的？b. 運用了什么說明方法4、再讀 1-4 節(jié)，回顧整體，深化認識（最準的尺）1）、最準的尺：測量地球與月球之間的距離2）、作用： a. “指導

12、”施工b. “畫線”、“吊線”c. 治療疾病 d. 幫助農(nóng)藝家3）、重點精讀感悟第1 節(jié)“原來，房間里有一臺激光測距儀都趕不上它”點撥：a, 用什么介紹方法說明激光最快的尺？b. 精確度高到怎樣程度？4、再讀 1-4 節(jié)，回顧整體，深化認識二、全文：激光真是一種奇異的光， 人們已經(jīng)利用它的特點研制了一些服務于人類的東西，你們想一下，不久的將來，激光還會有哪些用處？三、拓展延伸1、小組內(nèi)進行猜想2、推薦優(yōu)秀者在全班進行交流3、讀中學寫，把你的猜想寫一個片斷板書： 20奇異的激光奇異：作用：最亮的光激光槍、激光炮最快的刀激光手術刀“指導“施工最準的尺“畫線”“吊線”治療疾病培植農(nóng)業(yè)新品種運用科技、

13、創(chuàng)造未來2021 年奇異的激光教案4 教學目標：1、學會 10 個字。2、默讀課文，理解課文內(nèi)容。3、掌握 _結構，了解激光的特點和用途。學習作者抓住事物特點進行說明的方法，了解常用，基本的說明方法。4、通過閱讀課文，激發(fā)同學對科學技術的熱愛，培養(yǎng)同學的探究精神，創(chuàng)新精神。教學重點：默讀課文，理解課文內(nèi)容。教學難點：掌握 _結構，了解激光的特點和用途。學習作者抓住事物特點進行說明的方法，了解常用，基本的說明方法。教學時數(shù)：兩課時教學過程：第一課時教學目標：一、激趣導入。1、談話導入：生活中，你知道哪些光？誰能介紹一下自身對這些光的了解？2、導入新課，就課題質(zhì)疑，師生整理歸納。3、默讀課文，整體

14、感知，快速在文中找到答案，勾畫有關句子。4、通過對比，了解表達方法，體會表達效果。（1）你知道嗎，現(xiàn)在世界上最亮的光、最快的刀、最準的尺是激光。（2）你知道嗎，現(xiàn)在世界上最亮的光是激光、最快的刀是激光、最準的尺是激光。通過“是激光”的三次重復， 增強了語勢， 強調(diào)了激光的 “神奇”，給人留下深刻的印象。5、指導有感情地朗讀。二、自讀自悟，互動交流1、用自身喜歡的方式快速讀課文，感知內(nèi)容，理清層次，了解小標題的作用。2、確定目標，導學引路。就同學最感興趣的局部確定教學內(nèi)容，師上生一起確定學習方法：（1）采用自身喜歡的方式讀課文，理解字詞，勾畫說明激光特點和用途的語句。（2）再讀課文，品詞析句，加

15、深理解，了解說明方法，體會其作用，并提出不理解的地方，相機了解分號的用法。（3）小組交流，互相補充、釋疑。（4）有感情地朗讀，強調(diào)激光的特點和用途，以體現(xiàn)其神奇。自評、組內(nèi)互評。（5）全班交流。指導朗讀。第二課時教學目標：一、自讀自悟，互動交流1、運用上節(jié)課學習方法自學另外兩方面內(nèi)容。2、小組交流3、全班反饋。4、變換角色，自我介紹“激光的自述”要求：運用一定的說明方法講明激光的特點、功能，讓更多的人認識它、了解它。聽眾可就不明白的地方提出疑問，自述者進行補充說明。5、師生一起評議，小結。二、學習第三局部1、齊讀課文。2、猜測一下，不久的將來，激光還會有哪些用處。三、體會分號的用法1、讀一讀書

16、上的句子。2、體會分號的用法：分句之間是并列的關系。3、找一找本課和其他課文中帶有分號的句子讀一讀。作業(yè)設計：板書設計：20 奇異的 激光最亮的光最快的刀最準的尺2021 年奇異的激光教案5 教材分析：這是一篇說明文。作者言簡意賅地從最亮的光、最快的刀、最準的尺三方面說明激光是奇異的光。并且運用了下定義、 舉例子、作比較、列數(shù)字的說明方法，介紹了激光的特點和用途，從而更加生動形象地說明了激光確實是奇異的光。學情分析：激光這種高新技術， 對于學生來說也許很陌生，但是它卻在軍事、醫(yī)學等方面應用十分廣泛，并且有著特殊的貢獻，因此，應該讓學生對激光有一個大體的了解。學生在第九冊教材中已經(jīng)初步體會了說明

17、文文字精煉，數(shù)據(jù)準確，說服力強的特點，也初步學習了列數(shù)字和作比較的說明方法。在本課的學習中， 應讓學生進一步學習列數(shù)字、作比較、下定義和舉例子的說明方法，并體會這樣寫的好處。教學目標：1、通過流利的朗讀課文，掌握本課的9 個生字，正確理解讀寫研制、灼傷等詞語。2、理解課文內(nèi)容，了解激光的用途，理解激光是奇異的光。3、了解幾種常見的說明方法，并能找出本課介紹激光特點的說明方法。4、激發(fā)學生對激光的探究興趣，培養(yǎng)學生從小熱愛科學。教學重點：理解課文內(nèi)容，了解激光的用途，理解激光是奇異的光。教學難點：了解幾種常見的說明方法，并能找出本課介紹激光特點的說明方法。教學準備：教師：搜集與課文內(nèi)容相關的激光

18、的音像資料。學生：搜集生活中運用激光的例子。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣導入。激光，在我們的日常生活中已經(jīng)運用的越來越廣泛了。誰想介紹一下自己對激光的了解?（學生交流）你們知道得還真不少。 今天我們要學的內(nèi)容與激光緊密相關( 板書課題奇異的激光) ，理解奇異。為什么說激光是奇異的光呢？今天我們這堂課要舉行科技博覽會。在博覽會上激光研究所的講解員要向參觀的人們介紹這種奇異的激光，讓更多的人了解激光。同學們，你們愿意當激光研究所的講解員嗎？ 點評：語文課上要開博覽會，學生們會覺得很新鮮，學習興趣一下子就會被調(diào)動起來了。 二、確定方法，自主探究。過渡：要想當好講解員，就必須先學習課文。（一）學習最亮

19、的光教師提出學習要求：1、先讀這兩段話，弄懂不理解的字、詞。2、想一想激光的特點和用途是什么？最好用簡潔的語言概括。再分別用橫線和曲線劃出文中有關的句子。特別是抓住重點詞句，體會它們的作用。3、再讀課文，加深對這種玻璃的認識。深入思考，變成自己的理解，準備在博覽會上講解。（二）自學最快的刀、最準的尺1、請同學們總結剛才的學法，自學最快的刀、最準的尺兩部分。2、學生自學。教師巡視， 隨時指導學生按照要求學習課文。提醒學生通過抓重點詞，理解最快的刀、最準的尺。 點評：學生是學習和發(fā)展的主體。根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點， 教師關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、 求知欲，充分

20、激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。 三、舉行科技博覽會好了，現(xiàn)在馬上舉行科技博覽會。請激光研究所的講解員為我們介紹這種奇異的激光。 （教師可以播放事先準備好的與課文內(nèi)容相關的音像資料，幫助學生進行講解）1、請學生扮演講解員進行講解。2、其他的同學認真聽，評價一下他是否是一名合格的講解員。評價依據(jù)：1）他的講解是否精練、準確？是否有很強的說服力？2）聽了他的講解，給你留下印象最深的是什么？為什么？最好能結合重點詞句來談。3、教師引導學生結合以下重點詞句評價：從以下語句及帶點的詞語可以知道激光是最亮的光| 1）最亮時，它比太陽還要亮100 億倍呢！2）我們?nèi)绻麑χす饪?/p>

21、，眼睛就會嚴重受損以至永久地失明。從以下語句及帶點的詞語可以知道激光是最快的刀1）然而用激光刀來鉆眼就方便多了，只見閃光燈一閃一閃，在啪啪聲中，一顆顆比鋼還硬的鉆石上的小孔就打成了。2）用激光刀切開皮膚，可以減少流血，減輕痛苦。從以下語句及帶點的詞語可以知道激光是最準的尺1）它是目前世界上最準的尺。2）你會發(fā)現(xiàn)它的精確度是很高的，過去任何一種計量方法都趕不上。（教師隨機穿插提問學生遺漏疏忽之處，隨機理解重點詞句。引導學生從特點和用途兩方面講解。） 點評：教師要指導學生掌握說明文的文體特點，能夠找出文中介紹激光特點時使用的說明方法，并體會使用這種說明方法的好處。 同時訓練學生通過聯(lián)系上下文和自己

22、的積累，推想課文中有關詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。 四、拓展延伸。今天難得見到激光研究所的人員，我們想知道激光除了剛才介紹的用途以外， 現(xiàn)在還有哪些用途？在不久的將來，還會有哪些用途呢？ 點評：語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練， 給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。 五、總結今天，我們的博覽會開的很成功，通過講解員的耐心講解，我們終于知道了激光確實是奇異的光。并且從大家的精彩點評中，我們也了解了說明文文字精煉，數(shù)據(jù)準確，說服力強的特點，又進一步學習了列數(shù)字、作比較、下定義和舉例子的說明方法，并從中體會到這樣寫的好處。2021 年奇異

23、的激光教案6 教學目標1、采用多種形式閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解激光的特點，激發(fā)學生對科學的好奇心，幫助學生樹立探索科學奧秘、服務人類的遠大理想。2、通過各種途徑搜集有關激光的信息資料，培養(yǎng)搜集資料的能力， 豐富對激光知識的了解，并能夠與同學交流感興趣的內(nèi)容。3、了解作者運用了數(shù)字、舉例、比較、比喻等說明方法，具體介紹了激光的特點。教學重點了解作者運用了數(shù)字、舉例、比較、比喻等說明方法，具體介紹了激光的特點，激發(fā)學生學習興趣和熱情。教學準備多媒體課件，提前預習課文。教學課時2 課時。教學過程第一課時一、揭示課題，激趣導課1、板書課題：奇異的激光。談話：你對激光都有哪些了解?( 指名學生交流

24、) 老師這兒有一組激光的圖片，我們一起來看一看。(出示激光圖片 ) 相信今天學了這篇課文后你會對激光有更深入的了解。二、整體感知，把握_基點1、過渡：請大家翻開書，小聲自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到不懂的地方要反復多讀幾遍。( 學生自由朗讀課文 ) 2、過渡：同學們在預習的時候自學了生字，老師要檢查一下大家自學的情況。 ( 出示課件：詞語、多音字) 檢查學生生字識記情況。3、導語：剛才大家讀了課文，你對激光有了哪些新的了解? 4、學生交流，教師隨著學生的回答概括出：“最亮的光”“最快的刀”“最準的尺”( 教師板書 ) 三、潛心學文，品讀詞句意味1、過渡：在這三部分內(nèi)容中一定有你最感興趣的一部分，任選其中的一部分， 用你最喜歡的學習方式學習，可以一邊讀一邊劃出相關的語句，還可以把你的感受和體會寫在句子旁邊。(學生自學，讀一讀，劃一劃，寫一寫) 2、導語：把你對最喜歡的那部分內(nèi)容的感受和體會，以小組為單位交流交流。(學生在小組中交流，教師參與其中) 3、 集體匯報交流： 指名讓學生交流最喜歡哪一部分內(nèi)容? 讀一讀劃出的相關語句，并談一談對這寫語句的理解。“最亮時，它比太陽還要亮100 億倍呢 ! 打個比方說，我們?nèi)?/p>